策划书(初赛为主)修改版

1、浙江工商大学章乃器学院创世实践社（CSPU）第三届“中商实业”杯“职来职往”面试达人赛策划书一、背景LGD项目是创世实践社08年“章乃器理念系列活动”的重要组成部分。而此次的第三届“中商实业”杯职来职往”面试达人赛则是在以往两届LGD群面大赛项目的基础上进一步拓展，升级而成。第三届“中商实业”杯“职来职往”面试达人赛将真实的展现职场面试的各种环境，全方位展示各种面试方式，争取能给商大学子带来真实的求职感受。“章乃器理念系列活动”以我校杰出校友章乃器先生命名，凸显活动的高起点。此次活动恰逢百年校庆之际，带着对学校的热爱之心，带着给商大学子带去帮助的期待之心，我们组织这次活动，并将全方位提升题目的

2、挑战性、评委的优秀和犀利。我们将于近期择机第三届“中商实业”杯职来职往”面试达人赛，以当下公务员及大型国企、外企选拔人才的热门方式-“无领导小组讨论（LGD，亦称群面）”和职场心理测试、现场个人展示为基本面试方式，培养和锻炼参与者的口才、应变能力、领导能力等。二、目的此项活动旨在让人才得到充分表现自我的机会，全面考察参与者的口头表达能力、说服影响能力、沟通能力、合作能力、组织协调能力、分析能力、情绪稳定性、处理人际关系的技巧，以及非言语沟通能力，如面部表情、身体姿势、语调、语速和手势等等。活动有利于参与者有目的的培养和提高相关技能；完善自我，提升就业竞争力；同时让校园更加充满活力和朝气。三、时

3、间（根据现场情况适当浮动）、地点（一）初赛1、时间：5·24 14:0016:002、地点：教学楼B103; B203; B303; B113; B104。（二）决赛1、时间：5·31 14:0016:002、地点：图书馆一楼报告厅（200人规模）四、参与人员/活动对象浙江工商大学全体学生，以大二大三应届实习生为主要宣传对象、参赛对象五、整体流程整个活动分为三个环节第一轮：简历筛选；第二轮：无领导小组群面；第三轮：求职终极考验简历筛选：在前期的活动宣传工作结束之后，要求选手报名参加后发送自己的求职简历到比赛公共邮箱（）；工作人员会对简历按照四大类（A 人事行政类B文案类C营

4、销市场类D技术人才类）进行分类。每大类里按照标准挑选十二名参赛选手进入决赛。初赛 1、职业心理测试分析在候场期间对面试群体通过小游戏或者心理测试等手段来评测选手的隐形职业能力，心理测试题由创世提供。并且按照选手的个人表现，对其后场行为打分。2、情景性群体：我们将决赛选手按照到场先后分成8个小组，4个选手为一组，进行群面面试。具体流程：初赛的场地由一个候场大教室与四个面试场小教室构成。每个小教室安排两名HR评委，每个教室面试两个小组。每小组参赛选手中产生三名进入决赛，评委也可以按照自己的意向决定每组选手的去留。评委按照考题（考题会由创世提供，由公司进行筛选后最终确认），同时评委可以自由发问，按照

5、选手的表现进行打分。每组选手比赛时间为一小时。初赛选手按照打分表进行打分，选前十二名进入决赛。并且前十二名初赛选手的成绩10%记录总决赛的得分。决赛决赛面试:单人面试选手将演示个人的PPT（比赛选手会将PPT在29日交到工作人员指定地点，由工作人员将PPT连接完成），进行自我介绍，讲述自己的职业要求。评委向选手自由发问，选手对评委的问题进行答辩。评委对选手的回答进行点评，并且打分。（三分钟个人展示，五分钟评委点评。）评委将评分表交给工作人员。工作人员进行分数的计算。在最后一名选手比赛结束后，由观众对选手进行投票，观众每人一票，一票一分，由工作人员将分数进行累加，（初赛：10%，决赛评委分：50

6、%，观众：40%）。在最后评分环节，我们会进行抽奖环节，选出幸运观众。工作人员按照分数的高低排出决赛选手的名次。最后由评委向选手颁奖。赛后我们会向评委赠送礼品，感谢评委的参加。六、准备阶段流程总负责：李俊颖 寻求赞助负责人： 林雪琪联络评委负责人： 全体成员尝试联络工商管理学院人力资源专业的知名教授；社会上的知名公司的职业HR，优先考虑我校毕业的学长活动宣传负责人： 陈诗沁前期宣传内容:1、冠名宣传本次活动的主要赞助商拥有对本次活动的冠名权，本次活动以第三届“中商实业”杯“职来职往”面试达人秀来命名。2、品牌宣传本次活动的大量宣传横幅、海报、宣传单、地贴、门票等宣传资料里可以在适当面积内印有赞

