五年下册25课导学案

1、五年级英语下册导学案 课型：新授课课题：Unit5 Im cleaning my room.Lesson 25执笔： 李季 【学习目标】1. 能够正确地听、说、认读：rite an email, wash the clothes, clean the room.2. 能够听懂句型：Im cleaning my room. Dad is writing an email on the computer.Mum is washing the clothes.3. 能够理解Just talk对话部分的含义。【重点难点】能用Im +v-ing的句型进行语言交际。目标语言：Im cleaning my

2、room.【学法指导】小组合作 互助学习【预习案】（完成作业后，自主预习15-30分钟）1、 利用伴读app试着朗读课文，理解大意。2、 整理不会读的单词和不理解的词组、句子等。【导学案】【学习流程】一、设境导学：1)师生问好2)TPR活动教师边说以前所学动词词语，边带领学生做相应的动作，如run, jump, play football, go swimming等。二、互助学习：1、 播放课文单句录音，学生跟读。2、 小组内练习朗读，师友互助。3、 观看第一遍视频：Who are they?学生看完视频后回答：Theyre Lily, her grandpa, her father and

3、her mother.学生观看第二遍视频：What are they doing? 看完后回答。S1: Lily is cleaning her room.S2: Her dad is writing an email on the computer.S3: Her mum is washing the clothes.4)再次播放视频，让学生核对以上问题的答案。然后教师用课件出示本课的应用句型，板书句型，进行总结：Im cleaning her room.Dad is writing an email on the computer.Mum is washing the clothes.三、

4、汇报交流：竞赛游戏：将全班分为A、B两组，教师在黑板上设立评分表。教师用课件放一组熊描Panda正在做动作的图片，让学生边看边模仿熊猫的语气用句型Im v-ing描述，展开竞赛，描述对的组可得1分。四、巩固拓展：场景设置：展开热身与复习环节中的TPR任务。让学生新旧知识结合自愿进行动作表演，依据教师提供的表格进行讨论，并将结果填进去。小建议：教师先与一名学生进行讨论示范，让学生仿照完成，教师可向学生介绍更多提示语，丰富学生的语言表达。T: What is Li Ming doing?S1: He is playing the piano.T: Oh, great!WhoDoingLi Ming

5、making a call五、归纳总结这节课你有哪些收获？单词： _ 句型：_ 【练习案】1、 用伴读app预习第26课。2、给句子排序，组成一段对话。 ( )Yes.Holdon,please. ( )What are you doing? ( )Hello! This is Helen speaking. Can I speak to John? ( )Im drawing a picture. Can we play games this afternoon?( )This is John speaking. s( )Great!( )Thats a good idea. We can meet at two