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文档简介

1、.小学语文：?论反省?课堂实录师：同学们请听放蟋蟀叫声师：知道这是什么的叫声？生：蟋蟀的叫声。师：对吗？生：对。板书：蟋蟀师：谁来给大家介绍一下你所理解的蟋蟀。生：蟋蟀又叫蛐蛐出示：蟋蟀图师：你这些资料是从哪来的。生：查来的。师：书籍真是人类进步的阶梯。生：蟋蟀师：网络是学习的好地方，但上网不适当也会影响学习。今天我们学习23课板书课题。范写宅。生：蟋蟀的住宅。师：课文主要写什么？生：我猜这篇课文主要写蟋蟀的住宅。生自读课文。师：课文写的主要内容是否和你们猜测得一样。生：是。师：通过读题目我们可以知道文章的主要内容，也可以根据文章的主要内容来验证文章的题目是否适宜。同学们想不想深化地理解文章，

2、请同学们看看预习提示，看看他要求我们做什么？生读预习提示：师：你掉了两个字，老师请你充满自信再读一遍。生再读。师：谁来告诉老师预习要求我们做什么？生：读读课文，想想蟋蟀是怎样修建住宅的，找出描写师：你能不能说一说有几个要求？生：一共有三个要求。师；说，哪三个。生：蟋蟀是怎样修建住宅的，二，找出描写蟋蟀住宅样子。三，把不懂的地方画下来课后讨论。师：同学们再读课文把哪些地方描写修建住宅的，哪些地方描写住宅样子地方用喜欢的符号画出来，遇到不懂的也做上记号。生自读课文。师：课文哪几个自然段描写了蟋蟀修建住宅的样子。生：七自然段。师：其他同学有补充吗？生：我认为六自然段也是。师：还有补充吗？生：我认为是

3、五六七自然段。师：其他同学比较一下，你认为他们三个哪个说得最准确。生：第三个。师：五六七对吧。生：对。师：这篇文章主要讲了什么？生：主要讲了住宅的样子和怎么修建的。师：请同学们小组学习，用自己的话或者朗读课文，或者画示意图的方式理解蟋蟀住宅的特点。生小组学习。小组汇报师：你们是用什么方式学习的。生：我们是用自己的话。师：老师从你的汇报中得到蟋蟀住宅有多大？生：九寸。师：九寸是多少？生：29。师：作者用数字来说明蟋蟀的住宅大小。生：蟋蟀的住所是很光滑简朴的。生：住宅很隐蔽。生：大多在海水优良和阳光温和的地方。师：选择这样的位置可以使住宅生：枯燥生：很光滑。生：有平台师：这平台是怎样的，能告诉老师吗？师：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这里。生：弹琴。师：蟋蟀会弹琴吗？生：不会。师：哦，老师是知道作者是用拟人的

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