7、助商的名称、LOGO、口号、标语等信息。3、宣传品宣传在符合相关规定的情况下，赞助商自制的传单、海报、宣传册、产品等宣传品可以经由校会成员协助在校园里张贴或发放。4、媒体宣传本次活动将由院报、院记者团等校内媒体进行全程追踪报导，同时赞助商的相关信息也就会跟随活动大量出现在报导中。5、现场宣传在活动现场，主持人将口头鸣谢赞助商，还可以简要介绍赞助商的品牌、口号、标语等信息，并将赞助商的品牌商标表现在活动奖品上。报名咨询负责人：李俊颖，杨煦，潘琦杰七、现场细节流程以及人员安排1、赛前培训：邀请老师或大四在校学生对参赛选手进行赛前培训，介绍个人面试及LGD面试，及参赛要注意事项和参赛基本技巧礼仪2、

8、初赛人员安排：候场教室安排：维护秩序 负责人：蒋航华，祝逸龙 发放试题，笔，稿纸 负责人：赵琳红 签到负责人 负责人：汪燕艳 领导比赛人员进面试教室 负责人：傅小东，李晨曦 候场教室打分人员安排 负责人：戈军，陈允奎， 叶婷婷比赛教室安排：一号B103教室：于红晓，金丽珍（为评委准备评分纸，矿泉水，台签，笔，纸，纸巾） 二号B113教室：纽世鹏，朱小宇（为评委准备评分纸，矿泉水，台签，笔，纸，纸巾） 三号B203教室：王丹，徐艳红（为评委准备评分纸，矿泉水，台签，笔，纸，纸巾） 四号B304教室：俞琪杰，薛玲红（为评委准备评分纸，矿泉水，台签，笔，纸，纸巾）3、决赛工作人员安排：ü

9、决赛时间：周四下午两点到四点，受比赛自身的影响，活动时间可能有所推迟。ü 所有工作人员须在13：00准时到场，进行赛前场地的布置。ü 决赛物资准备：姚萍英，周成娇，潘琦杰（台签制作，工作牌制作，计算器，纸巾购买，评分纸打印，资料袋，笔购买，草稿纸，矿泉水，等）ü 意外事件防备人员：王易斌 【1】赛前布置：（1）话筒，电脑的调试 负责人：王仕宇，张晶晶（2）现场卫生的清理 负责人：赵琳红，汪燕艳（3）比赛场地的布置 负责人：潘琦杰，戈军，陈允奎，金丽珍 （4）赛前资料的准备 负责人：李晨曦，傅小东，徐艳红，叶婷婷（5）贴背贴，准备台签等 负责人：薛灵红，俞琪杰（6）

10、联系评委 负责人：叶婷婷（7）联系比赛选手 负责人：于红晓（8）联系嘉宾 负责人：蒋航华，祝逸龙，（9）突发事件后备 负责人：王益斌，钮世鹏姚萍英，朱晓宇(10)现场总负责 负责人：李俊颖【2】赛事开始：（1）签到处 负责人：朱晓宇，钮世鹏（有三分签到表分别为嘉宾，评委，决赛选手签到表）（2）安排评委入席 负责人：叶婷婷（确认评委要的资料，打分表， 水，笔，台签等物品都齐全）（3）安排嘉宾入席 负责人：潘琦杰（4）安排比赛选手入席 负责人：于红晓，金丽珍，陈允奎（确认比赛选手的出场次序，确认比赛选手的资料充足，确认比赛选手没有问题）（5）安排观众入席 负责人：蒋航华，祝逸龙，戈军，王益斌，赵林

