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文档简介
1、精选优质文档-倾情为你奉上第30课 他什么样子一、教学对象:Level 3,以柬埔寨为母语的学生,基本掌握拼音的拼写和部分日常用语。二、使用教材:跟我学汉语(第一册)(柬埔寨语版,人民教育出版社)三、课型:综合课四、教具: 生词卡片、单字卡片、黑板五、教学内容:1、交际功能:购物简单描述人物外貌特征2、语言要点:(1)“的”字短语 (2)动词短语作定语3、语音教学:(1)听力练习 (2)朗读练习4、汉字教学:学习认字、写字六、教学目的:1、学习结合颜色词简单描述人物衣物特征;2、学习成段的综合描述并说明;3、继续进行听力和朗读训练;4、学习认、写汉字。七、教学难点与重点:1、“是”字句的用法;
2、2、量词“副”的用法;3、“的”字短语。八、课时安排:四个课时(240分钟)第一课时:重点复习跟我学汉语(第一册)第29课所学过的生词、课文以及语法点,并适时导入新课的内容。第二课时:带读、抽读生词,讲解生词含义和用法,注意纠正学生发音,要求学生分组讨论,用生词造句。第三课时:带读、抽读课文,就课文内容进行提问,重点讲解本课的语言和语法的要点、难点和重点。第四课时:要求学生根据生词和课文进行情景对话,通过听写总体检查本课的生词、课文和语法,并做练习以加强记忆和理解。九、教学步骤:第一课时:一、 组织教学(10分钟)1、教师和学生相互问候。3、老师点名,核实学生到课堂情况,并做好记录。二、复习上
3、一课(20分钟)1、复习生词:教师向学生展示生词卡片,要求学生读出生词,并用生词造句,注意纠正学生的发音和语法错误,然后要求学生把所造的句子写在黑板上,以检查学生汉字的书写,教师再次带读生词,完成对生词的复习。2、复习课文内容和语法点:教师要求学生按照课文进行角色扮演,并针对课文内容和语法点对学生提问。3、询问学生对第29课的掌握情况,对存在问题的知识点进行再次讲解。三、导入新课。(5分钟)提问导入新课,对学生提问:你们会向你的家人、朋友介绍一个人吗?可以说哪些?要用哪些词?通过提问引起学生的学习兴趣,并引入生词的学习。四、学习生词。(25分钟)1、带读生词。2、抽读生词,尽量让每一个学生都能
4、开口,并纠正发音。3、借助图片,逐个讲解生词的意思以及其使用方法和使用场所。4、教师再次带读生词,完成生词教学。第二课时:一、复习新课的生词(15分钟)借助卡片,要求学生读出生词,并讲解生词含义、使用方法和使用场所。注意对学生纠正发音。教师带读生词,要求每个学生读生词,进行纠音。二、学习课文和语言要点。(30分钟)1、重点讲解生词中的个别重要或者难懂的字词,并在黑板上书写每个生字的笔顺。2、要求学生进行分组讨论,用生词造句。三、熟悉课文内容。(10分钟)1、教师带读课文;2、要求每个学生读课文,注意纠正发音。四、布置家庭作业。(5分钟)把课堂上造的句字,写下来,要求写汉字和拼音两个部分。第三课
5、时一、复习生词。(15分钟)请学生到讲台上读出用生词造的句子,并写在黑板上,纠正发音和语法错误,根据学生的完成情况,针对学生对生词存在的理解错误和疑问进行再次讲解。要注意肯定学生,并进行适当的鼓励。二、学习课文和语言要点。(30分钟)1、教师带读课文,给学生一个良好的发音标准2、要求学生进行角色扮演,进行对话,教师留意学生的发音,以及对话过程中存在的问题或者共同难点。3、教师再次带读,然后给学生自己反思自己错误的时间。4、教师对课文进行讲解,解释各个句子的意思,对曾经学过的语法点也给予提示,较复杂的句子重点分析。注意着重讲解语言要点。三、熟悉课文内容。(5分钟)教师就课文内容进行提问。第四课时
6、一、复习生词和课文。(10分钟)教师带读生词、课文,再要求学生自己读,注意纠正发音。二、创设情境对话。(25分钟)要求学生根据生词和课文进行情景对话,请一个学生到讲台上,另外一个学生从性别、身高、头发长短、穿什么颜色的衣服几个方面介绍,然后介绍的这个学生再做模特,换一个学生介绍,让每一个学生都有当模特和介绍别人的机会。并要求学生写下对话。三、检查生词和课文的掌握情况。(10分钟)通过听写总体检查本课的生词、课文和语法,并做练习以加强记忆和理解。四,整体复习。(10分钟)1、复习本课所学的生词,检查学生是否可以比较熟练地写出、读出、辨别出并理解生词。2、复习本课所学内容,检查学生是否可以比较流利
