主题四《小司机》

1、小班主题包12月小司机一、主题说明：小司机汽车，孩子非常熟悉。每天他们借助于自行车、摩托车、汽车来园、离园。而各种各样的汽车玩具，永远是他们的最爱。这些汽车玩具，给幼儿以惊奇、引他们着迷。结合孩子的兴趣和爱好，在“小司机”主题中，通过一系列的活动，让幼儿认识各种车辆，了解它们的明显特征和主要功能，体验车辆给我们带来的方便。二、主题目标1、情感与态度方面（1）会看红绿灯，知道要遵守交通规则。（2）喜欢玩开车游戏。（3）、乐意通过肢体语言参与活动，体会当小司机的快乐。2、认知方面：（1）尝试比较车子的大小，积累初步的分类经验。（2）初步认识红绿灯颜色、形状、用途和功能。（3）了解常见车辆的不同外形

2、和功用，体验车辆给我们带来方便。 3、动作技能方面：（1）比较车辆和车轮的大小，能粘贴制作各种“怪汽车”（2）认识几种常见的车子，了解洒水车的基本构造和用途。（3）尝试选择不同的材料参加活动。三、主题环境创设（举例）墙面环境创设：主题墙饰：布置小司机主题墙，收集各类的车子照片、资料等。图书馆收集相应的车子方面的书籍。表一：主题墙面创设名称主题墙面照片说明汽车嘟嘟开利用各种汽车的图片，制作成马路的形式，让幼儿了解马路上有些什么车。我和朋友坐转椅利用孩子们操作材料包中卡车运货忙的材料来布置环境，让小朋友了解卡车的工作。红绿灯 让孩子们喜欢制作红绿灯，让他们知道红绿灯的颜色及每个颜色的作用。水果车

3、这是什么怪汽车呢？把故事中的情境搬入主题墙的布置之中。！四、家园共育墙面环境创设：主题墙饰：布置小司机主题墙，收集各类的车子照片、资料等。图书馆收集相应的车子方面的书籍。“汽车展览会”上的汽车是孩子们自己家里的玩具，主题墙上的图片来自于孩子与家长在网络上、旧书报上的搜集；这些资源既装饰了教室环境，又展示幼儿的作品，还让每个幼儿体验到了成功的喜悦。接着，配合小班艺术节“小司机”专场的活动，家长们与孩子一起动手制作了形式多样的自制小车，体验了亲子制作的快乐。我们还搭建“汽车城”，每天孩子们上学放学时都会饶有兴趣地欣赏，议论纷纷。双休日，家长们也能够抽出闲暇时间，带着孩子去马路边观察各种各样的汽车，

4、让孩子们把生活中观察到的内容与我们的活动结合起来，丰富孩子们的生活经验。相信在家长和幼儿园的共同努力下，孩子们一定能够越来越快的成长！小班幼儿在平平淡淡的真实生活中自然地沉淀着、积累着。实践让我们明白：教育要取之于生活而又用至于生活的经验才是最珍贵的，真正符合幼儿需要，有利于每个孩子提高和发展的活动才是成功的。五、主题网络主题活动网络举例小司机和小医生开车运货卡车工作忙集体教学活动开汽车轮子歌轮胎添画画小汽车认识数字123车轮骨碌骨碌咕噜转这是什么车汽车开来了火车开来了分卡片区域活动造马路停车场其他相关活动运动：我是小司机生活：遵守交通安全运动：我们都是木头人生活：学会排队喝水集体教学活动怪汽

5、车洒水车红灯绿灯眨眼睛快乐轮胎马路上的斑马线还有谁要上车开车歌小小交通警区域活动配药片医生看病其他相关活动运动：捕鱼生活：给娃娃穿花花衣生活：打喷嚏 高结构活动共享课例：集体学习（重点领域：语言）活动一：汽车轱辘转呀转学习活动目标：1、学念儿歌，感受儿歌的韵律美和节奏感。 2、尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。 学习活动准备：1、 将座位排成半圆形，欢快的音乐。 2、 各种车辆的图片，木偶一个，纸盒汽车若干。学习活动重难点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌并尝试改编儿歌。学习活动指导要点：一、组织活动，学念儿歌。1、出示木偶小熊。小熊今天来到了小（2）班，猜猜它是怎么来的，还是听听小熊自己说吧

