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文档简介

1、.湘教版一年级下册?11、比赛?教案教学目的： 1.认识12个生字，会写6个生字，会用“和字说话。 2.自主朗读课文 3.从有趣的故事中体会，要擅长发现别人的长处并学习。 教学重点： 认、记生字，学会用“和说话。 教学难点： 理解小猫说的话。 教学准备： 教学挂图、课文插图 教学方法： 自主、合作式方法 教学过程： 第一课时 一、导入： 读了课题，你想到了什么?板书课题。 二、初读。 1.自由读。要求读准字音，划出生字，读通句子。在不懂的地方做出记号。 2.交流收获，师生共同释疑。 3.检查实读情况。分小组自愿读，课内评议;指名读师生评议。 三、识字。 小组合作识字。组长组织识字、组词，强调重

2、点字的读音。 交流汇报识字方法。怎样记住不认识的字?引导学生用最喜欢、最习惯的方法认字。 识字比赛。老师举生字卡片，学生分小组抢答比赛，看谁认得准，认得多。 四、写字。 1.出示生字卡：“比、“兔、“棵、“咱、“完、“这 观察字在田字格中的位置。 2.学生交流写字的方法。 “比字的笔顺 “兔的第二笔 “咱在田字格中的左右上下位置。 3.老师范写，学生摹写。 4.学习在田字格中练习写字。 5.在文中给以下字找朋友。 如：比-比赛 兔- 棵- 咱- 完- 这- 五、作业。 1.加偏旁组字 果- - 元_ _ 文- - 召_ _ 2.按笔顺书写。 比 兔 棵 咱 完 这 第二课时 一、导入。 1.上

3、节课同学们已初读了课文，那么课文写得是谁和谁比赛呢? 2.那它们举行了怎样的比赛呢?下面我们来学习课文内容。 二、理解课文。 1.出示图。 指导学生观察， 提问从麻雀、兔子、青蛙的样子看，你认为它们在干什么? 说话商量比赛的事情 2.它们是怎样商量的?听老师读课文，同学们想。按课文开头的话各说一句话。 学生用“和说话。 比：飞跑游 3.老师出示三个句子，同学们齐读，分析麻雀为什么要比飞?兔子为什么要比跑?青蛙为什么要比游? 分组讨论，分别提问。 4.老师小结：正因为如此，它们都想拿自己的长处和别人比，这样才能自己获胜。同学们你们有这样的时候吗?你认为这样做好不好?学生讨论答复。 5.它们的这杊意见得到了别人的同意吗?没有所以它们怎么办?要求用原句子答复。它们争得没完没了。 6.“没完没了是什么意思?试用几个类似的词语来答复。 争个不停飞来飞去游来游去 7.这时小猫来了，出示图它帮它们出了个什么好主意?齐读第五自然段，考虑小猫训的话是什么意思?学生读小猫说的话，边读边想，讨论答复。 启发：小猫为什么叫麻雀去找大雁比飞?兔子去找羚羊比跑?青蛙去找小鱼比游? 小结：因为它们的力量相当。在比赛时就要找力量相当的去比，这样才可以发现自己的缺乏，从而不断进步。 三、总结。 读了这课文自己有什么收获? 学生考虑答复 我们不管在学习还是生活中都要擅长去发垷别人的长处，这样才能找到差距，从而不

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