7、的朗诵、对话,并跟同学交流课文的内容。3、复习本课所学语法点,检查学生是否可以根据之前学过的知识举出与语法相符合的实例。五、布置家庭作业。(5分钟)要求学生完成和教材配套的练习册上的练习。第31课 你哪儿不舒服一、教学对象:Level 3,以柬埔寨为母语的学生,基本掌握拼音的拼写和部分日常用语。二、使用教材:跟我学汉语(第一册)(柬埔寨语版,人民教育出版社)三、课型:综合课四、教具: 生词卡片、单字卡片、黑板五、教学内容:1、交际功能:简单说明身体的感觉和症状 2、语言要点:(1)副词“有点儿”(2)“动词+一下儿”结构3、语音教学:(1)听力练习 (2)朗读练习4、汉字教学:学习认字、写字六
8、、教学目的:1、学习简单地向医生诉说自己的症状;2、身体主要部位的名称;3、继续进行听力和朗读训练;4、学习认、写汉字。七、教学难点与重点:1、副词“有点儿”的用法;2、“一下儿”的用法;3、重点掌握身体主要部位的名称。八、课时安排:四个课时(240分钟)第一课时:重点复习跟我学汉语(第一册)第30课所学过的生词、课文以及语法点,并适时导入新课的内容。第二课时:带读、抽读生词,讲解生词含义和用法,注意纠正学生发音,要求学生分组讨论,用生词造句。第三课时:带读、抽读课文,就课文内容进行提问,重点讲解本课的语言和语法的要点、难点和重点。第四课时:要求学生根据生词和课文进行情景对话,通过听写总体检查
9、本课的生词、课文和语法,并做练习以加强记忆和理解。九、教学步骤:第一课时:一、 组织教学(10分钟)1、教师和学生相互问候。3、老师点名,核实学生到课堂情况,并做好记录。二、复习上一课(20分钟)1、复习生词:教师向学生展示生词卡片,要求学生读出生词,并用生词造句,注意纠正学生的发音和语法错误,然后要求学生把所造的句子写在黑板上,以检查学生汉字的书写,教师再次带读生词,完成对生词的复习。2、复习课文内容和语法点:教师要求学生按照课文进行角色扮演,并针对课文内容和语法点对学生提问。3、询问学生对第30课的掌握情况,对存在问题的知识点进行再次讲解。三、导入新课。(5分钟)图片和提问导入新课,在黑板
10、上展示一副人体图,对学生提问:你们知道人的身体的这里怎么说吗?我们之前学过手、脚等,其他的怎么说呢?通过复习之前学过的知道和提问引起学生的学习兴趣,并引入生词的学习。四、学习生词。(25分钟)1、带读生词。2、抽读生词,尽量让每一个学生都能开口,并纠正发音。3、借助图片,逐个讲解生词的意思以及其使用方法和使用场所。4、教师再次带读生词,完成生词教学。第二课时:一、复习新课的生词(15分钟)借助卡片,要求学生读出生词,并讲解生词含义、使用方法和使用场所。注意对学生纠正发音。教师带读生词,要求每个学生读生词,进行纠音。二、学习课文和语言要点。(30分钟)1、重点讲解生词中的个别重要或者难懂的字词,
11、并在黑板上书写每个生字的笔顺。2、要求学生进行分组讨论,用生词造句。三、熟悉课文内容。(10分钟)1、教师带读课文;2、要求每个学生读课文,注意纠正发音。四、布置家庭作业。(5分钟)把课堂上造的句字,写下来,要求写汉字和拼音两个部分。第三课时一、复习生词。(15分钟)请学生到讲台上读出用生词造的句子,并写在黑板上,纠正发音和语法错误,根据学生的完成情况,针对学生对生词存在的理解错误和疑问进行再次讲解。要注意肯定学生,并进行适当的鼓励。二、学习课文和语言要点。(30分钟)1、教师带读课文,给学生一个良好的发音标准2、要求学生进行角色扮演,进行对话,教师留意学生的发音,以及对话过程中存在的问题或者