6、。2、教师边演示木偶，边朗诵儿歌一遍。引导幼儿说说听到了什么。3、请幼儿跟着老师学念儿歌数遍。4、边念儿歌边做简单的动作。5、请几名幼儿边“开车”边念儿歌。二、游戏：开汽车，进行儿歌仿编。1、来来来，宝宝开车上幼儿园了。2、教师带领幼儿行驶，鼓励幼儿用自己的方式模仿车轮转动的状态和车辆的声音，进行儿歌仿编活动。（如：轱辘轱辘转呀转，转呀转，转呀转，一直转到外婆家。）三、说说上幼儿园的方式。1、教师做停车状说：“停车场到了！”2、小朋友，你们是怎么上幼儿园的？幼儿回答后出示相应车辆的图片。（请幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。）3、鼓励幼儿下次活动时再创编。活动二：怪汽车学习活动目标：1、

7、学习 “我准备住在*做的房子里”的句式。2、欣赏故事怪汽车，感受故事的趣味性。学习活动准备：1.PPT、课件怪汽车。2.各种蔬菜水果画纸、轮子3、音乐磁带。学习活动重难点：学习活动指导要点：一.谈话1、讨论：小动物造了三幢新房子，看看小动物的房子与我们住的房子有什么不一样，它是用什么做的？让幼儿看一看，想一想：是什么？怎么样的房子？老师可以帮助幼儿提升经验：水果也能做房子，蔬菜也能做房子。二.欣赏故事：怪汽车（一）边讲述并讨论：1、小猫准备住在南瓜做的房子里，小猫和小兔分别用什么来做新房子？（学习 “准备住在*的房子里”的句式）重点提问：新房子太大搬不动，他们会想什么好办法？小结：三个小动物把

8、房子滚到动物新村去。2、小猫、小兔、小猴准备把新房子滚到动物新村去。1）当他们在马路上滚房子时，狐狸警察说了什么话？ 2）狐狸警察为什么说马路上不能滚房子？重点提问：让幼儿帮小猫、小兔、小猴想办法，怎样通过马路把新房子搬到动物新村去？引导幼儿发散思维，想出各种办法来帮助小动物解决困难。3、南瓜、萝卜、西瓜房子变成了什么？小结：他们给房子装上了轮子，变成了南瓜车、萝卜车、西瓜车。（二）看课件怪汽车完整的听一遍故事。想想还有哪些东西也能做汽车？三、讲讲做做，幼儿选择喜欢的水果或蔬菜画纸，粘贴上轮子。并且说说：我准备住在*做的房子里。让幼儿互相交流。四、游戏：开汽车幼儿扮演小司机，在音乐活动中游戏。

9、活动三：马路上的斑马线学习活动目标：1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。 2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。 学习活动准备：背景图（马路）、斑马图片、斑马线活动重难点：鼓励幼儿用语言、动作大胆表达自己的想法学习活动过程：一、故事导入1、讲述故事“有一群快乐的主动放慢了速度”。1）今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是马路上的斑马线。2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？（幼儿想办法）4）你们想了很多好办法，小动物

10、们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法就一点也不害怕了”。小猴子想了个什么办法？（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。二、讨论：斑马线的作用1、你们有没有看到过斑马线？2、哪些地方有斑马线？3、你过马路的时候是走哪里的？（斑马线）4、为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？5、小结：过马

11、路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。三、游戏：过马路。游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。活动4：还有谁要上车目标：1、感知故事中象声词运用的趣味性。2、了解公交车的外观。3、知道公交车的乘坐方法，培养遵守秩序的观念。准备：“故事”：还有谁要上车。公交车、小兔、小猪、小鸭、大绵羊、小山羊、胖狗阿噜噜个一个。重难点：感知故事中象声词运用的趣味性。过程：（一）、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师做开汽车的动作。师：“你们猜猜老师在做什么事情？”（开汽车）师：“那你们见过什么样的车呢？”（出租

12、车、大卡车、公交车等）师：“你们都见过公交车吗？（见过）那它是什么样子的呢？”（长方形的、有窗等）教师总结：公共汽车是长方形的，有窗和两扇门，四个车轮等。（二）、教师讲述故事还有谁要上车。出示大图书。师：“今天有一群小动物约好了要一起出去玩，听听看发生了什么事情。”教师完整地讲述故事。提问：“谁来了？上车是它说了什么？”幼儿重点学会说“但是它说能不能等一等，因为我的朋友XX也要上车。”（三）、幼儿尝试复述故事。出示教具“公交车”以及小动物。边看教具边说。（四）、幼儿表演故事。师：“刚刚我们听看了一个好听的故事，现在请小朋友来表演这个故事好吗？”请几个幼儿分别扮演小兔、小鸭等小动物。（五）、活动

