旅夜书怀公开课课件解析

1、走近杜甫走近杜甫旅夜书怀旅夜书怀 唐杜甫唐杜甫旅夜书怀旅夜书怀 杜甫杜甫细草微风岸，细草微风岸， 危樯独夜舟。危樯独夜舟。星垂平野阔，星垂平野阔， 月涌大江流。月涌大江流。名岂文章著名岂文章著？ 官应老病休。官应老病休。飘飘何所似飘飘何所似？ 天地一沙鸥。天地一沙鸥。诗歌标题的主要作用诗歌标题的主要作用标题的作用标题的作用揭示时间揭示时间和地点和地点反映诗歌反映诗歌基本内容基本内容或基本结构或基本结构直接点明情感直接点明情感?晓至湖上晓至湖上?望江南望江南?思远人思远人?本首诗歌的标题?旅夜书怀?有什么作用？ 反映了诗歌的根本内容反映了诗歌的根本内容结合课下注释说说结合课下注释说说“旅夜书怀的

2、意思旅夜书怀的意思 旅居夜晚抒写自己的情怀旅居夜晚抒写自己的情怀 通过诗歌标题理解诗歌内容通过诗歌标题理解诗歌内容 1、通过、通过“旅字看背景旅字看背景 2、通过、通过“夜字察实景夜字察实景 3、通过、通过“书怀悟实情书怀悟实情1 1、通过、通过“旅旅字看背景字看背景旅：是旅居之意。旅：是旅居之意。 杜甫在唐代宗广德二年764的春天携家人自阆州折回成都，入严武幕府。本来有这位好朋友的帮助，他满可以在成都住下去，却不料严武在第二年四月突然死去。他不得不再次分开成都，乘舟东下，到达云安四川云阳。?旅夜书怀?就是在这次旅行中写的。 这一年，杜甫已满53岁，他一直疾病缠身，不时发作。这回严武之死，他决

3、心分开四川，转作潇湘之游，其实也是不得已而为之，因此，一路上心情非常沉重，不知一生漂泊何时才是个尽头。这首诗就集中的表现了他这种心情。2 2、通过、通过“夜夜字察实景字察实景 夜：指作者写作这首诗的时间是在夜晚。诗句有：细草微风岸，危樯独夜舟。细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。找一下其中的意象有哪些？细草细草 、微风、岸、危樯、舟、微风、岸、危樯、舟、 星星 、平野、月、大江、平野、月、大江这些意象构成了怎样的画面（意境），具有这些意象构成了怎样的画面（意境），具有 怎样的特点？怎样的特点？思考：思考：细草微风岸，危樯独夜舟。细草微风岸，危樯独夜舟。 首联

4、抓住首联抓住“细草、细草、“微风、微风、“岸、岸、“危樯、危樯、“舟等意象，描绘了一副微风习舟等意象，描绘了一副微风习习，岸草如丝，夜色茫茫，危樯孤泊的画面，习，岸草如丝，夜色茫茫，危樯孤泊的画面，营造了一种宁静孤寂的意境。营造了一种宁静孤寂的意境。 星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。 颔联抓住颔联抓住“星星、星星、“平野、平野、“明明月、月、“大江等意象，抒写星星低垂，大江等意象，抒写星星低垂，原野广阔，大江奔流，月随波涌，意境雄原野广阔，大江奔流，月随波涌，意境雄浑壮阔。浑壮阔。 结论：结论：阔岸阔岸平野平野大江大江 孤舟孤舟何等孤单何等孤单何等渺小何等渺小诗人命运的写照诗人

5、命运的写照明确：明确： 诗人这时已到了垂暮之年，他的好友李白、高适、严诗人这时已到了垂暮之年，他的好友李白、高适、严武等在近几年里相继去世，使他的孤独感与日俱增。如今，武等在近几年里相继去世，使他的孤独感与日俱增。如今，“五载客蜀郡，一年居梓州的生活刚刚完毕，而将来的五载客蜀郡，一年居梓州的生活刚刚完毕，而将来的生活如何又难以意料。生活如何又难以意料。艺术手法：艺术手法：寓情于景，情景交融。寓情于景，情景交融。3 3、通过、通过“书怀书怀悟实情悟实情名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。颈联颈联:写了写了“名著名著“官休二事官休二事,概

