《我是什么_》__教学实录

1、 我是什么游戏开课，激趣入文师：同学们，你们喜欢做游戏吗？生：喜欢师：今天老师要和大家做一个游戏，游戏的名字叫什么呢？请看黑板，我把它写在黑板上(板书课题，生齐读)师：如果我要给标题后面加个标点符号，应该加什么符号？生：问号师：所以读的时候语气要怎样？生：上扬师：带着上扬的语气再读读标题师：既然是玩游戏就应该有规则，这个游戏的规则是：我读完谜面最后一个字，你们才能举手，明白吗？生：明白了师：很好。第一个谜面是这样的：银线根根长又细，上接天来下着地，线长不能放风筝，线细不能织布匹。我是什么？生：我是雨师：你很聪明（掌声送给他）。第二个谜面是这样的：我是一位魔术师，变猫变狗变羊群，太阳出来我不怕，

2、大风一吹我就跑。我是什么？生：我是云师：恩，你的小脑瓜真聪明（一样，掌声送给他）。第三个谜语：我是一朵小白花，一夜北风遍地开，无根无枝无花叶，朵朵都是天上来。我是什么？生：我是雪花师：你们真是一群机灵的小朋友。今天我们要学习的课文也是一个大谜语，题目也叫（手指板书，生齐读）告诉我，课前读过吗？还想读吗？生：还想读师：你们真是一群爱读书的好孩子！请大家打开课本，老师听一听谁读得最好听。自己读，老师一个一个来听。师：聪明的小朋友们，你们猜出这个大谜语的谜底了吗？生：水师：大家都猜出来了。老师把水娃娃请到了黑板上（出示贴画）大家想和水娃娃交朋友吗？请大家打声招呼吧。咦，水娃娃怎么不说话呀！（课件播放

3、声音：小朋友们，要想成为我的朋友得先认识我的生字家人们，你们愿意吗？）师：原来水娃娃是要考考大家，你们愿意接受挑战吗？师：水娃娃给我们带来了什么难题呢？出示词语：暴躁 灌溉 冲毁 睡觉 散步 飘浮 红袍 雹子 庄稼（抽一个学生读）师：很好，每个字都读得很准。谁能倒着读一读？（再抽生读）师：真不错。其他同学一定读得更好，我们来齐读一遍（正读反读）学习课文 同学们，我们已经和水娃娃成了好朋友，那我们来和水娃娃玩个换位游戏好不好？现在你们就是可爱的水娃娃了。大声地告诉大家，我是什么？自豪地告诉大家，我是什么？1、“水”的变化师: 老师听说水娃娃的本领可大了，有变身术，真的吗？现在请小朋友们听老师读课

4、文（师读第一自然段），然后告诉老师你变成了什么？（我能变成云，师板书）师：喜欢变成云的水娃娃能告诉我你们是怎么变成云的吗？生：生用文中的话答B、课件演示“水汽云”的过程。演示中师解说：太阳公公出来了，水娃娃变成了汽，升到空中，多么小的点儿啊，我们已经看不见他们了，他们往上跑啊跑，渐渐地又聚到了一起，终于他们在高高的空中连成一片，成了可爱的云娃娃。风儿吹，云娃娃飘啊飘（师故作疑惑，水变成汽到了半空中是极小极小的点儿，我们都看不到它了，要连成一片云那得多少的点儿啊？）（无数）出示：太阳一晒，我就变成汽，升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连城一片，在空中飘浮。师：哪个云娃娃愿意自豪的向大家介绍一

5、下你的变身术啊？（指导朗读，突出“无数、极小极小”，理解“飘浮”。老师还没有感受到水娃娃变成汽是有多小啊？到底要多少的小点儿才能连成一片云呢？哪个云娃娃再来告诉老师一下。）我们来复习一下用“一.就.”说句话。师：云娃娃可喜欢打扮自己了，不信我们来听听云娃娃是怎么说的。出示：有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。（抽读）师：不同时间，云娃娃穿上不同的衣服，多有意思多漂亮啊！云娃娃们把你们的漂亮大声地读出来吧！（生再读）师：人们很喜欢云娃娃，所以给穿上不同衣服的云娃娃取了好听的名字，你们知道吗？（出示填空练习）师：飘浮在天空中的云也会变呢，云娃娃会变成什么呢？听老师