13、结束。师：“今天和小朋友一起表演了这个故事还有谁要上车，小朋友们表演的都很不错，回家后也可以和爸爸妈妈讲讲这个故事。”集体学习（重点领域：音乐）活动一：这是什么车学习活动目标：1、感受乐曲的流畅旋律，学唱歌曲。2、尝试创编歌曲。3、初步体验音乐活动的乐趣。学习活动准备：1、图谱一份；自行车、小汽车、救护车车声、小兔子录音各一段；1、 绒毛兔子一个；这是什么车音乐磁带；录音机一台学习活动重难点：感受乐曲的流畅旋律，学唱歌曲。学习活动指导要点：一、什么车开来了 1、播放自行车铃声。这是什么车？教师根据旋律唱出铃声并出示铃声图谱。2、播放小汽车喇叭声。这是什么车？教师根据旋律唱出小汽车喇叭声并出示方

14、向盘图谱。3、播放救护车鸣叫的声音。这是什么车？教师按旋律唱出救护车的鸣叫声并出示救护车图谱。二、说说这些车和小兔子以一问一答的形式熟悉歌词并逐一以句子的形式出示图谱。三、 听听这些车幼儿安静倾听录音一遍，边看图谱，感受歌曲。四、 唱唱这些车1、幼儿听教师清唱歌曲一遍。2、幼儿跟钢琴学唱，听清楚前奏。3、幼儿再次跟钢琴唱歌曲。4、幼儿分组对唱。五、创编活动1、请幼儿说说还看到过什么车，车的声音是什么样的呢？2、根据幼儿的诉说，张贴图谱或字卡。3、根据创编的新图谱，完整演唱歌曲。六、我来开车唱游活动，边行走边演唱。活动二：洒水车（音乐）学习活动目标：1、在音乐游戏中初步了解、感知洒水车的功能及特

15、点。2、能遵守游戏规则，体验音乐游戏的快乐。学习活动重难点：能遵守游戏规则，体验音乐游戏的快乐。学习活动指导要点：一、看一看感知洒水车的功能及特点1、陈老师在马路上拍到了一辆车，来看看是什么车。（幼儿看洒水车工作的视频）2、这是什么车？它在做什么？工作的时候还会发出什么声音？3、小结：每天早上，当小朋友还在睡觉的时候，洒水车就开始工作了，在马路上来来回回地洒水、清洁。二、听听唱唱熟悉旋律，学唱歌曲1、洒水车还会唱歌呢，我们一起来听一听。2、欣赏歌曲你听到洒水车的叫声了吗？洒水车还唱了什么？3、学唱歌曲：1）集体有节奏地念歌词2）教师范唱幼儿学唱（注意唱准歌词，老师可以通过手势提醒的方法，重点帮

16、助幼儿唱准歌曲中的低音部分）3）幼儿学唱数遍三、玩一玩进一步感知洒水车的特点，体验音乐游戏的快乐1、游戏洒水车：洒水车司机在中间边开边唱歌曲，其余幼儿围在马路边随音乐有节奏地拍手，洒水车司机做浇水的动作时经过的幼儿必须立即蹲下去，淋湿的幼儿停玩一次。2、刚开始可由老师开洒水车，幼儿熟悉规则后可请幼儿开。活动三：这是什么车（二）目标：1、用对唱的形式学唱这是什么车。2、用其他车子的鸣镝声替换歌词中的文句，并用歌声进行问答。3、能积极地参与创编歌词和对唱活动。准备：在日常生活中，注意认识各种车辆的名称及其鸣镝声。重难点：用其他车子的鸣镝声替换歌词中的文句，并用歌声进行问答。过程：一、复习歌曲洒水车

17、二、用猜谜的形式，导入新歌。1、教师在黑板后面按自行车车铃，让幼儿猜这是什么车？2、教师发出“笛笛笛“模仿车鸣叫的声音，让幼儿猜是什么车？三、熟悉乐曲旋律1、边听这是什么车歌曲的音乐，边在座位上做模仿自行车的动作。2、边听音乐，边坐在模仿开汽车的动作。四、学唱歌曲。1、教师说歌词中的问句，并带领幼儿说歌词中的答句。2、教师唱歌词中的问句，并带领幼儿唱歌词中的答句。3、教师唱歌词中的问句，幼儿尝试唱歌词中的答句。4、幼儿唱歌曲中的问句，教师唱歌曲中的答句。5、将幼儿分成两部分，一半幼儿唱问句，另一半幼儿唱答句。五、创编替换歌词。1、鼓励幼儿想出自己熟悉的其他车辆名称及其鸣镝声，并填入歌词中进行对