12、共同难点。3、教师再次带读,然后给学生自己反思自己错误的时间。4、教师对课文进行讲解,解释各个句子的意思,对曾经学过的语法点也给予提示,较复杂的句子重点分析。注意着重讲解语言要点。三、熟悉课文内容。(5分钟)教师就课文内容进行提问。第四课时一、复习生词和课文。(10分钟)教师带读生词、课文,再要求学生自己读,注意纠正发音。二、创设情境对话。(25分钟)要求学生根据生词和课文进行情景对话,请两个学生到讲台上,一个学生扮演病人的角色,另外一个扮演医生的角色,表演身体不舒服,去医院看病。并要求学生写下对话。三、检查生词和课文的掌握情况。(10分钟)通过听写总体检查本课的生词、课文和语法,并做练习以加
13、强记忆和理解。四,整体复习。(10分钟)1、复习本课所学的生词,检查学生是否可以比较熟练地写出、读出、辨别出并理解生词。2、复习本课所学内容,检查学生是否可以比较流利的朗诵、对话,并跟同学交流课文的内容。3、复习本课所学语法点,检查学生是否可以根据之前学过的知识举出与语法相符合的实例。五、布置家庭作业。(5分钟)要求学生完成和教材配套的练习册上的练习。第32课 医生,我牙疼一、教学对象:Level 3,以柬埔寨为母语的学生,基本掌握拼音的拼写和部分日常用语。二、使用教材:跟我学汉语(第一册)(柬埔寨语版,人民教育出版社)三、课型:综合课四、教具: 生词卡片、单字卡片、黑板五、教学内容:1、交际
14、功能:询问并简单说明方位2、语言要点:(1)方位词 (2)前缀“第” (3)“喜欢+动词短语”结构3、语音教学:(1)听力练习 (2)朗读练习4、汉字教学:学习认字、写字六、教学目的:1、学会简单地说明方位;2、继续进行听力和朗读训练;3、学习认、写汉字。七、教学难点与重点:1、前缀“第”的用法;2、“喜欢+动词短语”结构的用法;3、“以后”和“后来的区别”;4、方位词。八、课时安排:四个课时(240分钟)第一课时:重点复习跟我学汉语(第一册)第31课所学过的生词、课文以及语法点,并适时导入新课的内容。第二课时:带读、抽读生词,讲解生词含义和用法,注意纠正学生发音,要求学生分组讨论,用生词造句
15、。第三课时:带读、抽读课文,就课文内容进行提问,重点讲解本课的语言和语法的要点、难点和重点。第四课时:要求学生根据生词和课文进行情景对话,通过听写总体检查本课的生词、课文和语法,并做练习以加强记忆和理解。九、教学步骤:第一课时:一、 组织教学(10分钟)1、教师和学生相互问候。3、老师点名,核实学生到课堂情况,并做好记录。二、复习上一课(20分钟)1、复习生词:教师向学生展示生词卡片,要求学生读出生词,并用生词造句,注意纠正学生的发音和语法错误,然后要求学生把所造的句子写在黑板上,以检查学生汉字的书写,教师再次带读生词,完成对生词的复习。2、复习课文内容和语法点:教师要求学生按照课文进行角色扮
16、演,并针对课文内容和语法点对学生提问。3、询问学生对第31课的掌握情况,对存在问题的知识点进行再次讲解。三、导入新课。(5分钟)提问导入新课,对学生提问:你们会牙疼吗?哪一颗疼会说吗?牙齿我们说上下,那还有其他的方位你们会说吗?通过提问引起学生的学习兴趣,并引入生词的学习。四、学习生词。(25分钟)1、带读生词。2、抽读生词,尽量让每一个学生都能开口,并纠正发音。3、借助图片,逐个讲解生词的意思以及其使用方法和使用场所。4、教师再次带读生词,完成生词教学。第二课时:一、复习新课的生词(15分钟)借助卡片,要求学生读出生词,并讲解生词含义、使用方法和使用场所。注意对学生纠正发音。教师带读生词,要
17、求每个学生读生词,进行纠音。二、学习课文和语言要点。(30分钟)1、重点讲解生词中的个别重要或者难懂的字词,并在黑板上书写每个生字的笔顺。2、要求学生进行分组讨论,用生词造句。三、熟悉课文内容。(10分钟)1、教师带读课文;2、要求每个学生读课文,注意纠正发音。四、布置家庭作业。(5分钟)把课堂上造的句字,写下来,要求写汉字和拼音两个部分。第三课时一、复习生词。(15分钟)请学生到讲台上读出用生词造的句子,并写在黑板上,纠正发音和语法错误,根据学生的完成情况,针对学生对生词存在的理解错误和疑问进行再次讲解。要注意肯定学生,并进行适当的鼓励。二、学习课文和语言要点。(30分钟)1、教师带读课文,
