高频电路课程设计 调频无线话筒的设计与制作_第1页
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文档简介

1、成绩华中师范大学武汉传媒学院传媒技术学院课程设计题目 调频无线话筒设计与制作 班级 电信B1101 姓名 学号 高频电路课程设计实验报告1. 题目，要求 题目：调频无线话筒的设计与制作 要求：（1）载波频率90MHz附近，用收音机FM段接收。 （2）在声音被清晰接收的前提下，发射距离适中。 （3）电源电压36V。 （4）音质清晰，发射较远。2. 设计方案这个调频话筒的调频原理是通过改变三极管的基极和发射极之间电容来实现调频的，当声音电压信号加到三极管的基极上时，三极管的基极和发射极之间电容会随着声音电压信号大小发生同步的变化，同时使三极管的发射频率发生变化，实现频

2、率调制。驻极体话筒可以采集外界的声音信号，灵敏度非常高，可以采集微弱的声音，同时这种话筒工作时必须要有直流偏压才能工作，电阻R1可以提供一定的直流偏压，R2的阻值越大，话筒采集声音的灵敏度越弱。电阻越小话筒的灵敏度越高，话筒采集到的交流声音信号通过C6耦合后送到三极管的基极。3. 调制硬件框图 调制模块 音频收集与放大 载波振荡模块4. 电路原理图及分析高频三极管C9018和电容C6、C7、C8组成一个电容三点式的振荡器，三极管集电极的负载C8、L组成一个谐振器，谐振频率就是调频话筒的发射频率，根据图中元件的参数发射频率可以在88108MHz之间，正好覆盖调频收音机的接收频率，通过调整L的值（

3、拉伸或者压缩线圈L）可以改变发射频率，避开当地调频电台。发射信号通过C7耦合到天线上再发射出去。R2是三极管的基极偏置电阻，给三极管提供一定的基极电流，使它工作在放大区，R3是直流反馈电阻，用于稳定三极管工作点。5. 制作及调试 制作此次设计的实物用到的元件比较少，使用的是万用印刷电路板，焊接之前设计了一套元件插接方案，所以焊接的时候直接按照图示搭接方案直接焊接所以很顺利完成。 调试把FM收音机的电源和音量打开，将频率调在90MHz左右无电台的地方。给无线话筒电路板通上电源，对准收音机，用无感螺丝刀调节振荡线圈L1的稀疏（线圈匝间距离），直到收音机传出尖叫声。再慢慢移开话筒和收音机距离，同时适

4、当调节收音机（或者话筒板）的音量、调谐旋钮，直到声音最清晰、距离又最远为止。在90.3MHz的时候效果最好，发射距离在无障碍物时达到10m。6. 心得体会在这次的课程设计中，我们通过动手实践操作，进一步学习和掌握了有关高频原理的有关知识，特别是动手操作方面，进一步巩固了对高频知识的理解，也对模块的基本工作原理和调试仪器有了一定的了解。在设计时我们根据课题要求，复习了相关的知识，还查阅了相当多的资料，这也在一定程度上拓宽了我们的视野,我们的知识。这次的高频课程设计重点是通过实践操作和理论相结合，提高动手实践能力，提高科学的思维能力。在接触课程设计之前，因为这门课程的难度很深度，我对高频是敬而远之心态，所以基础知识以及逻辑推理思维方

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