18、唱。2、边唱歌词，边做开车的模仿动作出教室。活动4：学习内容：开车歌目标：1、教幼儿用自然的声音歌唱，初步学会歌曲。2、通过发声练习，感受音乐节奏。3、知道要守交通规则，做一个通过游戏感受受扮演司机开车的乐趣，来感受音乐中的行进与停止。 准备：1、开车歌音乐。 2、小呼啦圈。 3、交通信号灯（红灯、绿灯）过程：一、谈话导入，练习发声1）宝宝们，今天老师给你们带来了一个谜语：一座房子真有趣，有门有窗有椅子，坐在原地它不动，小脚一踩跑出去。猜猜看是什么？（汽车）2）你见过小汽车吗？它会发出怎么的声音？谁来学一学？3）听，我的小汽车又是发出怎样的声音？（师念歌词：叭叭叭，汽车开来啦）4）宝宝们，我们

19、也来按按喇叭 （师带幼儿念念歌词：叭叭叭，汽车开来啦）小汽车跟着音乐会唱的更好听。（发声练习：由低到高，由高到低,汽车越来越近，越来越近，汽车开远了，汽车开走了）5)汽车还会唱出不同的歌呢！（带幼儿按歌曲节奏C调D调F调练念：叭叭叭叭，叭叭叭叭，叭叭叭叭，叭叭叭叭）二熟悉歌词，学唱歌曲1）、小汽车还知道在马路上行驶要遵守交通规则呢！看见红灯时，怎么做？幼儿回答2）出示红灯带幼儿念：看见红灯不能走。学一学刹车等动作3）看见绿灯时，怎么做？幼儿回答出示绿灯带幼儿念：看见绿灯快快走 4）出示红绿灯练习5）听，汽车在马路上唱着欢快的歌（欣赏音乐整天感知）好听吗？一起来学一学吧！（念整首歌词后练声）6）

20、陆老师听清楚了小汽车唱的歌（师范唱）7）小司机们听清楚了吗，快来吧！幼儿唱歌三、开车游戏 (1)陆老师可是个遵守交通规则的司机师：手握方向盘，在自己的车道内行驶，保持一定的车距，不超车，看见红灯 停，绿灯行。 示范游戏(2)这个司机听到认真，一定会守规则。邀请个别唱歌认真的幼儿做司机，听音乐开车引导幼儿注意根据音乐进行游戏。集体学习（重点领域：计算）活动一：轮子歌学习活动目标：学会念儿歌，并知道不同交通工具的轮子数目。学习活动准备：小汽车图片若干学习活动重难点：学习活动指导要点：教师出示独轮车图片。你们看，这辆车子有几个轮子啊？它是什么车子呢？接下来依次出示了两个轮子的自行车、三个轮子的三轮车

21、、四个轮子的小汽车和许多轮子的火车。 你们看，这些车子都好奇怪，有的轮子多，有的轮子少，老师把这些奇怪的汽车编成了一首好听的儿歌，名字叫做轮子歌。一个轮子什么车？（一个轮子独轮车）。两个轮子什么车？（两个轮子自行车）。三个轮子什么车？（三个轮子三轮车）。四个轮子什么车？（四个轮子是汽车）。许多轮子什么车？（许多轮子是火车）。活动二：认识数字123学习活动目标：1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。学习活动准备：感知并认识数字1、2、3。学习活动重难点：1、卡通数字1、2、3。2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、

22、圆形、正方形。4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。5、数字儿歌磁带。6、自制数字箱三个。 学习活动指导要点：1、听数字儿歌，引出数字1、2、3 儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。 今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状）2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对大胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励）3、感知数字1、2、3 分别请出大数字宝宝1、

23、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。4、用手指表示数字教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。活动三：安

24、装汽车轮子学习活动目标：1能找出大小对应的圆形并粘贴。2感知圆形的特征。学习活动准备：1、画两辆汽车，车轮分别为正方形、三角形。2、各种积木若干，每个幼儿一张圆形图片。学习活动重难点：学习活动指导要点：1.开始部分，在探索中感知圆形的积木会滚动。.宝宝们，把眼睛蒙起来，今天老师给你们带来了好玩的玩具，看看是什么呀？（积木）老师给你们准备了三角形、正方形、圆形的积木，你们放在地上滚一滚，看看那种积木会滚的？（幼儿自由操作）.宝宝们看一下，老师这里哪一种积木会滚的？（圆形的）.我们拿一个圆圆的积木在桌上滚一滚，边便滚边说：轱辘辘、轱辘辘。.好，圆形的积木要回家了，我们把它送回家吧。（请幼儿把积木放

