大班语言教案：姐姐收藏家

1、大班语言教案：姐姐收藏家活动目标】 1、能理解收藏品的含义，将心中的情感投注到幼儿园人、事、物上。2、对有意义的收藏充满期待。【活动准备】ppt:小小收藏家收藏盒一个，里面有收藏物小石子、手帕、画【活动过程】一、姐姐的收藏品。1、教师出示盒子，念念上面的字 收藏幼儿园。这是姐姐的收藏盒姐姐收藏了什么？她为什么会有这个想法？还 有几天我们就要毕业了？2 、里面的东西都是姐姐的宝贝，摸一摸会是什么呢？ 石头、手帕、画假设摸到石子猜猜姐姐为什么会收藏小石子？ 启发:每件东西都有一个有趣的故事，会是什么故事呢？手帕、画以同样的方式展开。二、收藏家的故事。姐姐为什么会将这些我们看起来是非常普通的东西当成

2、是宝贝，并将它们精心收藏呢？1、教师完整讲故事利用 ppt2、提问:是不是姐姐本来就喜欢石头、树叶、画？才收藏它们呢？ 姐姐为什么要收藏小石子？ 原来她把幼儿园里最喜欢的地方收藏了起来。要是让你来收藏，幼儿 园的哪个地方是你最喜欢的？姐姐为什么要收藏手帕？ 原来这一块手帕，把自己和好朋友收藏了起来。你的好朋友是谁呢？ 姐姐为什么要收藏画？ 原来她把最亲爱的老师收藏了起来。在你们的心中，有没有你喜欢的 老师呢？3、提升：收藏的东西不是要好看、 漂亮，只要这些收藏品以后能帮助你回忆 起有意义的事情的，哪怕是很破旧的东西，也是宝贝，是值得收藏，值得保存的三、你想收藏什么？听完了姐姐收藏的故事， 现在

3、你最想的是什么？你的收藏品想好了 吗？相互讨论幼儿作简单的交流延伸： 有兴趣的话回去也可以去准备一个收藏罐，收藏一些对你 jy135 幼儿 教育来说非常有意义的物品，到时候把你的收藏与大家分享，一起 来听听你的故事，好吗？【活动反思】一、活动亮点1、活动选材活动的选材来源与主题?走进小学? ，作为那些即将要离 开幼儿园的孩子们，此刻，对于他们来说，更多的是对幼儿园的依恋 与不舍。为此，我便选择了本次活动?小小收藏家? 。 此活动是在?豆豆收藏家?的根底上进行了修改和创编。基于本班孩 子们与我正在读一年级的女儿的深情，于是，我便将故事中与孩子们 相离较远的 "豆豆"这一角色，

4、 替换成了孩子们熟悉的、 关注的、喜爱的 唯唯姐姐，并将故事中，对同伴的收藏进行了改编。 这一切的一切，都来源于孩子们的现状、需求与喜好。活动中，孩子 们活泼的气氛、孩子们真情的投入与表白、让我看到了这来源与生活 的教材之魅力所在。2、师幼互动在今天的活动中，通过猜猜姐姐的收藏盒盒、通过一系列 老师的提问、以及课件的播放，使整个活动形成了良好的师幼互动。3、多媒体制作今天的多媒体是活动中的一个亮点。一段姐姐生活中的 真实记录、一段煽情的音乐，配上老师的真情朗诵，把孩子们带入了 情感的意境中，每个孩子们都为之而感动，一段即将离园时依恋而又 的情感，又一次爬上了孩子们的心头。二、缺乏之处活动中，教师的提问意识还有待提高。 如：在提出问题后的一些追问上。活动中，孩子们提到了要收藏 “太平 洋，这个是孩子们对故事 ?月亮船?的收藏，在?月亮船? 的故事里， 孩子们知道了太平洋。然而，我却没有进行一些适宜的追问，这也是较为忽略的一点 其次，在对姐姐的