小语第三册《坐井观天》第一课时教案 教案教学设计

1、.小语第三册?坐井观天?第一课时教案 教案教学设计cqtlwy 教学目的：1、能分角色正确、流利地朗读课文；2、理解坐井观天这个成语的意思，并从中受到启发。教学难点：目的2。教具准备：小黑板，青蛙、小鸟和井的图片。教学过程：一、启发谈话，导入新课。小朋友们，今天学习一篇新课文。板书大家齐读课题。?坐井观天?是一篇寓言故事，主要是靠小朋友们自己来学懂，你们能不能做到啊？学习前给大家提出两点要求：第一，要会读，读懂这个故事；第二，要会想，想一想这个故事告诉我们一个什么道理。二、理解课文内容。1、充分朗读，读中质疑。1生自由小声朗读课文，要求读准字音，读通课文，并动笔勾现画出有几个自然段。老师巡视指

2、导2抽一男生朗读，其余学生评议。3抽一女生朗读，和男生比一比看谁读得好，师生评议。4再自由读课文，边读边想，课文里有哪些词不懂，用笔勾画下来，结合考虑题想一想，有哪些问题不明白，提出来。生自由提问2、以疑引读，思后释疑。你们提出了这么多问题，还是要靠小朋友们自己来解答，请你们带着这些问题再读课文，边读边考虑，通过看图，联络上下文想想提出来的词语在课文是什么意思，这些不懂的问题读课文后能不能弄懂。学生自由朗读1抽生答复学生在读课文时提出的问题，老师点拨。理解“井沿：问：这个词在哪个自然段？抽生读一读这个自然段。联络图想一想什么是“井沿？出示“井图，抽生说“井沿在哪儿？再抽生指“井沿在哪儿，并把小

3、鸟和青蛙按各自所在的位置摆一摆理解“无边无际：这个词在课文的哪句话中，请找出来读一读。小黑板出示句子，生读这个词是什么意思？还可以从小鸟的哪句话中看出天无边无际，大得很？出示句子“我飞了一百多里，并指导朗读过渡：小鸟认为天无边无际，在得很哪，可是青蛙却认为小鸟说的哪些话是大话？理解“大话一词。过渡：“大话的意思，我们知道了还有一位小朋友提出了“青蛙和小鸟到底在争论什么，请同桌两个小朋友，一个读青蛙说的话，一个读小鸟说的话。理解青蛙和小鸟争论什么。同桌分角色朗读。男女分角色朗读。男、女生分角色朗读。如今我们知道了他俩在争论什么了，说说小鸟和青蛙哪个的看法对呢？3、读后悟理，提醒寓意。老师如今有一

4、个问题不明白，想请小朋友们帮老师解决一下，青蛙为什么会说错了呢？小鸟又为什么会说对了呢？1找小鸟说对的原因同桌讨论生讨论后老师小结。2找青蛙说错的原因联络图想抽生答复，老师点拨。井壁挡住了青蛙的视线。 从“笑字可以看出青蛙自以为是。老师小结：同学们说的这些，我们知道了青蛙为什么错了，就因为他生活的范围小，看到的东西少，见识就少，又不相信别人，自以为是，连天大得很这样的简单问题都弄错了。学到这里，哪个小朋友给我们解答一下“坐井观天是什么意思？ 上课前汪老师说过了，?坐井观天?是一个有趣的寓言故事，除了告诉我们青蛙坐在井里看天这个内容以外，还要告诉我们一个道理，请小朋友们动脑筋想一想，坐井观天这个成语是批评有什么错误的人呢？提醒寓意三、想象练说，深化理解。1、齐读课文。2、假如青蛙听了小鸟的劝告，跳出井口，它看到天会是怎么样的？它会说些什么？四、老师小结。学了这篇课文让我们明白了考虑问题和认识事物要眼界开阔，老师希望小朋友们在今后的学习和生活中，积极参与各种活动，多用眼睛去看一看，并且擅长听取别人的意见，那你将成为见多识广的人，可千万别像青蛙那样坐井观天呀！板书设计： 12