25、回蓝子里） 2.基本部分，说说汽车轮子的形状，给汽车安装合适的轮子。.今天，我碰到了一个粗心的小画家，他画了两幅图画，我们一起来看一下。（出示车轮为正方形、三角形的汽车。）.这两辆小汽车有什么不对劲呀？（如幼儿说不出，可用手指到轮子上作提示） 小结：原来汽车的轮子画错了，轮子应该是圆形的。.今天老师请你们帮汽车装轮子，看看，老师这里有两种汽车（出示大小各一辆），一种是大汽车，一种是小汽车，大汽车应该装什么样的轮子？（大轮子）小汽车应该装什么样的轮子？（小轮子）请两位幼儿上来粘贴轮子。.下面请宝宝们一起来安装汽车轮子，大汽车装大轮子，小汽车装小轮子，轮子装好了，汽车就能开了。 （幼儿装轮子，教师

26、巡回指导，当幼儿装好轮子时，引导幼儿发出嘀嘀的声音，表示自己装好了。）五、活动结束部分： 做开汽车游戏教师：轮子装好了，我们一起来开汽车吧，瞧，这里有红黄绿三个停车场，看看自己的汽车是什么颜色的，就把汽车开到什么颜色的停车场。（音乐：汽车开来了）活动四：分卡片学习活动名称：分卡片学习活动目标：1、幼儿园通过自己的操作、探索等活动，初步掌握分类的概念和方法；2、幼儿有初步的探究的兴趣。学习活动准备：1、提供不同层次的印有不同数量、大小、颜色的图形卡片许多；2、提供不同层次的其他各类卡片(各种动物、水果等，具有大小、颜色、数量之分)；3、小熊头饰一个，熊妈妈一个。”学习活动重难点：学习活动指导要点

27、：1、师戴上小熊头饰做小熊，手捧大量卡片，边讲边进教室：唉，这么多卡片，乱七八糟的，怎么办?2、作思考状，并请幼儿一起思考大家想出多种办法，最后决定：分放好。3、怎么分呢?这么多卡片，放在这乱糟糟不行，怎么分放，以后看上去整齐，用起来又方便寻找。(幼儿纷纷表示要帮助想办法分)幼儿操作活动“大家都要帮助我，太好了!”1、教师按幼儿能力分发卡片，引导幼儿先观察看看，这些卡片上到底有什么?2、在观察过卡片后，幼儿进行操作。摆弄卡片，试图经过自己的操作、探索找到分的方法。讨论理解(在幼儿基本找到分的方法后，组织幼儿进行讨论理解)“太好了，我看到小朋友分的这么好，有的这样分，有的那样分，真开心!”1、先

28、把自己分的告诉给旁边的小朋友听；幼儿轻声与人交谈、讲述，师巡回倾听2、太好了，这么多分法，几个幼儿告诉给大家听个别幼儿讲述，大家一起听，并适当进行讨论、理解。幼：我把红的放在这，黄的分在那，绿的又分在一起师与幼儿一起讨论：她是按什么分的?师总结：把颜色相同的分在一起是按颜色分的幼：我把卡片上是5个的放在一起，4个的放在一起，3个的师与幼儿一起讨论：她是按什么分的?师总结：把数量相同的分在一起，数数有几个，一样多的放在一起按数量分的幼：我把红A分在一起，绿的O分在一起，黄的口分在一起。师与幼儿一起讨论是按什么分的?师总结：按颜色形状分，把相同的分在一起。按两种特征分的，师与幼儿一起拍手鼓励。3、

29、师与幼儿一起总结分的时候，把相同的分在起，可按不同的特征来分，如大小、颜色、形状、数量等，把相同特征的分在一起，并告知幼儿，这样分的活动叫分类活动。四、巩固操作熊妈妈拿着又一叠卡片来了，“小熊，还有这么多卡片，你也要把它们理整齐。”妈妈走了，小熊与小朋友开始分卡片。l、一起观察，这些卡片与刚才不一样，刚才全是图形，现在是水果、动物等。2、幼儿分，教师巡回观察、指导可把这些分在刚才一起，也可重新分类，幼儿自由分类。活动结束：妈妈回来了，表扬小熊和小朋友，夸大家分得好，按不同特征分好了卡片，分类的本领很大。妈妈放好卡片，带小熊与幼儿一起出去做游戏。集体学习（重点领域：美术）活动一：开汽车学习活动目