11、红（兼维护现场秩序，保证现场秩序紧紧有条）（6）给观众发选票 负责人：薛灵红，俞琪杰（7）突发事件后备 负责人：汪燕艳，周成娇，姚萍英（8）现场总负责 负责人：李俊颖【3】比赛开始及进行（1）现场秩序维护 负责人：戈军，王益斌（2）现场计时员 负责人：潘琦杰（3）评分单收取员 负责人：叶婷婷（4）算分人员 负责人：蒋航华，祝逸龙，陈允奎，李晨曦（保证分数的准确性，效率保证）（5）物资补充 负责人：薛灵红，俞琪杰（6）主持协助 负责人：金丽珍 比赛后期（7）观众评分单收取 负责人：戈军,王益斌， 朱晓宇，钮世鹏 （8）抽奖负责人 负责人：金丽珍 【项目负责人汇总及联系方式】姓名电话备注李俊颖（5

12、03299）杨煦（500672）林雪琪（501185）张晶晶（502040）王仕宇（500214）陈诗沁（500304）附件、群面评分标准编号姓名测评内容评分标准优秀（91-100）良好（76-90）尚可（61-75）较差（0-60）得分言语能力赋分：言语能力包括表达能力、逻辑分析能力、决策能力、沟通能力、组织协调能力、领导和应变能力、情绪稳定性。每项权重0.1；总权重0.7表达能力:表达清晰，流利，言语精彩，重点突出，引起共鸣。表达流利，观点清晰，重点突出，无明显失误。表达完整，有重点，有一些小错误。表达不够完整，欠缺亮点，有明显错误。逻辑分析能力：对背景材料分析透彻，准确抓住问题的关键。对

13、背景材料分析准确，抓住问题关键 能够分析背景材料所反映的问题，但没抓住关键 偏离背景材料所反映的问题决策能力有优秀的解决方案解决问题，可行性高，与现实情况相符有可行性高的解决方案，很好的结合了案例和现实有解决方案，可行性一般，未对案例进行深沉次思考解决方案可行性不高，脱离现实沟通能力与他人沟通游刃有余，具有突出的说服力和感染力自信的和他人沟通，谈吐得当，给人感觉良好顺利和他人沟通，但很被动，表现不积极不自信，不参与沟通，十分被动组织协调能力能自信主动的组织小组讨论并能很好的鼓励小组成员发表自己的意见，并聪明的吸取他人意见能自信主动的组织小组讨论，并有效吸纳对的意见，最终形成小组观点能组织小组讨

14、论，但气氛不活跃，小组显得很混乱不能有效组织小组讨论，场面混乱领导和应变能力小组讨论时，能很好的处理场上形式，有能力对小组成员的观点进行筛选和整理。成功获得组员认同。小组讨论时，能适当处理场上形式，有条不紊的整理各种观点，能解决组员暴露的问题。能领导组员。在小组讨论时能应对场上局势，不盲目跟从。充当领导者角色盲目跟从，没有自己的观点情绪稳定性积极的情绪和态度，能够感染他人，听到认同意见时能够展示自信，并尽可能获得更多人的认可能够以积极心态和不懈的努力对待冲突和矛盾，不是强权或回避情绪稳定、不紧张，能够识别、了解他人的情绪情绪部稳定，紧张评测内容评分标准优秀（91-100）良好（76-90）尚可

15、（61-75）较差（0-60）得分非言语行为包括自信心，面部表情，身体姿势，内外向的性格，真诚。每项权重0.06；总权重0.3自信心整个比赛过程表现自然，充满自信，从容淡定，挥洒自如整个比赛过程显得很自信，言谈流畅，无慌乱和紧张表现整个比赛过程比较自然，言谈稳定，有少许紧张整个比赛过程放不开，表现不积极面部表情整个比赛过程表情很自然，笑容和严谨表现的恰到好处整个比赛过程表情自然，有活力整个比赛过程表情较为自然，面部不僵硬死板整个比赛过程表情杨有点僵硬，给人感觉不自然身体姿势个人观点陈述环节，身体保持端正，姿势自然。自由辩论环节，姿势的变换自然，整场比赛给人舒服的感觉。个人观点陈述环节，身体保持端正，姿势正确。自由讨论环节，姿势变化恰当个人观点陈述环节，身体保持端正。自由讨论环节，姿势变化不能过于夸张个人观点陈述环节，身体僵硬，姿势欠妥。自由辩论环节，姿势很随意。内外向性格比赛中表现一直很积极，主动性强比赛中表现积极，主动比赛中表现比较积极，较为主动比赛表现一般，不够主动真诚各方面表现不做作，不刻意强势，虚心，耐心不刻意强势，虚心，谈吐自然比较强势，耐心尚可过于强势，不够耐心和虚心考官签名 年 月 日附件经费预算经 费 预 算 表社团名称：创世实践同