幼儿园手工(最新)

1、1、基本知识技能的掌握运用与幼儿（ ）发展是相辅相成的，两者互相促进，共同提高。C . 创造性2、以下选项哪种不属于幼儿手工的范畴（ ）A . 绘画3、手工制作与（ ）相结合，一直是学前手工教育的主张。B . 幼儿园教育教学实际4、幼儿园要为幼儿创造良好的（ ），使环境在一偶尔健康成长的过程中起到潜移默化、促进发展的作用。C . 物质环境与精神环境5、环境的布置与创设要（ ）,促进幼儿全面发展。A . 有利于实现教育目标多选题 共5题，每题5分，共25分6、学前儿童手工是指幼儿徒手或者借助简单工具，运用（ ）等加工、变形手段使物质材料形成占有一定空间的、具有实感形象的造型活动。A . 折叠B

2、. 切割C . 组合D . 想象7、学前儿童手工教育的任务是（ ）。A . 认识并逐步学会使用手工材料和工具。B . 教会学前儿童掌握基本的手工知识和表现技能。C . 使幼儿的大脑得到全面的发展。D . 鼓励、支持幼儿将手工制作用于生活美化和其他活动中去。8、以手工制作为表现形式的环境创设可分为（ ）。A . 绘画装饰B . 拼贴装饰C . 吊挂装饰D . 综合性装饰9、幼儿园环境创设应考虑（ ）等条件因素。A . 简单B . 安全C . 经济D . 易行10、对幼儿来说手工的学习和操作过程，是促进其（ ）、技能等方面协调发展的过程，并为今后的发展奠定良好的基础。A . 情感B . 态度C .

3、 能力D . 知识判断题 共10题，每题5分，共50分11、对幼儿手工能力的评价主要从幼儿的操作过程和结果两个方面进行。12、具体的操作与实践是手工知识技能习得与掌握的主要途径。13、幼儿园环境设计强调环境的安全性、教育性、艺术性和互动性等特点。14、设计具有艺术性、科学性、创造性、以及经济性等特征。15、手工应用是学前儿童手工教育的根本任务。16、设计是一种具有审美属性和精神价值的造物活动。17、环境设计要从幼儿身心发展的特点和幼儿园实际出发，充分体现以环境为本的理念。×18、设计可以分为视觉传达设计、工业设计、空间环境设计三种类型。19、学前儿童手工更注重造型结果，而非造型过程。

4、×20、幼儿园设计一般包括整体规划设计、建筑设计和室外环境设计。×1、手工活动中，幼儿十指的动作与（ ）的配合，使得大脑获得积极有效的刺激，这种刺激有利于幼儿大脑皮层主要机能的发育与完善。A . 眼B . 手工材料C . 思维D . 脑2、幼儿园户外环境装饰一般而言，小空间多用（ ）构图。B . 焦点式3、不同年龄班幼儿手工能力评价应该有不同的侧重。对小班幼儿应注重（ ）的评价。A . 操作过程4、在幼儿园，绘画、手工属美术范畴、（ ）领域。A . 语言B . 科学C . 艺术D . 社会5、手工操作及其作品是幼儿智慧的产物，反映着幼儿的（ ）。B . 能力和态度多选题 共

5、5题，每题5分，共25分6、手工制作及其作品可以和（ ）活动相结合。A . 科学教育B . 语言教育C . 健康教育D . 社会教育7、幼儿活动室环境创设应遵循（ ）的原则。A . 内容选择突出主题B . 装饰色彩鲜艳和谐C . 材料多样体现特色D . 师生共同设计创设8、幼儿园设计一般包括（ ）A . 整体规划设计B . 建筑设计C . 室内外环境设计D . 教具设计9、对学前手工制品的欣赏与评价，除其内容与形式上的协调统一及健康向上的表现内涵以外，主要以（ ）几个方面来判断。A . 适用B . 经济C . 美观D . 创新10、户外环境是指幼儿园建筑以外的空间，包括（ ）。A . 绿化B

6、. 幼儿玩具C . 幼儿活动场地D . 幼儿园外墙饰判断题 共10题，每题5分，共50分11、幼儿园布袋木偶制作通常分为偶头、服饰和组合三个部分。12、传统木偶一般分为杖头木偶、提线木偶和布袋木偶等不同的艺术形式。13、为幼儿提供多种多样的游戏材料是幼儿园教师的重要职能之一。14、模型是物品外观的再现，是具有固定性的造型或手工拼接型小制作。15、动力类科技制作有人工动力型、自然动力型和电热能动力型等几种形式。16、户外环境是指幼儿园建筑以内的空间，包括绿化、幼儿活动场地、幼儿园外墙饰等。×17、以手工制作作为表现形式的环境创设可分为拼贴装饰、吊挂装饰和组合装饰。×18、在工

7、具的提供上要重点关注工具的适用性。19、指（纸）偶既是教具也是玩具，具有造型简单、材料方便易得和制作、表演简单易行的特点。20、幼儿园科技小制作可分为模型类、动力类、标本类三种类型。1、为幼儿提供（ ）的游戏材料是幼儿园教师的重要职能之一。B . 多种多样2、（ ）是被广泛应用于幼儿园教育的各个领域C . 手工3、幼儿园舞台美术设计与制作的关健是（ ）D . 布景4、常见的幼儿园环境创设表现形式和手段主要有绘画和（ ）D . 手工5、手工学习的最终目的是（ ）B . 应用多选题 共5题，每题5分，共25分6、动力类型科技小制作的形式有（ ）。A . 人工动力类型B . 自然动力型C . 电热能

8、动型D . 风力动力型7、学前专业手工的种类从手工作品的用途划分，有（ ）。A . 实用手工B . 玩赏手工C . 装饰手工D . 拼帖手工8、游戏材料具有（ ）及可以反复使用等特点。A . 操作性B . 工具性C . 启发性D . 活动性9、演出服饰包括（ ）和其他角色需要的装饰品。A . 灯光B . 服装C . 与服装有关的饰物D . 化妆10、布景思维设置主要有（ ）和虚拟性装饰布景几种。A . 仿真性装饰布景B . 想象性装饰布景C . 幼儿园活动场地D . 幼儿园外墙饰判断题 共10题，每题5分，共50分11、科技小制作按其动力原理可分为电动和手动两大类。12、手工制作与幼儿园教育教学实际相结合，一直是学前手工教育的主张。13、皮影是对皮影戏和皮影人物以及道具景物造型的统称。14、绘画对幼儿手、眼、脑的协调发展具有重要意义。×15、传统木偶一般分为仗头木偶、提线木偶和布袋木偶等不同的艺术形式。16、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分。17、手工与艺术的关系好似一枚硬币的两面，两者紧密联系，缺一不可，相互促进。