小学语文第七册《火烧云》第一课时教学设计_第1页
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文档简介

1、.小学语文第七册?火烧云?第一课时教学设计【教学目的】、通读课文，做到正确、流利；、学习课文，知道火烧云名字的来历；、整体感知全文，知道课文从变化多与快两方面来写出火烧云的特点；、学习第、两小节，理解火烧云颜色变化的特点，以及火烧云出现时地面景物的变化；、能有感情朗读节，并可以按提纲背诵第节。【教学重点】、学习第、两小节，理解火烧云颜色变化的特点，以及火烧云出现时地面景物的变化；、能有感情朗读节，并可以按提纲背诵第节。【教学难点】学习第、两小节，理解火烧云颜色变化的特点，以及火烧云出现时地面景物的变化。【教学过程】一、导入新课、你观察过云吗？请说说。、揭题。二、通读课文、学生自由读课文：要求正

2、确、流利。、读书检查：请学生选读自己喜欢的小节。三、学习第节、请找出课文中写火烧云名字来历的句子。、学生答复。、自由读：用自己的话说说它为什么叫火烧云。烧、着了火、火烧云是真的在烧吗？你从哪里看出来？红彤彤、假如不用“烧，而用“一直红到好不好？为什么？“烧字不但写出了颜色，而且写出了火烧云的动态美。、这一句还写出了火烧云的什么？范围广、朗读练习。四、整体感知、那么火烧云有什么特点呢？请同学们自由读全文，考虑。、学生答复，讨论交流。变化多、快五、学习第、节、学习第节： 读第节。 这一节写了火烧云哪一方面变化？颜色 学生再读第节，理解火烧云颜色变化的多与快。哪些地方写出变化多，哪些地方写出变化快？

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