30、标：1.尝试用车轮滚画，观察色彩和花纹的变化。2.体验玩色和大面积作画的乐趣。学习活动准备：1.每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来园，幼儿事先有玩汽车玩具的经验。2.每组一张大画纸。3.分别在较大的容器里放人浓度合适的颜色水，内放海绵，以免流淌。4.范画一张。学习活动重难点：学习活动指导要点：1.猜猜谁的脚印。出示范画，请幼儿猜猜这是谁的脚印，这幅画是怎么形成的。小汽车很快乐，它去过山上、海边、沙漠，留下了很多足迹。教师边说边让蘸有颜料的汽车在纸上滚动。2.用车轮滚画。请幼儿分组作画，将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料，在纸上来回滚动，看看每辆车的轮胎印有什么不同。幼儿可按意愿滚画多次，体验大面积作画的

31、乐趣，感受图案交叉、重叠的特殊效果。请幼儿自由地与同伴说说自己的汽车是沿怎样的线路开的，它将开往哪里。1.应引导幼儿在滚画的同时，感知轮胎印的不同，获得轮子滚动的经验。2.作品晾干后可贴在墙面上，让幼儿欣赏独特的画面效果。也可以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车，沿着画面上复杂多变的滚画线路前行，满足在各种“道路”上“行驶”的愿望。活动二：学习活动名称：轮胎添画学习活动目标：1、知道车轮是圆的，上面是有花纹的。2、通过简单的想象，尝试将车轮添画成别的东西。学习活动准备：1、课件轮胎添画。 2、画有轮胎的铅画纸，彩色水笔和蜡笔。学习活动重难点：一、 学习活动指导要点：欣赏图片，引发兴趣1、 欣赏课件(

32、图片欣赏一)：宝宝们，这是什么呀？可以在哪里看到车轮呀？（预设回答：这是车轮，可以在小汽车和汽车修理厂看到。）2、 问：那你们觉得车轮象什么呀？（让幼儿随意想象并进行回答）3、 欣赏课件（图片欣赏二）：我们来看看轮胎可以像什么东西，轮胎可以像花，像太阳，像闹钟，像苹果。二、 老师动手添画轮胎1、 过渡语：我们也来给轮胎宝宝打扮打扮好不好？让它变得更好看。2、 教师进行操作示范：我们来把轮胎宝宝打扮成美丽的小花，在轮胎宝宝的边边上找一个点，然后画一座弯弯的小桥，再在这座小桥的这个地方在画一座弯弯的小桥，一直滑到轮胎宝宝的边边上都是。我们再来把轮胎宝宝画成小闹钟，在轮胎宝宝的上面画上两只弯弯的小耳

33、朵，再把他们连起来在两只小耳朵上画上一座弯弯的小桥，在下面画上两只脚。还可以把轮胎宝宝打扮成苹果，在上面画上一条短短的线，这是苹果的梗，在这根线上画上叶子，两条弯弯的线就可以画出好看的叶子，一条线向上面弯一下，一条线向下面弯一下。3、 请个别幼儿上前操作：哪个宝宝来把轮胎宝宝打扮成太阳啊？对了，画上一条条短短的线，轮胎宝宝就变成太阳了。三、 宝宝动手添画轮胎1、 过渡语：现在我们宝宝自己动手来打扮轮胎宝宝好吗？2、 提出要求：（1）、鼓励幼儿进行大胆的想象。（2）、要求幼儿涂色时不要涂出去。3、幼儿进行操作，教师巡回观察，对个别幼儿进行指导。4、幼儿互相展示作品。四、延伸活动：回家和爸爸妈妈爷

34、爷奶奶讨论一下轮胎宝宝还可以打扮成什么东西。活动三：画小汽车学习活动目标：1，复习汽车的颜色和组成，尝试在汽车轮廓线里涂色。2，初步建立宝宝涂色的先后步骤意识，“先涂前面的，后涂后面的”。学习活动准备：汽车轮廓线的画纸、范画、蜡笔、桌布学习活动重难点：学习活动指导要点：1，小朋友看这是什么？ 幼：汽车2，对，这辆汽车是什么颜色？ 幼：红色、黄色、蓝色师：对，车轮是蓝色、车身是红色和黄色，我们说这辆汽车是“彩色小汽车”。3，这辆汽车由什么组成？ 幼：车轮、车身师：这辆汽车由车轮、车身还有方向盘组成。二、师幼示范画1，小朋友，我们是先涂车身还是车轮呢？幼：车轮，车身师：涂色的时候我们要先涂前面的，