18、给学生一个良好的发音标准2、要求学生进行角色扮演,进行对话,教师留意学生的发音,以及对话过程中存在的问题或者共同难点。3、教师再次带读,然后给学生自己反思自己错误的时间。4、教师对课文进行讲解,解释各个句子的意思,对曾经学过的语法点也给予提示,较复杂的句子重点分析。注意着重讲解语言要点。5、选择问句的用法和特点。三、熟悉课文内容。(5分钟)教师就课文内容进行提问。第四课时一、复习生词和课文。(10分钟)教师带读生词、课文,再要求学生自己读,注意纠正发音。二、创设情境对话。(25分钟)要求学生根据生词和课文进行情景对话,请学生们介绍自己的同学,说明他们喜欢干什么,上课的时候的位置等。并要求学生写
19、下对话。三、检查生词和课文的掌握情况。(10分钟)通过听写总体检查本课的生词、课文和语法,并做练习以加强记忆和理解。四,整体复习。(10分钟)1、复习本课所学的生词,检查学生是否可以比较熟练地写出、读出、辨别出并理解生词。2、复习本课所学内容,检查学生是否可以比较流利的朗诵、对话,并跟同学交流课文的内容。3、复习本课所学语法点,检查学生是否可以根据之前学过的知识举出与语法相符合的实例。五、布置家庭作业。(5分钟)要求学生完成和教材配套的练习册上的练习。第33课 你会游泳吗一、教学对象:Level 3,以柬埔寨为母语的学生,基本掌握拼音的拼写和部分日常用语。二、使用教材:跟我学汉语(第一册)(柬
20、埔寨语版,人民教育出版社)三、课型:综合课四、教具: 生词卡片、单字卡片、黑板五、教学内容:1、交际功能:谈论体育运动2、语言要点:(1)助动词“会” (2)连词“要是”3、语音教学:(1)听力练习 (2)朗读练习4、汉字教学:学习认字、写字六、教学目的:1、学习谈论运动;2、继续进行听力和朗读训练;3、学习认、写汉字。七、教学难点与重点:1、助动词“会”的用法;2、“会”和“能”的区别;3、连词“要是”的用法;4、“要是”和“如果”的区别。八、课时安排:四个课时(240分钟)第一课时:重点复习跟我学汉语(第一册)第32课所学过的生词、课文以及语法点,并适时导入新课的内容。第二课时:带读、抽读
21、生词,讲解生词含义和用法,注意纠正学生发音,要求学生分组讨论,用生词造句。第三课时:带读、抽读课文,就课文内容进行提问,重点讲解本课的语言和语法的要点、难点和重点。第四课时:要求学生根据生词和课文进行情景对话,通过听写总体检查本课的生词、课文和语法,并做练习以加强记忆和理解。九、教学步骤:第一课时:一、 组织教学(10分钟)1、教师和学生相互问候。3、老师点名,核实学生到课堂情况,并做好记录。二、复习上一课(20分钟)1、复习生词:教师向学生展示生词卡片,要求学生读出生词,并用生词造句,注意纠正学生的发音和语法错误,然后要求学生把所造的句子写在黑板上,以检查学生汉字的书写,教师再次带读生词,完
22、成对生词的复习。2、复习课文内容和语法点:教师要求学生按照课文进行角色扮演,并针对课文内容和语法点对学生提问。3、询问学生对第32课的掌握情况,对存在问题的知识点进行再次讲解。三、导入新课。(5分钟)提问导入新课,对学生提问:你们喜欢什么运动?你会游泳吗?还会什么?通过提问引起学生的学习兴趣,并引入生词的学习。四、学习生词。(25分钟)1、带读生词。2、抽读生词,尽量让每一个学生都能开口,并纠正发音。3、借助图片,逐个讲解生词的意思以及其使用方法和使用场所。4、教师再次带读生词,完成生词教学。第二课时:一、复习新课的生词(15分钟)借助卡片,要求学生读出生词,并讲解生词含义、使用方法和使用场所
23、。注意对学生纠正发音。教师带读生词,要求每个学生读生词,进行纠音。二、学习课文和语言要点。(30分钟)1、重点讲解生词中的个别重要或者难懂的字词,并在黑板上书写每个生字的笔顺。2、要求学生进行分组讨论,用生词造句。三、熟悉课文内容。(10分钟)1、教师带读课文;2、要求每个学生读课文,注意纠正发音。四、布置家庭作业。(5分钟)把课堂上造的句字,写下来,要求写汉字和拼音两个部分。第三课时一、复习生词。(15分钟)请学生到讲台上读出用生词造的句子,并写在黑板上,纠正发音和语法错误,根据学生的完成情况,针对学生对生词存在的理解错误和疑问进行再次讲解。要注意肯定学生,并进行适当的鼓励。二、学习课文和语
