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文档简介

1、.湘教版?种瓜人?教学设计教学目的：1.认识16个生字，其中会写“亭、恶、仇、恨、祸、给、复“8个字。2.练习正确、流利地朗读课文。背诵最后两个自然段。3. 通过学习文章，探究文章所蕴含的价值观，精读文章，深化体会。4. 体会不能以恶报恶，而应以善报恶，学会宽容别人的错误。教学重点、难点：重点：掌握8个生字的音、形、义，朗读、背诵课文。难点：梁亭人不但不报复，反而帮助楚亭人，如何对待这种行为。教学准备：课件教学安排：三课时教学过程：第一课时一、激趣导入，提醒课题种瓜人指的是谁呢?种的瓜怎么样呢?二、初读课文，理解大意学生自由读文。把生字用横线画出来：把其他不认识的字下面画点。各读两遍。通读全文

2、，给自然段标序号。范读课文，正音。可以老师范读，也可以放朗读录音带三、学习生字，识记生字学生按顺序读出文中含生字的词。老师按顺序板书出相应的生字和含生字的生词。学生看字条答复，用什么方法可以记住这些生字?老师教读生字、正音。指出“恶除了读“è，还可读“wù、“，并组词。让学生给生字组词，不少于两个，积累词语。熟读课课文，稳固字音。第二课时一、细读课文，理解内容。1.学习第一自然段。 全班齐读这一段 这一段写什么?两地人都种瓜，是怎样种瓜的呢?瓜种得好不好?2.学习第2、3自然男生读第2自然段，女生读第三自然段。 讲解、探究梁亭人怎样种瓜?种得怎样?“

3、精心是什么意思?说明梁亭人具什么样的品质? 比照梁亭人和楚亭人的行为，有何感受?3.学习课文第48自然。 学习第4 自然女生读第4自然界段。 女生读第4自然段，考虑：这一段写什么?“坏心眼是什么意思?体文中是指什么?楚亭人的这种行为会导致梁亭人的什么反响? 学习第58自然段梁亭的年轻人对楚亭人的第一反响是什么?结果如何? 默读第48自然段，比照两国人采取的的不同行为。对学生进展教育。讨论：梁亭人不但不报复，反面帮助楚亭人，你赞成这样做吗/为什么?分组讨论，各组派一人代圾发言4.学习第9、10自然段。 齐读最后两个自然。考虑：楚亭人看到梁亭人为报复自己，反而帮助自己施肥、浇水，会是怎样的表现?2

4、最后两国人的关系如何?指名答复。师生订正。感悟读文，背诵段落。评价讨论，拓展延伸。第三课时一、我会拼。tíng zi zhì zh chóu hèn huò shì二、给加点的字选择正确的读音打“√。种瓜zhng zhòng 梁亭 tín ting仇恨 cóu chóu 报复 bào fù三、我会填。1.梁亭人勤劳，而楚亭人 。2.楚亭人起了 心眼，梁亭人却 心帮助他们。3.楚亭人也勤快起来，他们的生活由 变富。四、我会找朋友。给下

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