拼音《aieiui》教案

1、拼音aieiui教案课时复习检查。用卡片认读6个带调单韵母。说说单韵母发音时要注意什么？看口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母？提出学习任务。今天我们要学习3个复韵母和它们的拼音。单韵母aeu最喜欢和i做朋友了。你看，它们在一起就成了aieiui,它们 都是由两个单韵母合起来的，我们给它们取个名字叫复韵母。这节课我们就一起来学习复韵母。教学复韵母ai。看插图说话引出ai:图上画了什么？谁个儿高？谁个儿矮？ d是第几声？声该怎么念？板书:ai教学ai的发音，认清字形。ai就是我们今天要学的个复韵母，“复韵母”念两遍。复韵母ai是哪两个单韵母组成的？怎么把a和i合成ai呢？教师示范，告诉学生，复韵母

2、发音时口型要变。a读重 些,i读轻些，两个音要连在一起，不能分开，读ai时可体会一 下“矮”的读音。对比读，a-ai,让学生看老师发音时的口型，听清发音,说说老师刚才发的是什么音。四声练习。学儿歌:a母出现a上标,a母不在找oe,iu并列标在后,i上标调点去掉。让学生注意,ai的调号标在a的头上，因为a发音时的开 口度比i大。结合口语训练进行四声练习：我挨着你，你挨着我， 。旧社会，孩子常挨饿，d ci d。姐姐高，弟弟矮，aia a。我爱爸爸，我爱妈妈，aid ci。教学复韵母ei。看插图说话引出ei:图上画着谁，在干什么？教师范读ei,谁能说说口形是怎样变化的？学生领读，指名读，齐读。给e

3、i标调，进行四声练习。教学复韵母ui。看插图引出ui:图上画着什么？你能从图上找到复韵母ui吗？ui,u在前,i在后,读的时候口形应该怎么变？谁会读？谁 能说说你是怎么发ui这个音的？指名读、齐读。告诉学生ui的声调标在i上，运用顺口溜:i、u同在标 在后。进行ui的四声练习。巩固练习。卡片认读复韵母aieiuio打乱次序带调读aieiui书写指导。这三个复韵母都是由两个单韵母组成的，单韵母在四线格中写在什么位置，复韵母也写在什么位置。两个单韵母组 成一个复韵母，是读一个音。第二课时复习巩固。卡片复习复韵母aieiui,说说你是怎么发音的？对比读:aaie eiu ui,说说有什么不同？认读带

4、调的复韵母aieiui。学习声母与aieiui相拼的音节。出示：一QiTQigeig百huiTw说说声母和韵母 各是什么？用翻板卡片拼读书上的音节。音节练习，组词练习。在四线格中书写音节。要求:音节的几个字母要写的紧凑，匀称。按顺序写完一个音节的所有字母后再标调号。不要看一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音“看谁听得清、找得快”O;老师或同学随机抽读复韵游戏aieiui,看谁能又准又快地在自己的卡片中找到，并大声读出来。“找朋友”。一位同学拿出写有声母或韵母aieiui的卡片，问：我的朋友在哪里？台下学生拿能与问者拼成音节的卡片，回答：“你的朋友在这里。” 然后组成音节拼读。看图拼读音节。看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图 说几句话吗？拼拼读读图下面的音节，连成句子读一读，注意标点符 号的停顿。拼读儿歌。出示儿歌小白兔，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。教师带读红色的音节。在老师的指导下试读儿歌。有感情地朗读儿歌，问：你喜欢小白兔吗？你知道小白兔 有哪些特点？课后能够背