2022年优秀教学工作计划范文

1、高品质文档2022年优秀教学工作计划范文 新的学期，制定整体化的教学工作方案是一个好的开头。在这个工作方案范文中如何细致的规划每一项工作呢？以下是具体的教学工作方案范文。 一、指导思想 本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的讨论、实践为重点，以以校为本的老师培训为切入点，以特色进展为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升，特提出以下工作方案： 二、教学重点工作 （一）提高老师合作意识和团队意识。 提高教学质量，需要我们上上下下以仆人翁的精神，对自己提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参加，使各项工作井然有序地高效运作，

2、全体老师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高自己的整体素养，分散团队才智，使学校各项工作不断取得新成功、新进展。 （二）、 连续加强老师的训练理论学习，老师们连续学习基础训练课程改革纲要，学习本学科新课标。备课和教学面对全体学生，切实做到“为了每一个学生的进展”而施教；加强教学讨论，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，老师们利用教研活动时 间切磋教学技术，改革旧的训练教学理念。让现在新的教学理念深化人心，使教学工作扎实稳步的向前推动。 （三）、调整训练常规要求，突出实效性。 老师教学常规 本学期，我们将本着抓过程管理、突出实效的原则，让多媒体最大

3、限度地帮助好课堂教学，对教学常规重点做如下要求： 1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学方案、单元教学方案和课时教学方案（编写教案）。备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。备课的基本要求是：在钻研课标和教材，讨论学生的基础上，撰写教案。做到：内容科学、精确、全面，结构完整；形式规范、合理、清晰；详略得当，切实可用。教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案；教案在上课前编写好。详细要求： （1）各种课型（包括新授课、复习课、试验课、讲评课、作文课）都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传

4、统教案应有的环节外，还应依据需要增加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。 （2）要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生详细状况，教案 要有自己共性化的改进或创新。 （3）备课要有老师学期工作方案、单元方案和课时方案。 （4）每节课要有学问、力量、德育目标、重点、难点、学具等，教学过程（导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等）、小结、作业分类设计等。 （5）要有单元教学后记或反思。 2、听课：（1）听课记录重在体现评课意见，包括他人评价和自己的评价；（2）每学期听课节数不少于15节。 3、作业：日常作业要求老师本着分类（依据实际状况可以分成23类）

5、、适量（学校科不布置书面作业）、有布置就要有批改的原则，批改要规范，要求有等级、鼓舞性评价、日期，坚决制止有布置不批改的做法；教育处将组织教研组成立教学常规评比小组，通过不定期专项检查、随堂听课的同时检查和学生家长座谈、调查问卷等形式加大力度检查老师的教学常规，尤其要加强备课的检查，坚决杜绝不备课上课的现象。时机成熟时我们将组织优秀教案展。常规检查结果除准时反馈到老师本人外，还将记入老师岗位责任制考核并予以公示。 4、做好月考、期中、期末考试工作，进行教学质量跟踪，准时开好成果分析会。学校对各班级连续采纳“月考”制度，对 每次考试都要质量跟踪到每一个学生、学科、班级、班级。通过跟踪分析，查缘由

6、，促质量提高。学科老师小考每学期不少于4次，用好成果册，加强对毕业班工作的领导和中考的讨论。2021年中考命题充分体现了新课改的理念，加大新课改理念的渗透力度。今年，初三全体老师要吃透考纲，仔细钻研近三年的中考考试说明，为我校2021年学校教学质量稳中有升打好基础。 学生学习常规 针对以往学生中消失的学习习惯不良的现象，本学期我们在抓老师教学常规的同时，还将督导全体老师抓好每个学生（尤其低班级）的学习常规，培育他们养成良好的学习习惯，这也是我们进一步提高教学质量的根本保证。 1、老师要指导学生养成预习的习惯。 预习是上好新课、取得高效率的学习成果的基础。基本要求：（1）准时预习。依据教学进度和

7、教材的难易程度，适当地提前预习新课。（2）仔细预习。仔细细致阅读分析教材，切忌马马虎虎看一遍书了事。（3）擅长预习。依据学问基础、教材内容和学科特点等，选择适合自己实际状况的预习方法。要记录好新教材中的重点问题和不懂的问题，以便上课时加以留意。 2.老师要指导并监督学生养成良好的听课习惯。 听课是学生获得学问、发 展智能、培育健康情感的主要途径。听课的基本要求是：（1）要做好听课预备。包括学习用品、相关学问和心理预备。（2）要集中留意力，用心听讲。（3）要留意突出重点，抓住关键。（4）要踊跃回答问题。乐观思索，敢于发问，敢于发表自己的不同见解。（5）要做好笔记。记住重点内容以及分析、解决问题的

8、思路和方法等。老师要定期查看学生的学习笔记，准时进行指导。 3.老师要指导学生养成复习的习惯。 复习是学生自己或在老师指导下，加深和巩固对所学学问的理解和记忆，检查学习效果，防止学问遗忘，提高记忆力量和自学力量，为下一次新课的学习打好学问基础的重要过程。复习的基本要求是：（1）要准时复习。复习要准时，每天复习以巩固当天所学的学问。一个单元、一个章节后，也要准时复习，准时巩固学问。（2）复习要有针对性，要抓住要点，对一些重要的基本概念和基础学问，通过理解加深记忆。（3）复习要留意归纳总结，使学问更加条理化、层次化，网络化。 4.老师要培育学生养成仔细、准时完成作业的习惯。 作业是学生加深和巩固所

