小学语文一年级下策第三单元教材分析

1、.小学语文一年级下策第三单元教材分析文章:本文章的主要内容是关于小学语文一年级下策第三单元教材分析，欢送您来阅读并提出珍贵意见！一、本单元的课文有?两只鸟蛋?、?松鼠和松果?、?美丽的小路?和?失物招领?。这一单元要告诉孩子，我们生活的地球是美丽的，美丽的地球是我们共同的家园，我们一定要保护她。所以主题：保护环境，保护地球。学习这组教材，在引导学生反复朗读本组课文时，让学生养成保护环境，从自己身边的小事做起的习惯，鼓励他们去积极参与环保理论活动。在学习中，要注意引导学生感悟形声字的规律，倡导学生采用合适自己的方法自主学习生字，在生活中识字。要及时提醒学生留心食品商标上的汉字，注意积累，逐渐养成

2、主动识字的习惯。每课学习前可以让学生预习生字新词，并朗读课文。小学语文一年级下策第三单元教材分析二、本单元教学的重难点和教学策略：重点：1、加强识字写字。这是不可无视的一项重要任务。本组课文安排了71个要求认识的字，30个要求写的字。其中，在识字方法上，鼓励学生用自己喜欢的方式识字。重点课文教学策略识字?识字三?“帮生字找家：分别找出带“雨“虫“木字旁的字9、?两只鸟蛋?10、?松鼠和松果?做动作帮助识字：捧、抬、投眨11、?美丽的小路?熟字加偏旁：两辆，争净，干赶；形近字比较：堆推，千干，先失，洞同；反义词比较：后先，快慢；同音字比较：久九，鸡积写字?识字三?重点指导上下构造的字：秀、香9、

3、?两只鸟蛋?口字旁和走之底的字：听、唱，连、远等10、?松鼠和松果?“心字底“的写法：意、总11、?美丽的小路?走字旁的写法：赶、起12、?失物招领?左耳旁的写法：队朗读重视朗读的指导。9、?两只鸟蛋?：如从妈妈的语言，我的神情动作中体会人物的情感变化；10、?松鼠和松果?：在读文中感悟小松鼠的环保行为；11、?美丽的小路?：抓住描写“美丽的小路的失与回的语句，体会每个角色的语气；12、?失物招领?：联络学生生活实际启发想象，练习正确流利有感情的朗读课文。重视积累语言。每课后面的“我会读。培养学生的环保意识。详细包括保护小动物，植树造林，反思个人行为，养成保护环境卫生的习惯。难点：比较带问号、

4、句号和感慨号的句子表达的不同语气。三、本单元语言文字和根本技能训练点：第三单元课文语言文字训练点思维发散拓展点9?两只鸟蛋?1、要求学生掌握名词AA的和AA的名词这类短语的特点：词序不同，但表达的意思一样。鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋等。你还能像这样再说几个吗？花儿红红的红红的花儿等2、“焦急和“仿佛还能换成什么词语，句子意思不变。用“焦急“仿佛说句话。假设你就是文中的“我听到叽叽喳喳的鸟叫声，当你抬头仰望蓝天时会看见什么?假如鸟蛋拿在你的手心，你的心里会怎么想？10?松鼠和松果?按吃松果想松树种松果长松树的顺序复述课文。假如没有了松树，森林，松鼠们会吃什么，到哪里住呢?想到这些，小松鼠的心情会怎样?

5、想象小松鼠和其他的小动物们在松林里生活得怎样？11?美丽的小路?比较带问号、句号和感慨号的句子表达的不同语气例：美丽的小路不见了。美丽的小路怎么不见了？我一定要把美丽的小路找回来！想象两个小朋友在美丽的小路上走，这两个小朋友边走边说些什么？可以模拟文中的句子说话，也可以自己想象。12?失物招领?1、理解“很大很大、很多很多，照样子再说出一些这样的词语。2、老师和张爷爷看到看到看到，所以露出了会心的微笑。假如你是那几位丢垃圾同学中的一个，你的心情会是什么样的？假如你看到他们主动改正了错误，你会怎么想？四、本单元可以设计的课内外练习:课文课内外练习9?两只鸟蛋?1填空：红红的绿绿的软软的蓝蓝的甜甜的小草 小草花儿 花儿柳枝 柳枝西瓜 西瓜大海 大海10?松鼠和松果?想象小松鼠和其他的小动物们在松树林里生活得怎样？每位同学动手画一幅“将来的森林。11?美丽的小路?读句子，体会不同的语气。美丽的小路不见了。美丽的小路不见了?我一定要把美丽的小路找回来!12?失物招领?一字开花：工 同 才 队 五、本单元的拓展阅读资料：课文拓展阅读资料9?两只鸟蛋?1、鸟蛋趣谈；2、阅读有关“鸟与人类的故事。10?松鼠和松果?1、理解松鼠和松树的根本常识。2、阅读有关树木对人