生活习惯总目标

1、小三班二学期常规教育计划表（李红霖）一、现状分析：从带宝宝班到小班， 34 岁的幼儿好奇心强，且好动、 好问、好模仿，幼儿在入园前，已经有了一定的生活能力， 在家长的影响下，形成了一些生活习惯，有好的方面，也有 不好的方面，如： “积木玩了随地扔、进餐饭菜满地撒、图 书看着看着就随手撕了、公共场合大声喧哗、好的东西不愿 意和别人分享”等一些习惯，家长认为“现在孩子还小， 长大了自然就能自觉养成良好习惯，送到幼儿园行为习惯培 养就应该由你老师教，回到家在园学习的好的习惯不保 持.”这就是家庭教育和幼儿园教育脱节之处，家园培养幼 儿的良好习惯应是同步的。二、总目标：1、生活习惯总目标： 培养幼儿良

2、好的作息时间，睡眠习惯，排泄习惯，饮食习惯，进餐习惯，整理习惯等，形成健康，科学，文明的生 活常规。有独立做事的意识和较好的生活自理能力，能够做 到自己的事情自己做。2、卫生习惯总目标。 帮助幼儿了解和掌握初步的卫生常识和技能，逐步提高幼儿的生活自理能力；帮助幼儿获得预防常见病的简单知识，初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接受预防接种和疾病治疗 的态度及行为。3、学习习惯总目标。培养幼儿的学习兴趣，好问乐学；培养幼儿的注意力， 爱动脑筋勤于思考；培养幼儿遵守学习纪律、具有学习的主 动性、积极性和坚持性；培养幼儿学习时能与同伴互助、合 作和分享。4、礼仪习惯总目标。培养幼儿养成良好的与人交往习惯，与人交

3、谈合乎情 理，讲话礼貌。 注意倾听对方讲话， 能主动的参与各项活动， 有自信心，乐意与人交往，学习互助、合作和分享。理解遵 守日常生活中的社会行为规则。5、安全行为 总目标。培养幼儿安全和自我保护的意识和能力，了解生活中的 安全标识；了解身体主要器官的功能及重要性，懂得自我保 护常识；养成集体活动中的规则意识，了解户外活动中的自 我保护方法。6、品德行为总目标。培养幼儿爱父母长辈、 老师和同学， 培养幼儿爱修集体、 爱家乡、爱祖国。能主动地参与各项活动，有自信心。能努 国做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。培养幼 儿尊重、真诚、友善的优秀品质。三、月目标：1、养成早睡早起的作息习惯，能

4、够独立了、的入睡。2、让幼儿知道进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话、 不东张西望。3、养成良好的入厕习惯，知道及时入厕，不尿裤子。4、根据自己的需求随渴随喝。5、知道穿脱衣服的顺序，不穿反鞋。1、培养饭前便后洗手的习惯。2、让幼儿知道并掌握洗手、刷牙、洗脸的基本方法。3、让幼儿懂得要保持自身的清洁（勤剪指甲理发，按 时洗澡、洗头、换洗衣裢等） 。4、初步懂得保持室内外环境卫生（不乱扔垃圾、不随 地大小便）。5、教育幼儿不随意将脏东西放入口中，懂得讲卫生。（三）1、初步了解笔、纸等学习用品的用途。2、学会使用美术用具。3、培养幼儿看书的兴趣。4、了解书的结构，学会一页一页翻书。5、懂得珍惜书、爱护

5、书。6、学习时坐姿端正，懂得举手发言。7、认真请倾听老师讲话，并学说完整话。（四）A 、幼儿园礼仪。1、知道入园、 离园时的礼仪要求 （主动和老师、 幼儿、 家长问好、说再见） ，能做到，并养成习惯。2、培养幼儿要爱护公共设施。了解取放物品的礼仪， 轻拿轻放，培养物归原处的良好习惯。B、家庭礼仪。1、使幼儿掌握敲门、开关门的要求。2、使幼儿了解接电话的正确方法，明白电话铃声响起 后要接电话。3、让幼儿学会有礼貌的接待客人，能主罢与客人打招 呼，不打扰大人的交谈。做客结束时，知道与主人道别。C、公共场所礼仪。1、让幼儿知道在公共场所如何讲话，学会听。知道别 人讲话时，不打断、不插话。2、让幼儿学

6、会在图书馆的注意事项（轻声细语、不污 损图书，书归原位） 。D、基本礼仪。1、 让幼儿学会使用礼貌用语，知道在何种情况下运用 “你好、再见” 。2、 知道递接物品时，眼睛要看着对方，双手接递（五）A、安全意识。1、认识红灯和绿灯，行走时知道右行礼让。2、知道火警 119 和匪警 110。3、远离火、电。4、知道走失后不要动，原地等父母。B、自我保护能力。1、 不做危险性动作。2、 不玩危险型游戏。（六）1. 让幼儿学习礼貌用语，学会谦让，好玩的玩具大家 一起玩。2. 培养幼儿的独立性，能适应集体生活，能感受到周 围成人的关心和爱护。3. 让幼儿知道“三八妇女节” “端午节”“母亲节”“父 亲节

7、”“教师节”“国庆节”“元旦”等节日，培养幼儿热爱 父母、爱老师、爱家乡、爱祖国的情感，感受新年的乐趣。4. 培养幼儿团结互助，尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴 素的品质，即初步的劳动习惯。实施措施：营造良好园所氛围，在幼儿园各类课程、幼儿园的一日 活动各环节、环境教育、主题教育、社会实践活动中，培养 幼儿良好的行为习惯。从着眼于表层，着眼于眼前，逐渐关 注深层，关注长远发展。探索在幼儿园使幼儿养成良好行为 习惯的内容、途径和方法。并促使教师更新教育观念，树立 创新意识，改进教育行为，不断探索出一套培养幼儿良好行 为习惯的策略。例如：针对班级中幼儿早上迟到现象增多，幼儿不能按 时作息的现象，我制定了幼儿早晚时间作息时间表，让家长 在家也配合