24、言要点。(30分钟)1、教师带读课文,给学生一个良好的发音标准2、要求学生进行角色扮演,进行对话,教师留意学生的发音,以及对话过程中存在的问题或者共同难点。3、教师再次带读,然后给学生自己反思自己错误的时间。4、教师对课文进行讲解,解释各个句子的意思,对曾经学过的语法点也给予提示,较复杂的句子重点分析。注意着重讲解语言要点。5、选择问句的用法和特点。三、熟悉课文内容。(5分钟)教师就课文内容进行提问。第四课时一、复习生词和课文。(10分钟)教师带读生词、课文,再要求学生自己读,注意纠正发音。二、创设情境对话。(25分钟)要求学生根据生词和课文进行情景对话,请每个学生说出自己喜欢的运动,并调查其
25、他的同学喜欢什么运动,再根据课文进行对话。并要求学生写下对话。三、检查生词和课文的掌握情况。(10分钟)通过听写总体检查本课的生词、课文和语法,并做练习以加强记忆和理解。四,整体复习。(10分钟)1、复习本课所学的生词,检查学生是否可以比较熟练地写出、读出、辨别出并理解生词。2、复习本课所学内容,检查学生是否可以比较流利的朗诵、对话,并跟同学交流课文的内容。3、复习本课所学语法点,检查学生是否可以根据之前学过的知识举出与语法相符合的实例。五、布置家庭作业。(5分钟)要求学生完成和教材配套的练习册上的练习。第34课 去游泳池怎么走一、教学对象:Level 3,以柬埔寨为母语的学生,基本掌握拼音的
26、拼写和部分日常用语。二、使用教材:跟我学汉语(第一册)(柬埔寨语版,人民教育出版社)三、课型:综合课四、教具: 生词卡片、单字卡片、黑板五、教学内容:1、交际功能:(1)问路(2)给他人指路2、语言要点:(1)疑问代词“怎么” (2)介词“向” (3)“在+表处所的名词+动词”结构3、语音教学:(1)听力练习 (2)朗读练习4、汉字教学:学习认字、写字六、教学目的:1、学习问路并简单为别人指路;2、学习跟朋友打电话;3、继续进行听力和朗读训练;4、学习认、写汉字。七、教学难点与重点:1、“有”字句的用法;2、疑问代词“怎么”的用法;3、介词“向”的用法;4、“在+表处所的名词+动词”结构的用法
27、八、课时安排:四个课时(240分钟)第一课时:重点复习跟我学汉语(第一册)第33课所学过的生词、课文以及语法点,并适时导入新课的内容。第二课时:带读、抽读生词,讲解生词含义和用法,注意纠正学生发音,要求学生分组讨论,用生词造句。第三课时:带读、抽读课文,就课文内容进行提问,重点讲解本课的语言和语法的要点、难点和重点。第四课时:要求学生根据生词和课文进行情景对话,通过听写总体检查本课的生词、课文和语法,并做练习以加强记忆和理解。九、教学步骤:第一课时:一、 组织教学(10分钟)1、教师和学生相互问候。3、老师点名,核实学生到课堂情况,并做好记录。二、复习上一课(20分钟)1、复习生词:教师向学生
28、展示生词卡片,要求学生读出生词,并用生词造句,注意纠正学生的发音和语法错误,然后要求学生把所造的句子写在黑板上,以检查学生汉字的书写,教师再次带读生词,完成对生词的复习。2、复习课文内容和语法点:教师要求学生按照课文进行角色扮演,并针对课文内容和语法点对学生提问。3、询问学生对第33课的掌握情况,对存在问题的知识点进行再次讲解。三、导入新课。(5分钟)提问导入新课,对学生提问:如果不认识的人向你们问路,你们会告诉他们怎么走吗?比如说从六号公路来我们学校怎么走?通过提问引起学生的学习兴趣,并引入生词的学习。四、学习生词。(25分钟)1、带读生词。2、抽读生词,尽量让每一个学生都能开口,并纠正发音。3、借助图片,逐个讲解生词的意思以及其使用方法和使用场所。4、教师再次带读生词,完
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