二年级数学上册《有多少点子》_第1页
二年级数学上册《有多少点子》_第2页
二年级数学上册《有多少点子》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第三课时 有多少点子学习内容：乘法的直观模型（课本20页）学习目标：1、 用两种不同的方法数排列整齐的点子的个数，并列出乘法算式。2、 通过计算点子的数量，进一步体会加法和乘法间的联系。学习准备：多媒体、点子图学习过程：一、 板书课题点子图好玩有趣，好，这节课我们就通过有多少点子来学习乘法的直观模型，请伸出小手跟老师一起板书课题。二、 出示目标三、 这节课的学习目标是：1、用两种不同的方法数排列整齐的点子的个数，并列出乘法算式。2、通过计算点子的数量，进一步体会加法和乘法间的联系。目标明确了，要达到这节课的目标还要靠大家的努力。孩子们，你们有信心学会吗？好非常棒，老师也相信你们，请按老师的自学

2、指导认真看书，自学时比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真，谁的字体最漂亮。四、 口述自学指导（大约10分钟）把书翻到第20页，观察主题图1：1、 第一次每行（ ）个，共（ ）行，加法算式为（ ），乘法算式为（ ）或（）。第二次每列（ ）个，共（ ）列，加法算式为（ ），乘法算式为（ ）或（）。×表示（ ）个（ ）相加，加法算式为（ ），也就是每行露出（ ）个，露（ ）行；也可以表示（ ）个（ ）相加，加法算式为（ ），也就是每列露出（ ）个，露（ ）列。（学生思考后，教师指名回答。）五、 检测孩子们，刚才大家自学的都很认真，下面老师对大家进行检测，检测时比一比谁能一次做对检测题，谁的字迹最工整。课本第20页图3.1、 指2名学生板演，其余学生做在本上。2、 师巡视搜集学生的错误，不随意辅导。六、 后教（议一议）1、 学生更正提示：把错误的或不同答案用红笔圈起来，在旁边改正。2、 讨论（议一议）认为每行有3个，有8行正确的请举手，你是怎样想的？ （2）认为每列有3个，有8列正确的请举手，你是怎样想的？ 3、评议板书，正确率。 4、同桌对该，生更正错误。六、全课小结 这节课我们学会了在点子图上用两种不同的方法表示同一乘法算式，生活中还有很多地方用到这些知识，只要我们善于思考，勤于动脑，都能很好的解决。七、当堂训练 下面我们用今天所

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论