《校园多美好》音乐教案

1、校园多美好教学内容 人音版第八册音乐教材第6课校园多美好第42页。教学目标：1、通过聆听歌曲范唱，学生能够运用轻快流畅的声音正确演唱歌曲。并且在歌声中化解学生的紧张情绪，让他们的生活更快乐。 2、通过学生有感情的演唱歌曲校园多美好，了解到了校园多姿多彩的风貌，体会到了校园歌曲重要性。在不同时代中，以同样的魅力吸引着一代又一代的人们，增加学生对自己校园的热爱和对未来的美好愿望。 3、在欣赏运动员进行曲过程中，边听边作队列队形变化，以表现运动员们朝气蓬勃的形象教学准备 钢琴、多媒体、部分打击乐器等。教学过程1：组织学生问好。2：老师演奏歌曲让我们荡起双桨卖报歌，让学生讨论对歌曲的理解。展开新旧社会

2、的对比，激励他们热爱自己的祖国，热爱自己的校园好好学习。请同学谈话校园的变化，学生当导游介绍最喜欢在校园里的什么地方活动，交流他们快乐的心情。3、新歌教学 （1）导入1师：同学们，学校是我们的第二个家，所有在学校里的学生都很喜欢我们美好的校园。有一群小朋友还唱了一首赞美校园的歌呢。听一听，这首歌的情绪是怎么样的？它唱了哪些内容？<播放歌曲>2师：是啊。校园里有那么多美好的事物等着我们去发现和赞美，我们再来听一遍，请带上笑容，用上你最轻快的歌声，和最高兴的动作，轻轻地跟着音乐哼唱歌曲，老师要看看谁最能表达心中快乐的心情。<再次播放歌曲>（走到同学中间，边听边发小笑脸）（2

3、）解决难点 1师：看到那么多笑脸在我们面前呈现，感觉我们的课堂也好有活力啊！ 校园里的歌声真动听，不过听得最多要数同学们琅琅的读书声呢。<范拍> X XX X. X X XX X. X |生跟拍师：（出示节奏卡片）生拍师：（出示另一条节奏）X X X XX X0 X XX | 再看这一条节奏里面有个八分休止符，碰到休止符奏怎么办？对，这是八分休止符别忘了停半拍。一起来试试。生：注意空拍和前十六分音符的节奏（稍加练习）师：现在把两段节奏连起来试试看。（出示整条节奏）X XX X. X X XX X. X | X X X XX X0 X XX | 生：念念拍拍。（两遍）师：谁能单独来用

4、我们的小乐器来敲这条节奏呢？双响筒师：真是难不住大家，这下连我们的小音符也要唱着歌加入大家了。出示歌谱<师范唱>生：跟着师听琴声试唱（稍慢）师：歌词也要加进来，试着自己把歌词填进去。生：跟唱2师：同学们美妙的歌声还吸引了淘气的画眉，你看，它正跃上枝头在偷偷地瞧呢？（出示图片，看和听） 师：你能跟着小画眉把音符唱出来吗？生：尝试唱 生：用较快的速度跟唱歌谱师：好，让我们把小画眉的歌词也唱进去生：唱歌词 师：小画眉的眼睛也眨动起来了，听！它眨动时候的速度是怎样的？（录音范唱）生：快速，并跟唱 出示并学唱第二段相同乐句歌词 3、学唱歌曲中赞美校园的两句歌词 4完整学唱歌曲师：校园中的柳树

5、和鱼儿都一起来加入大家了。现在看着歌谱我们再完整地听一遍歌曲。歌曲结束后于同学讨论：待到明朝百花吐艳，风光更妖娆的含义是什么？这首歌曲不仅是描写校园的美丽，“百花”指的是你们这些祖国的花朵，要怎么样才能“吐艳”呢？（播放歌曲，放大图谱）大家在心里轻轻地跟着唱。师：现在跟着琴声把大家歌声亮出来吧5、 在重点唱唱结束句， 注意气息要连贯平稳。6、听录音带两段歌词完整地演唱、7、在时间允许的情况下可以组织部分学生练习打击乐器伴奏歌曲。让我们一起用打击乐器来为歌曲伴奏，祝福我们的祖国更加繁荣富强，我们的校园更加的美好。4、 音乐拓展 ，总结下课5、 校园歌曲接龙：学生随着老师的琴声演唱不同时期的校园歌曲，娃哈哈让我们当起双桨歌声与微笑同一首歌等等，领略不同时代的校园歌曲的风貌。学生从歌曲中感受