9、学学问，检查当天的学习效果，提高运用所学学问分析问题、解决问题的力量的重要环节。基本要求是：（1）要准时完成作业 。当天的作业要当天完成。（2）要独立完成作业。养成独立思索和完成作业的习惯。（3）要留意解题方法，总结答题规律 ，答题要有肯定的速度。（4）要正确对待作业的评价。要准时订正，找出错误的缘由所在，要仔细总结解题规律。各教研组按月准时检查老师的教学方案、教案、作业批改记录、学生作业、教研活动记录、课后辅导记录，开展评教评学调查，并进行教案和作业展览。老师在备课过程中，基本上能够根据新课程的要求备课，做到不求全面，但求突破。布置作业时，做到少而精。语、数、英作业掌握在半小时以内，理、化作

10、业在15分钟左右，其他学科不留课外作业，当堂把握。老师的讲课时间一般掌握在30分钟左右，留下更多的时间供学生自学、复习、整理。这样，真正把课堂改革引向深化，有力的推动了素养训练的开展。 加强对课堂教学的管理，实行大面积的听课措施 为了进一步搞好教学讨论，推动教学工作，使老师们的相互学习，我们在本学期将连续实行全体老师的讲课、听课、评课制度，即每名老师在本学期至少进行一节公开课，有的老师进行了两节公开课；其他老师都可以参与听课，同组老师进行评课，教育主任和各任课中层领导领先上课。有利地促进教学和教研活动的开展，呈现教 师中间消失人人争相上好公开课的局面。 3、利用教研活动，使全体老师在课堂教学、

11、资源库建设、论文撰写等方面进行竞赛和展现，提高老师的业务水平。 试验教学 （1）、努力抓好试验室的管理工作 学校要加强试验管理工作,本学期学校要求理、化、生老师授课都要有试验方案、总结的内容，并责成详细人员执行。从而保证各项方案的落实。本学期由领导、老师、学生组成一条从上到下共同管理，让试验室有条不紊地运作起来，充分发挥它潜在的功能。 （2）、试验室工作规范化 学校制定一整套试验管理规章。照实验老师岗位职责、学生试验守则、仪器管理制度、平安卫生制度、赔偿制度、危急品管理制度并张贴在墙，全部的试验老师在实施过程中都要严格按以上的制度执行。化学试剂与药品有特地的试剂柜存放，双人双锁，盐酸等危急试剂

12、一律不外借。教学使用时都有严格的进出登记。 （3)、仪器管理有序化 为使仪器管理更加有序，建立仪器总帐、分类帐、仪器出借领用登记帐。试验仪器和添置的新设备准时分门别类入帐，仪器柜分类有序地摆放好。每个橱有反映内容的名目卡。 （4）、教学仪器维护、保养常常化 依据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮 、防锈、防腐蚀工作，生物标本实行防潮、降温、隔热、防鼠、防蛀等措施，不能消失生锈、腐蚀等保养不良的问题。对损坏的仪器准时修理准时做好损坏修理记录使试验仪器常常处理可用状态。 （5）、试验教学与讨论方面 为提高试验室的使用率，学期初要订好科学教学试验方案，编排好试验课程总表，备好试验器材。凡教材规定做的

13、演示与分组试验，我们都想方法给学生开出。本学期试验开出要率达%以上。试验教学做到规范化，每次演示与分组试验都预先写好试验通知单，课堂上的演示、分组试验有仪器配备、使用状况、过程等整体效果记录。试验完毕后的仪器进行全面的验查后整理收放原处，以便下次使用。以保证仪器设备的充分使用，体现管理为教学服务，为师生服务。试验老师活动纳入学校教研活动中，有特地的自然教研方案与总结，从分组试验的实际状况来看，学生基本上能把握试验基础及技能，仪器选取，材料或药物选取，操作程序都较正确合理，操作较规范娴熟，试验效果良好。 （四）、教研工作 加强教研组建设，教研组要利用教研活动时间引导老师仔细学习有关课改文件精神，

14、用创新的理念来指导我们的教学工作；仔细组织老师学习教学大纲，进一步增加 了老师们的质量意识，促进教学手段的科学化，教学过程的规范化，教学效果的最优化，努力探究适合我校学生实际，提高教学质量的胜利之路。各教研组建立组内听课制度，常常开展组内听课评课活动，通过组内沟通，达到共同提高的目的。要把参与教研活动、听课、说课、评课成为老师的常规工作，活动内容丰富，教研气氛浓。利用教研活动，使全体老师在课堂教学、资源库建设、论文撰写等方面进行竞赛和展现，提高老师的业务水平。 （五）、校本培训方面 1、以骨干带一般，着力进行多媒体技术与课堂教学相整合的讨论实践。本学期我们将在全校范围通过给骨干老师搭配徒弟、在

15、全校范围内上示范课等途径，充分发挥了骨干 “辐射、带动”作用，使学校特色在课堂教学中的落实进行扎实有效。我们将以骨干老师为先锋，带领全校老师开展多媒体与课堂教学整合的讨论与实践。将进行骨干老师座谈会、示范研讨课、阅历沟通会等，骨干老师应以剧烈的心和勇于思维、勇于探究的精神，使其他老师受到启发，带领全体老师共同推动新的课堂教学改革和学校特色的进展。 2、强化多媒体技术培训。信息技术与学科整合不仅是一种教学技术，也是一种新的教学观念。为了使进入教室的多 媒体能最大限度地为教学服好务，除了组织老师进行多媒体基本使用及操作培训外，本学期，我们还将依据实际需要，随时组织老师进行相关学问和技能的培训，目的有二：一是让每位老师能娴熟使用操作多媒体。二加深老师对网上训练教学资源的理解、整合的力量，促使老师们形成科学有效的教学行为。