35、后涂后面的。因为车轮在前面，圆圆的轮胎我们都看到了；车身在后面，被轮胎挡住了，这条线就断断续续的，所以先涂前面的轮胎，后涂后面的车身。2，先拿出自己喜欢的颜色，轮胎是圆圆的我们用圆圈来涂，注意要在轮胎线里面涂。现在老师请一个小朋友试试，大家看看他的本领大不大。（幼操作略）师：非常棒!他是在轮胎线里面用圆圈来涂的。3，车身我们要用线条来涂，用自己喜欢的颜色，注意不要涂到车线外面。我再请一个小朋友试试（幼操作）三、幼齐操作师巡回指导并点评师：现在请小朋友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边，用自己喜欢的颜色，涂出好看的小汽车。（操作略）集体学习（重点领域：科常）活动一：火车开来了学习活动目标：1、在对家庭

36、成员的猜猜说说中，表达喜爱家人的情感。2、初步认识数字13，体验游戏中学习的乐趣。学习活动准备：自制教具小火车、代表爸爸妈妈和宝宝的不同材料（小书包、裙子、录音）学习活动重难点：在对家庭成员的猜猜说说中，表达喜爱家人的情感。学习活动指导要点（一）猜一猜、认一认1、猜一猜引导幼儿根据不同材料的特征猜出车厢中坐的人，并知道每个人坐在几号车厢。师：我是谁呀？（拿着小火车头）我是小火车。我还带来了几位好朋友。2、认一认引导幼儿认识数字13，幼儿体验操作。（1）先来看看红色1号车厢坐着谁？哪里是1号车厢啊？车上贴着1的就是1号车厢，1表示1号车厢。给你们看样东西，猜猜是谁用的？这是什么啊？是谁用的啊？哦

37、，原来是嘟嘟小朋友的，欢迎，欢迎，嘟嘟（手用嘟嘟的图片贴上，同步）一号车厢坐着谁？嘟嘟坐在几号？（2）那二号车厢坐着谁？你是怎么知道的啊？因为上面有二个西瓜。2表示二个西瓜，也表示2号车厢。（3）那我们来看看这是几号车厢啊？3不仅表示3只苹果，还表示3号车厢。（4）好，让我们来听听这是谁的声音。他们到哪里去玩啊？那你们爸爸妈妈带你们去哪里玩啊？哦，好幸福哦，那你们长大了要好好报答你们的爸爸妈妈哦。（二）玩一玩、说一说1、引导幼儿说出同伴所坐的车厢（认出相应的数字）。按自己意愿上车，只要重复数字车厢，让下面的幼儿说他们坐的是几号车厢。我们要去哪里啊？火车要开喽，我的技术不是很好哦，你们要坐好哦，

38、（剩下的小朋友）你们一起做车轮子好吗？卡嚓卡嚓2、让幼儿按教师要求坐到正确的车厢。第二批旅客请上车，但这次是有要求的哦。根据人物、颜色、数字上车。3、集体开火车（三）、延伸活动在区域活动中让幼儿继续自主游戏。活动二：红灯绿灯眨眼睛学习活动目标：1、知道汽车行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。2、能较灵敏的根据信号灯做动作。3、体验模仿游戏的快乐。学习活动准备：1、课件。2、红灯绿灯图片各一张。活动重难点：知道汽车行人在马路上要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。能较灵活的根据信号做动作。学习活动指导要点：（一） 故事导入活动，引起幼儿的兴趣。1.讲述故事，小汽车。（1）“小朋友，看一看

39、这是一辆什么样的小汽车？”（2）“他在马路上是怎样走的？看到了什么？”（很热闹）（3）“小汽车的心情是怎样的？”（很开心）（4）“小汽车在马路上是怎样走的？这样走对不对？”（5）“它忽然看到了有东西在眨眼睛，非常奇怪，它不知道这东西的重要性，你们能告诉小汽车眨眼睛是什么意思吗？”（6）“红灯眨眼睛告诉我们什么？”（7）“绿灯眨眼睛又告诉我们什么？”（二）做小汽车懂规则的游戏。1.感受交通规则给人们到来的好处。（1）播放课件，红绿灯。（2）教师讲解游戏的玩法，请全体幼儿扮小汽车坐在位上。（3）教师逐一播放红灯绿灯，请幼儿在位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。2.通过儿歌巩固交通规则。（1）教师

