我的第一本书教案

1、.我的第一本书教案教学任务分析：散文?我的第一本书?位于人教版八年级下册第一单元，这一单元旨在引导学生关注社会人生。?我的第一本书?是诗人牛汉的作品，文章记叙了作者少年时代的一段经历，抒发了对人间温情的赞美，表达了对人生起点与人生开展的深化考虑。文章写的兴趣盎然的，内涵丰富，不仅能极大的激发学生兴趣，还能引导他们关注并考虑社会人生。对欣赏散文小说之类的文学作品，?语文新课程标准?要求：“能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。根据文章的特点，结合?课程标准?的要求，我确定了本堂课的教学任务：在预习中掌握生字词，熟悉课文;理清文章的思路;从“文眼入手，整合文

2、章内容，深化理解课文的思想感情，充分开掘人文素材。学生分析：八年级的学生思维才能大为进步，对自我和社会的考虑才能进步了，对文学作品中关注社会人生的主题感悟更深化了。因此这样的文章对他们来说，在阅读和理解方面存在的障碍并不多。不过他们的自主阅读往往停留在外表，对社会人生的考虑盲目而浅薄。因此课堂教学要导向正确的方向并要求深化一些，从而激发学生关注和参与社会生活的热情。教学目的：1.掌握幽默、马鬃、磨蹭、凄惨、翻来覆去、挎等几个生字词。2.通过重点语句结合文章内容的研读方法，理解“第一本书的深层含义。3.感受到人间的关爱与真情，理解人生苦难的经历并重视铺垫人生开展的根底。教学过程：1.出示课题激趣

3、导入今天我们要学习诗人牛汉写的散文?我的第一本书?，大家猜猜当代著名诗人牛汉所钟爱的第一本书，会是什么书?会是什么样子的呢?答案可能会出你意料的，那只是一本普通的小学国语课本。这么普通的一本书到底有何力量，能让作者历经60年之后仍牵挂在心呢?请阅读课文，从文中找到答案。2.整体感知课文默读课文，请一学生快速复述课文的主要内容。跟这本书有关的有哪些人?课文写了哪些事呢?人物有：“我、父亲、乔元贞、“弄不成等。父亲和我送书给乔元贞，父亲带我到崔家庄念书，我带狗去上学以及交待乔元贞和二黄毛的命运。其中我和父亲之间的故事是文章的主体。围绕“书为什么让作者牵挂的考虑问题。书的内容很普通，但它的经历可不一

4、般，它见证了作者少年时代的艰辛岁月，还凝聚了父子之间、少年朋友之间以及乡邻之间浓浓的友谊。所以说难忘的并不是书本身，而是跟这本书有亲密关系的人和事。3.研读课文，深化探究。研读第一段中的：“可是这一本却是让我一生难以忘怀，它酷似德国布劳恩?父与子?中的一组画，不过看了很难笑起来。先介绍布劳恩作品，然后让学生欣赏布劳恩系列漫画?父与子?。漫画中一个慈父、一个稚子，他们之间不断地发生着各种使人忍俊不禁的小故事，仁慈和爱是其中永远不变的主题。请学生朗读2-10段父子之间的故事描绘，围绕着书写了哪些事?想一想作者为什么这么说呢?让学生合作讨论，概括出文中的故事情节，并从“文眼入手层层深化的探究课文。A

5、.事情可概括为：查书分书补书送书转学。B.父亲和“我都仁慈、富有同情心并且非常重情重义，父子之间互相信任、理解，彼此尊重关爱，这些多像漫画中的那对父子。至于很难笑起来是因为那一段岁月多么艰辛啊，一本课本要撕成两半，两个聪明好学的小朋友一学期只对着半本书读，一个学期后，聪明的乔元贞因贫困而退学。你喜欢文中的父亲吗?考虑一下他会给孩子怎样的影响?文中的父亲没有摆出父亲的威严，也没有说冠冕堂皇的大道理，他关心孩子但给孩子独立的生活空间，他期望孩子有长进但并不急迫，他理解孩子，尊重孩子，珍视孩子们在贫困中互相帮助的友谊。父亲给的影响是宏大的，父亲是“我生活的引路人：不仅把“我带进新的读书生活中去，防止

6、了被贫困吞没的命运，又给“我以品德的良好影响，为“我的人生开展铺了坚实的基石。纵观全文，除了父亲，还有哪些人和事给过“我有益的帮助和启发?贫穷的生活给“我以磨练，也让“我更加珍惜生活：乔元贞的失学使“我更加珍惜学习时机;而父亲和“弄不成等父辈看重的村邻之间的友好友谊的作风使“我成为一个重情重义的人。这些都对我的人消费生了积极的影响。品读文中两句话，理解它们的深化含义：“还应回过头来说说我的第一本书，我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美。“我的第一本书实在应当写写，假如不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。通过前面的讨论，学生应该可以理解“它值得我

7、用崇敬的心灵去赞美和“人不能忘本，不是因为书的内容，而是为了它的经历，言之有理即可。还应该引导学生理解“我的第一本书的深化含义：它不仅说明第一次跨进学校的大门，走进了知识的世界，更重要的事，那第一本书里镶嵌着父亲的深情、同学的友谊，童年的乐趣和生活的苦难以及在苦难生活中抗争的一段心路历程。4，拓展与延伸文中有一句话“这就是我的第一本书。对于元贞来说，恐怕是他一生唯一的一本书。，因为人生起点上的这个区别，乔元贞的人生与我截然不同，假如如今去采访他，他会深有感慨呢?请假设你就是乔元贞，写一段回忆人生时心里话。5，全文总结，布置作业少年的光阴虽然不长，可却像绚丽的鲜花，开放在漫长的人生岁月里，足以使人馨香一辈子，所以请同学们好好珍惜自己的生活。作业设计：抄写生字词。作者怀着怎样的感情