《爱莲说》课件

1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 杨万里杨万里清水出芙蓉，天然去雕饰。清水出芙蓉，天然去雕饰。 李白李白采莲南塘秋，莲花过人头。采莲南塘秋，莲花过人头。 乐府民歌乐府民歌爱莲说爱莲说周敦颐周敦颐 “说说”是古代的一种，是以是古代的一种，是以记叙、议论或说明等方法来阐述记叙、议论或说明等方法来阐述事例的文体，既可以发表议论，事例的文体，既可以发表议论，也可以记事，都是为了表明作者也可以记事，都是为了表明作者的见解，说明寄寓的道理。的见解，说明寄寓的道理。 爱莲说爱莲说就是就是说说爱好说说爱好莲花的道理莲花的道理。 周敦颐周敦颐：宋代道洲宋代道洲( (现在湖南省道县

2、现在湖南省道县) )人，字人，字茂茂叔叔，北宋北宋著名哲学家。因他著名哲学家。因他世居道县濂溪，学者就称他世居道县濂溪，学者就称他为濂溪先生。黄庭坚称其为濂溪先生。黄庭坚称其“人品甚高，胸怀洒落，如人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月光风霁月（雨过天晴时风清（雨过天晴时风清月明的景象，比喻开阔的胸月明的景象，比喻开阔的胸襟和坦白的心地。）襟和坦白的心地。）” 教学目标：教学目标：朗读、背诵朗读、背诵爱莲说爱莲说，并把握词、语句，并把握词、语句，疏通文意。疏通文意。 学习本文托物言志和衬托的手法。学习本文托物言志和衬托的手法。 学习莲花高洁的品质，培养学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不出淤泥而不染染

3、”的良好的道德品质。的良好的道德品质。教学重点：教学重点：托物言志的手法，托物言志的手法，教学难点：教学难点：正衬反衬相结合运用正衬反衬相结合运用 （1 1）用笔划出不会读的生字）用笔划出不会读的生字词，并结合课下注释标注拼音。词，并结合课下注释标注拼音。 （2 2）读准字音，朗读全文。）读准字音，朗读全文。蕃蕃 淤淤泥泥 涟涟 亵亵 濯濯 鲜鲜有闻有闻 f fn nyylilin nxixizhuzhuxinxin读准字音(“之之”舒缓语气）舒缓语气）蕃蕃: : 染染: :濯濯: : 亵亵: :鲜鲜: : 宜宜: : 植：植：不蔓不枝：不蔓不枝：多多沾染沾染( (污染污染) )洗涤洗涤亲近而

4、不庄重亲近而不庄重很少很少应当应当不生枝蔓，不长枝节不生枝蔓，不长枝节立立1 1、予独爱莲之出淤泥而不染。、予独爱莲之出淤泥而不染。2 2、濯清涟而不妖。、濯清涟而不妖。3 3、香远益清，亭亭净植。、香远益清，亭亭净植。4 4、可远观而不可亵玩焉。、可远观而不可亵玩焉。5 5、予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花、予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。之富贵者也；莲，花之君子者也。6 6、噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，、噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 活动：活动：请同学们有感情地朗读课文。从请同学们有感情地朗读

5、课文。从文中找出描写莲花的句子。文中找出描写莲花的句子。明确：出淤泥而不染，濯清涟而不明确：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。焉。问题：问题：从哪些方面描写莲花，从哪些方面描写莲花，写出莲哪些与众不同的特点？写出莲哪些与众不同的特点？1 1、生长环境、生长环境：“出淤泥而不出淤泥而不染，濯清涟而不妖染，濯清涟而不妖”。2 2、体态香气、体态香气：“中通外直，不蔓不枝，香远中通外直，不蔓不枝，香远益清益清”。3 3、风度气质、风度气质：“亭亭净植，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉可远观而

