教师实习心得：从“老师教”到“学生主动学”

1、教师实习心得：从“老师教”到“学生主动 最近一周，学校举行了开学以来次月考，月考结束后， 我们每名老师都在批阅卷子，总分，登成绩，周末加班加点 审阅卷子，老师们都非常辛苦，真的可以说是非常忙碌，当 然我们也不例外。成绩出来以后，我马上看了自己带的两个 班，发现差距悬殊，一个班成绩名列前茅，一个班就不太尽 人意，看到这种现状，我想我需要好好地反思，需要认真分 析一下出现这种情况的原因。在两个班我采取同样的教学模 式， 一个班级课堂气氛活跃， 另一个不够活跃，两个班的学 习氛围也有很大差距，课堂活跃的班级问问题都特别积极， 而不太活跃的班级没几个问问题，反思这些问题，我觉得有 必要改变一下教学模式

2、，在成绩不太理想的班级做一下改 变。 在不活跃的四班，我通过在课堂中尝试运用小组合作探 究的模式，来激发小组合作探究学习的兴趣和气氛 ,我发现 这种小组合作学习模式对他们来说是比较新颖的，也极大地 调动了学生们的学习积极性和主动性，这种合作探究模式也 是新课程里所倡导的一种非常重要和新颖的学习方式。 小组成员合作探究也正是符合了平山二中学校采取的 三案五步高效教学模式。五步教学法分别是 ：示标导学、合 作探究、展示交流、盘点收获、当堂训练。所谓合作探究就 是要引导学生自学、让学生们对学、群完成基础训练，并且 学会大胆的质疑。通过合作探究来引导指导学生们围绕学习 目标来进行相应的自主学习，大胆地

3、提出问题，提出质疑， 并且自主地完成预习检测；同时教师也要深入学习小组，进 行分层教学，分层指导，一起合作探究学习方法，我们作为 教师也要尊重学生的人格，要鼓励学生大胆质疑。针对学生 们提出的问题，首先采取小组合作讨论的模式，如果实在解 决不了再帮助他们。通过采取这种合作探究的教学模式，我 发现学生学习兴趣也有了极大的提升。我认为我们作为一名 老师，要时刻通过一定的点拨和引导 ，来让学生们意识到，我 们每一个小组都是一个相对独立的群体 ，小组里的每一名成 员都是群体里的一份子，因此作为小组一份子，小组内的每 一名同学都要积极发言，建言献策，努力一起来解决难题， 组内要互帮互助，互相提携，共同进

4、步。小组里要想健康快 乐地成长，首先需要每名成员自身的努力 ，同时也需要小组 成员之间的互相努力、互相帮助、合作探究、提升进步。我 们小组里的每个点滴的进步，都代表了小组内的每名成员付 出的努力，也代表了我们大家共同的进步。 通过教学中合作探究这一模式的应用，我发现我的收获 满满，学生们的小组意识和合作探究意识需要我们去不断的 引导和指导，只有这样，学生们才会逐步养成这种合作探究 的好习惯。在学生们逐渐慢慢地养成这种习惯后，在以后的 学习中他们也会学以致用，能够真正地应用到生活和学习中 去，他们也会在小组的成长中逐步感受到在集体学习中的快 乐和幸福。学生们自我意识提高了，小组合作意识也提高了， 那么班级整体水平也会自然而言的提高。 通过几天的时间，在四班运用这种合作探究的模式，我 看到了改变。相比较之前的课堂气氛， 我感觉已经有所改变， 虽然进步不够明显， 但是我还需要努力， 努力地改