40、朗诵儿歌一遍，“小汽车开到东来开到西，看到红灯停一停，看到绿灯向前行，看到行人按喇叭。”（2）出示图片，红绿灯，请幼儿做开车状，边念儿歌边做相应动作。四交通带来的好处1.交通给我们带来哪些好处？2.如果不遵守交通规则会怎样？3.我们以后应怎样遵守交通规则？（幼儿畅谈）活动三：马路上的斑马线学习活动目标：1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。 2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。 学习活动准备：背景图（马路）、斑马图片、斑马线活动重难点：鼓励幼儿用语言、动作大胆表达自己的想法学习活动过程：一、故事导入1、讲述故事“有一群快乐的主动放慢了速度”。1

41、）今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是马路上的斑马线。2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？（幼儿想办法）4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法就一点也不害怕了”。小猴子想了个什么办法？（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？

42、（看看旁边有没有车，再走斑马线）3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。二、讨论：斑马线的作用1、你们有没有看到过斑马线？2、哪些地方有斑马线？3、你过马路的时候是走哪里的？（斑马线）4、为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。三、游戏：过马路。游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。活动4: 小小交通警学习活动目标：1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。学习活动

43、准备：情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。活动重难点：鼓励幼儿用语言、动作大胆表达自己的想法学习活动过程：一、猜谜语，导入新课。 红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。二、结合情景图片，学习交通规则。1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。三、认识交通安全标志。出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？ 四、学儿歌记交通规则儿歌：交通安全歌红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。天桥地道人行道，横穿马路离不了。头手不出车窗外，不在路上玩游戏。交通规则很重要，我们把它记

44、得牢。五、红绿灯和小司机请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。幼儿自主性游戏情况表小班组 2013年12月游戏名称情景创设与材料投放关注焦点指导建议幼儿游戏娃娃家（2个）热闹的厨房：娃娃餐具、餐桌、冰箱等好玩的客厅：电话、沙发、电视机、玩具等温馨的睡房：鞋子、床、娃娃衣服、衣柜等1、幼儿对角色认识与自己的任务意识。2、游戏材料的摆放和整理。3、同伴之间的交往及幼儿的行为是否与角色相符。4、游戏结束后是否能及时将材料进行整理？1、幼儿能否积极参与游戏，并知道自己在游戏中的角色扮演。2、幼儿是否能进行简单地交往，并能将游戏材料分类摆放。3、引导幼儿

45、认识一些工具名称和使用方法，初步掌握正确烧菜的顺序。孩子对娃娃家的兴趣很高，但由于刚入园，孩子的行为和动手能力较弱，每次游戏后娃娃家里就显得比较乱，幼儿对材料的分类摆放意识比较欠缺。小熊医院医院门诊、病房的创设；针筒、听筒、医生服装、药箱、幼儿的挂牌等 1、创设小医院的情境，让幼儿有身临其境的感觉。2、游戏中幼儿互相交流的能力。3、游戏后是否能将材料分类摆放。1、幼儿是否能明确自己在医院中的角色，知道医生是看病的，护士是打针和喂药的。2、引导医生怎样询问病人的病情，并告诉病人怎样吃药。孩子很喜欢当医生，但是对病因还不够了解，因为他们缺少生活经验的积累。有些幼儿知道咳嗽要喝咳嗽药水、挂盐水等。点

46、心店厨房：餐具、杯子、泥工、手工纸、盘子等。美食展示：教师自制薯条、馄饨、寿司、荷包蛋、水饺等。1、提供各种点心的图片与实物，让幼儿认识并知道美食屋的玩法。2、厨师能否根据提示制作相应的点心。3、服务员是否能热情招待客人。1、幼儿是否能根据客人的需求为其服务。2、游戏中有选择地运用材料制作点心，能力强的孩子可以帮助能力弱的幼儿。3、游戏讲评时请厨师和服务员分享经验。孩子都很喜欢自己动手做汤圆、面条等，等做好了之后就会在店门口吆喝，谁要买汤圆、买小丸子等招揽顾客。美猴王工作室乐乐家园的情境创设、各种颜色的颜料、蜡笔、铅画纸、毛笔、蔬菜的根茎部位、刷子、玩具模型等。1、幼儿能否自己穿衣，然后进行大胆地玩色游戏。2、玩色过程中幼儿对颜色的敏感度。3、幼儿