6、读读第二自然段生：（雨、雹子、雪）师：我们现在变成了“雨”，是怎样从天上下来的呢？生：我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。师：原来你们变成了“雨”是落下来的（板书：落）师：你们变成了“雹子”是怎样从天上下来的呢？生：我变成小硬球打下来。师：是打下来的呀！你们力气可真大，为什么会“打下来”而不是“落下来”？生：因为小硬球比较重，砸在人身上会很疼就像打人一样，所以是打下来。师：那你打下来肯定很有劲，你觉得应该怎样读？生：应该很有力，很重的读出来。师：那你试一试？（生读）还有谁变成了“雹子”打下来？（指生读）我们一起读一读师：瞧！大家多有劲，打在人们头上一定很疼师：那你变成“雪”又是怎么从天

7、上下来的呢？生：我变成小花朵飘下来。师：老师还没有充分感受到你是慢慢从天上飘下来的，谁再来读一读？（指名读）师：嗯，你读得很轻很慢，老师体会到了“飘”的感觉。出示选动词填空师：能不能给它们调换一下位置？生：不能。因为“雪”很轻，是从天上慢慢下来的，所以用“飘”更合适；“雹子”是小硬球，很重，所以“打”应该读得重，很有力；“雨”和它们比起来不轻不重，所以用“落”。师：是啊！我们为了能用词更形象更准确，所以用雨是落下来，雹子是打下来，雪是飘下来。大家有信心读准这几个动词，读好这一段话吗？让我们来把这奇妙的变身术读一读吧。出示：我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。人们就管我叫“雨”。有时候我

8、变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫做“雪”。师：除了雨、雹子、雪，水娃娃还会变成什么呢？我们来看一下吧。师小结：水娃娃在太阳的照射下变成汽，升到空中聚集在一起变成云娃娃，云娃娃遇到冷风又变成雨、变成雹子、变成雪降下来，钻到地里又变成了水，水娃娃就这样在大自然里循环着施展着自己的变身术。2、“水”平时所在的地方师：水娃娃们，我真想到你们家里去做客，你们的家在哪里啊？（齐读第三自然段后告诉老师：池子、小溪、江河、海洋）师：你们在家里干些什么啊？（睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、开大会）水娃娃的生活真是丰富多彩啊，老师用照相机拍下了水娃娃的生活，瞧（课件

9、出示）（抽读。）（睡觉的时候请读得再轻一些，不要吵醒水娃娃；散步时读得轻快一些；水娃娃唱歌跳舞的时候多自在，多开心啊！请读得活泼一些）下面我们来开展一个有趣的朗读活动，读句子的学生人数依次增加，感受水的变化和气势。（一组，一二组、一二三组、一二三四组）3“水”的脾气师：今天到你们家里做客，我特别快乐，不过，老师听说你们的脾气又点怪，你们的脾气是怎样的？出示：有时候我很温柔，有时候我很暴躁。（1） 温柔的水娃娃做了什么事？暴躁的水娃娃又做了些什么呢？（2） 分角色朗读。（甜美的女生读温和的水娃娃，活泼的男生读暴躁的水娃娃）（3） 练习：水娃娃的脾气很（ ），他（ ），我很喜欢他。 水娃娃的脾气很（ ），他（ ），我不喜欢他。 （ ）的脾气很（ ），（ ），我（ ）。（4） 水娃娃还会做哪些好事？哪些坏事？（5） 虽然水娃娃又时候很暴躁，做了一些不好的事情，可是谁娃娃对生命来说是至关重要的，我们不能离开他们。勤劳智慧的人们为了让水多做好事，少做坏事，想出了种种办法，你们知道有些什么好办法吗？