上海市普陀区小学体育坊主研修第二阶段指导计划设计案例

1、上海市普陀区小学体育坊主研修指导计划（第二阶段2015/11/9-12/4）省市区县学校姓名上海市普陀区普陀区教育学院陶霞工作任务阶段目标坊主利用座谈、访谈或区域教研活动形式，了解项目学校的个性化需求，为区域研修活动设计并确定活动主题和研修工具，在中国教师研修网完成第二阶段的学习。阶段内容：聚焦基于课程标准的教学研究与评价活动主题：基于课程标准 聚焦单元重难点技术或研修工具： 1.体育与健身课程单元教学指南的设计（PPT）2.内容主题的单元教学设计与流程（基本要素与要求见附件1）职责任务1.主要职责任务指导工作坊学员运用坊主提供的技术或研修工具选择以下八个模块：1、走与跑；2、跳；3、掷；4、

2、滚翻；5、支撑与悬垂;6、攀登与爬越；7、队列与基本体操或韵律活动；8、民间民族体育中的一个模块，结合任教年级，加工已有的教学资源，每位学员完成一份内容主题的单元教学设计与流程。2.项目成果预设四年级50米快速跑单元设计与流程二年级支撑与悬垂单元设计与流程三年级前抛实心球单元设计与流程一年级前滚翻单元设计与流程3.成果提炼流程集中学习自主研究设计相关内容主题的单元设计与流程线上诊断多次研磨反复修订成果出炉4.简报主题设计由坊主学员轮流分工合作，以简报的形式对每阶段的活动进行相关报道，要求图文并茂。其他措施1.建立上海普陀小学体育工作坊微信群，方便坊主与学员及时就相关问题进行交流讨论 附件1：单

3、元教学设计与流程的基本要素单元教学流程即“教学单元”的课次序，教学的基本单位。在分科课程中，单元即一门学科（体育与健身）的教材中性质相同，相近或有内在联系的、可以组成一个相对完整的部分内容。一个单元一般安排在一段时间内连续进行教学。不同教学单元之间既相对独立又相互联系。单元的划分有助学生在一段连续的时间内系统完整地掌握一方面知识和技能，或形成关于某一实际问题的比较完整的经验和能力。一、 单元教学设计（文本部分）1、主题名称（体现单元的设计主题）2、指导思想（反映设计者的教育教学思想等）3、教材教法分析（包括动作技术原理分析、学情分析、学习过程、育人价值）二、单元教学流程（表格部分）1、标题 /

4、学校体育与健身“ ”单元教学流程2、年级、学期3、单元学习目标（知识与技能：知识+技能+安全；过程与方法：过程+方法+身体发展；情感态度与价值观：心理+社会+环境适应）4、课次（合计课次数）5、执教（教师姓名）6、单元教学重点难点7、单元细化到每一课次：（一、二、三）（1）课次序（如4-（2）（2）教学内容（3）学习目标（4）重点、难点（5）活动与评价（6）安全保障（7）评价内容与方法（内容与标准描述、主要方法）（8）教学资源注：1、上交资料装订序：单元设计；单元教学流程；课的设计；课时计划 教学流程图；场地布置图2、上传资料文件夹名：（评选日期）*学校+教师姓名 例：（15 1109）回民小

5、学徐静3、电子文档上传时间为参赛当日，直接交于评委。格式 学校体育与健身 单元教学流程年级学期课次执教单元学习目标教学重点难点课次教学内容学习目标重点、难点活动与评价安全保障评价与方法教学资源注：标题为小2号黑体；直表式5号宋体。上海市普陀区小学体育坊主研修指导计划（第三阶段2015/12/7-31）省市区县学校姓名上海市普陀区普陀区教育学院陶霞工作任务阶段目标在中国教师研修网完成第二阶段的学习的基础上，就单元计划中的某一课次，应用研修工具“基于三维目标的体育课堂观测”，按照课的设计与教案格式撰写相关文本，展开教学实践与研究。阶段内容：聚焦基于课程标准的教学研究与评价活动主题：把握教学基本要求

6、 提高课堂教学质量技术或研修工具： 1. 课的设计与教案格式（基本要素与要求详见附件2）2. 如何进行模拟上课（PPT）职责任务1.主要职责任务指导工作坊学员集中学习本阶段提供的相关技术与研修工具，做到应用技术工具，创新体育课堂教学活动。2.项目成果预设课堂实录与配套教学设计教案若干、基于重难点解决的体育课堂微视频（模拟上课）3.成果提炼流程集中学习自主研究设计相关教学设计与教案线上诊断多次研磨试教（模拟上课）成果出炉4.简报主题设计由坊主学员轮流分工合作，以简报的形式对每阶段的活动进行相关报道，要求图文并茂。其他措施1.建立上海普陀小学体育工作坊微信群，方便坊主与学员及时就相关问题进行交流讨

7、论 附件2：课的设计与教案的基本要素课时计划即“教案”。是教师在授课前以课时或课题为单位预先设计的具体教学方案，是备课结果的书面表现（教学备案）。一、课的设计（文本部分）1、设计主题名称（体现本课的亮点或设计主题）2、指导思想（反映设计者的教育教学思想，课改理念与教学行为的联系等）3、相关分析（主题、学生、教师和重点、难点）4、学习目标（包含知识与技能：知识+技能+安全；过程与方法：过程+方法+身体发展；情感态度与价值观：心理+社会+环境适应）5、主要教学环节（亮点、特色，关键操作）6、问题预计（根据实际需要）7、教师简介（教师资格，教学经历，人生格言，市、区教育教学荣誉等/5号楷体，字数50

8、以内）注：标题为3号黑体；一至六为5号宋体，分两列表述。二、基本要素1、标题 /学校体育与健身课时计划（校名需全称）2、学生 /年级、班级、人数与组班形式 如：十（1）班/40人/男合或自然3、周次、课次4、日期（上课时间）5、执教 （教师姓名）6、内容主题 /1、 2、（按课标表述，如：类别：名称；“游戏”不出现）7、学习目标（包含身体、知识技能、心理、社会四方面）8、重点、难点（分开表述）9、课序 /一、二、三10、时间（指每一课序的用时）11、教学内容（与课序对应一至多节目录，如：1、 等）12、教与学的活动（用符号代替：教法、学法、环节要求，？提问、过程性评价等）13、运动负荷 /（次

9、数、时间、强度）14、组织与队形（含教师站位；要求等）15、安全保障（学生身体状况预评估，场地器材安全、保护与帮助和安全提示等描述）16、场地器材（名称、数量和规格等）17、预计练习密度和强度/（全课、内容主题）18、课后小结19、教学流程图（以模块方式，清晰表达，形式不限）20、场地布置图（标上所用场地尺寸，形式不限）教法（教师的教）格式 学校体育与健身课时计划年级人数日期执教班级组班形式周次课次内容主题重点难点学习目标课序时间教学内容运动负荷教与学的活动组织与队形次数时间强度场地器材安全保障预计练习密度强度全课内容主题课后小结注：标题为3号宋体；直表式，表内文字为小五号宋体。上海市普陀区小学体育坊主研修指导计划（第四阶段2016/3/1-25）省市区县学校姓名上海市普陀区普陀区教育学院陶霞工作任务阶段目标阶段内容：聚焦基于课程标准的教学研究与评价活动主题：把握教学基本要求 提高课堂教学质量技术或研修工具： 1. 基于三维目标的体育课堂观测（提供相关量表）职责任务1.主要职责任务坊主召集学员共同学习“基于三维目标的体育课堂观测”相关量表，结合课堂教学实践，指导学员如何正确规范采集数