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文档简介

1、小学语文人教（2011）课标版二年级（下册）六组23课三个儿子学案设计学时：1一、教学目标：1、阅读课文，学会生字。2、分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。3、让学生多读多想，懂得要孝敬父母的道理。二、学情分析：平时我们常说，“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”“三个儿子”的不同表现，却向我们揭示了一个重要的道理：无论古今中外，孝道都是永恒的美德。而我们在教学中也不要给孩子们讲述空泛的道理，要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文，在读中认识生字，在读中积累语言，在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。三、重点难点：1、读懂课文，懂得孝敬父母的道理。2、理解老爷爷的话，他为什么说只看到

2、一个儿子。四、教学过程：（一）导入：有三位妈妈在井边打水要拎回家，她们各有一个儿子，可白胡子老爷爷说只看见一个儿子，这是为什么呢？走，我们一起赶快去瞧瞧吧！（二）活动一：整体感知活动任务：这篇课文讲了一件什么事？活动步骤：1自由读课文，边读边想。2、小组内交流分享。3、代表在全班交流分享。活动要求：认真读文，积极思考，大胆交流。（三）活动二：感悟课文内容。活动任务：三个妈妈是怎样说自己的儿子的? 活动步骤： 1、自读课文，体会三个妈妈各自的心情，勾画相关句子，有感情朗读她们的话。2、小组内交流分享。3、班级交流分享。活动要求：认真读文，勾画句子，积极思考，大胆交流。（四）活动三： 体会妈妈的辛苦活动任务：三个妈妈提着水桶回家去，三个孩子是怎么做的呢？活动步骤：1、 用自己喜欢的方式读课文，边读边想。 2、小组内交流分享。3、小组代表分享交流结果。4、教师梳理提升。活动要求：认真读文，勾画句子，积极思考，大胆交流。（五）活动四：品悟真正的儿子活动任务：为什么老爷爷说只看见一个儿子？活动步骤1、自读课文，思考问题。 2、小组交流。3、分享交流结果。4、教师梳理提升。（六）拓展延伸生活中你会帮妈妈做事吗？你还有哪些让爸爸妈妈开心的好点子？思考问题，交流分享。五、板书设计：23、三个儿子 一个 既聪明又有力气 只顾翻跟头

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