《从看电视说起》教案2

1、4、从看电视说起学习目标：1、认识电视、网络、书刊等大众媒体对促进自己成长所发挥的积极作用。2、通过学习，初步具备选择健康电视内容进行娱乐的能力，并能做到合理安排时间。3、能够控制和调整自己的情绪和行为，与父母进行平等交流和沟通。学习重点：认识电视、网络、书刊等大众媒体对促进自己成长所发挥的积极作用。学习难点：能够控制和调整自己的情绪和行为，与父母进行平等交流和沟通。教学辅助：课件、调查表教学过程：第一环节：因势利导 揭示目标（3分钟）同学们，通过课前预习，你知道什么是大众传媒吗？（指名交流）电视也是大众传媒之一，与我们每个人的生活联系非常紧密，那我们就先从看电视说起吧！（板书课题：从看电视说

2、起）请看本节课的学习目标（出示学习目标）第二环节：小组合作 学习新知（10分钟）活动一：老师很喜欢看央视4套“国宝档案”栏目，因为它可以让我通过了解国宝知识，进一步感受中华文明的源远流长和中华文化的博大精深。你们喜欢看什么电视栏目？喜欢的理由是什么？学习方法：1、以小组为单位进行交流，根据自己喜欢某个栏目的理由和课前搜集到的相关资料，在小组内完成统计表格“看电视的好处”一栏。（3分钟）2、小组代表发言。小结：看电视对促进我们的成长和丰富我们的生活积极作用很大。但是小波为了看电视的事和父母之间闹起了别扭，这是为什么呢？请看下面的情境图。活动二：出示小波看电视引起的风波情境图。（5分钟）（一）根据

3、自己的切身体会，以小组为单位进行交流：1、完成统计表格中“家长理由”一栏；2、你觉得家长的理由合理吗？(二)小组代表发言小结：看电视好处很多，但也有不好的一面。活动三：怎样做才能避免看电视对我们的不利影响呢？你能根据家长的合理理由，找到解决问题的正确做法吗？（指名35人交流）（4分钟）教师小结：选择内容健康并且适合年龄段、控制时间（40分钟左右）、合理安排（作业为先）、距离适中（3米左右）。如果你按照以上的方法去做，家长还是不理解、不支持，你会怎么做？(指名23人交流）教师小结：面对问题和矛盾，要学会控制情绪、调整心态、学会沟通和交流，和家长签个有关协议也是个好的办法。第三环节：拓展延伸 由此

4、及彼（5分钟） 除了电视，广播、网络、报刊书籍等都是大众媒体，你能结合看电视说说，在接触这些大众传媒时应该注意什么吗？学生随机发言。 小结：大众传媒很重要，学会选择是关键。第四环节：达标检测 体验成功（2分钟）(一)判断对错1、小明看电视，看着看着觉得不过瘾，就慢慢往前走，一直走到距离电视机跟前。（）2、阳阳回家后先把作业做完，然后在电脑上玩了10分钟游戏。（）3、小樱是小学四年级的学生，最近喜欢上了电视剧甄嬛传。（）4、小柯今天作业做得慢了些，家长签完字已到了洗刷和休息时间，他放弃了自己喜欢的电视栏目。（）5、小波在看电视的问题上能经常和父母进行沟通交流。（）（二）本节课我对自己的表现还满意吗？如果满意，请在导学案上给自己画一个笑脸。课堂总结：同学们，大众媒体面对的是大众人群，内容涉及了方方面面的需要，作为小学生的我们，能