6、不可亵玩焉”。问题：问题：找出议论莲花的语句找出议论莲花的语句.莲，花之君子者也。莲，花之君子者也。 莲花的特点莲花的特点出淤泥而不染，濯清莲而不妖。出淤泥而不染，濯清莲而不妖。中通外直，不蔓不枝。中通外直，不蔓不枝。香远益清，亭亭净植。香远益清，亭亭净植。可远观而不可亵玩。可远观而不可亵玩。品格高尚品格高尚 、卓然挺立、卓然挺立坚守节操、声名远扬坚守节操、声名远扬内心通达内心通达 、行为正直，、行为正直，纯正无邪纯正无邪 、不拉拢勾结、不拉拢勾结不与世俗同流合污，洁不与世俗同流合污，洁身自好，不阿谀奉承。身自好，不阿谀奉承。有庄重的仪态，令人敬重有庄重的仪态，令人敬重君子的品德君子的品德 陶

7、渊明（采菊东篱下，陶渊明（采菊东篱下，悠然见南山）。悠然见南山）。谁爱菊花？谁爱菊花？ 世人。因为牡丹色彩艳世人。因为牡丹色彩艳丽，妩媚动人，象征富贵。丽，妩媚动人，象征富贵。（刘禹锡曾有诗云：惟有牡（刘禹锡曾有诗云：惟有牡丹真国色，花开时节动京丹真国色，花开时节动京城。）也就是说世人都追求城。）也就是说世人都追求富贵。富贵。谁爱牡丹？谁爱牡丹？问题：问题： 作者对这三种花的态度又是作者对这三种花的态度又是怎样的呢？怎样的呢？ 菊是隐逸者，逃避现菊是隐逸者，逃避现实。菊花不在春天与百花实。菊花不在春天与百花争艳，而在群葩凋落的秋争艳，而在群葩凋落的秋季独吐幽芳，就像那些不季独吐幽芳，就像那些不

8、肯与世俗同流合污而离群肯与世俗同流合污而离群索居、隐遁山林的逸民高索居、隐遁山林的逸民高士。为了洁身自好而逃避士。为了洁身自好而逃避现实，超然物外，处世态现实，超然物外，处世态度未免有些消极。度未免有些消极。叹惋叹惋 牡丹是富贵者，贪图牡丹是富贵者，贪图享乐。它雍容华贵，绚享乐。它雍容华贵，绚丽多姿，就像达官显贵丽多姿，就像达官显贵和攀附富贵的庸碌之辈。和攀附富贵的庸碌之辈。追名逐利，趋炎附势，追名逐利，趋炎附势，未免有些庸俗。未免有些庸俗。鄙薄鄙薄莲是君子，高洁典雅。它莲是君子，高洁典雅。它不染尘俗，就像胸怀磊落，不染尘俗，就像胸怀磊落，行为正直，德声远播的君行为正直，德声远播的君子。子。“

9、出淤泥而不染出淤泥而不染”，立身污浊尘世却能永葆高立身污浊尘世却能永葆高洁本色，十分难得。洁本色，十分难得。赞美赞美问题：问题：本文以本文以“爱爱”为脉络，写为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？菊花和牡丹？ 明确：明确：这是一种映衬的写法，用这是一种映衬的写法，用“菊菊”和和“牡丹牡丹”来作正衬和反衬，来作正衬和反衬，表达自己洁身自好、不慕名利的生表达自己洁身自好、不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。的主旨。莲莲君子君子 爱爱生长环境：生长环境：高高洁、庄重洁、庄重体态芳香：体态芳香：正正直、方馨直、方馨风度

10、气质：风度气质：清高清高菊菊隐逸隐逸惜惜牡丹牡丹富贵富贵鄙鄙正衬正衬反衬反衬托物言志托物言志 既不愿像陶渊明那样消极避世，又既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。操守和正直的品德。知识小卡片： 托物言志就是通过对物品的描写托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。和叙述，表现自己的志向和意愿。 托物言志是古典诗词中常见的一托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法。所谓托物言志，也称寄种表现手法。所谓托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描摹客观上事物的某一个手法，通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。品的主旨。 本文通过对莲的形象和品格的本文通过对莲的形象和品格的描写，赞美正直高尚的气节，鄙弃描写，赞美正直高尚的气节，鄙弃追名逐利、趋炎附势的污浊世风，追名逐利、趋炎附势的污浊世风，表现了作者洁身自好的生活态度。表现了作者洁身自好的生活态度。 （ 作者以作者以“莲莲”自喻，托物言自喻，托物言志志, ,借抒写爱莲之情，表达了自己借抒