6、括了诗人后半概括了诗人后半生的生活。那么生的生活。那么“名著和名著和“官休的原因是什么呢官休的原因是什么呢?明确：明确： “名声不是因为名声不是因为“文章而文章而“著的，著的，不做不做“官是因为官是因为“老病而休的。老病而休的。考虑考虑:诗人名满天下，是因为什么诗人名满天下，是因为什么?明确：明确：韩愈写诗说韩愈写诗说:李杜文章在，光焰万丈长。李杜文章在，光焰万丈长。考虑：那么作者为什么还要说这样呢考虑：那么作者为什么还要说这样呢?明确：明确：这很明显的是激愤之语，既然这很明显的是激愤之语，既然“名声是因名声是因“文章而著的，文章而著的，那么，那么，“官休也就不是因为官休也就不是因为“老病了。

7、老病了。理解：理解：联络杜甫一生的经历可知：杜甫一生不受皇帝的重用，联络杜甫一生的经历可知：杜甫一生不受皇帝的重用，又遭到了同列的排斥。所以在这儿所写的仍是激愤之词。又遭到了同列的排斥。所以在这儿所写的仍是激愤之词。尾联：尾联：诗人自况，以什么自况的呢？诗人自况，以什么自况的呢？沙鸥沙鸥 以以“飘飘喻己那么有一种自伤漂泊之感，然后又以广阔的飘飘喻己那么有一种自伤漂泊之感，然后又以广阔的天地间的一只沙鸥作比。天地间的一只沙鸥作比。 茫茫的天地和一只孤独的沙鸥作比，就更显得孤独和茫茫的天地和一只孤独的沙鸥作比，就更显得孤独和凄凉了。凄凉了。效果效果:直抒胸臆直抒胸臆比的手法比的手法艺术手法艺术手法

8、: 诗人借眼前之景抒写心中悲怀，水天空旷，诗人借眼前之景抒写心中悲怀，水天空旷，沙鸥飘零，此时的他却似沙鸥，转徙江湖，从沙鸥飘零，此时的他却似沙鸥，转徙江湖，从而写出了诗人暮年漂泊的凄苦境况，反衬了他而写出了诗人暮年漂泊的凄苦境况，反衬了他孤苦伶仃的形象和颠沛流离的凄怆心境。孤苦伶仃的形象和颠沛流离的凄怆心境。延伸延伸:分析意境型分析意境型 提问方式：提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？了诗人怎样的思想感情？ 解答分析：这是一种很常见的题型。所谓意解答分析：

9、这是一种很常见的题型。所谓意境，是诗人表达的思想感情与诗中所描绘的生活境，是诗人表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机交融形成的一种艺术境界。它包括景、图景有机交融形成的一种艺术境界。它包括景、境、情三个方面。答题时三方面缺一不可。境、情三个方面。答题时三方面缺一不可。 答题步骤：答题步骤： 描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描绘时一要忠实于要景物，用自己的语言再现画面。描绘时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。求优美。 概括景物所营造的气

10、氛特点。一般用两个双音节概括景物所营造的气氛特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地表达景物的特点和情调。凄凉等，注意要能准确地表达景物的特点和情调。 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答详细。比分析作者的思想感情。切忌空洞，要答详细。比方光答方光答“表达了作者感伤的情怀是不行的，应答出表达了作者感伤的情怀是不行的，应答出为什么而为什么而“感伤。感伤。 绝句二首绝句二首(其一其一) 杜甫杜甫 迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过注：此诗写于诗人经过“一岁四行役的奔波流离之一岁四行役的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。请简要分析。 答：答： 此诗描绘了一派美丽的初春景象：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