江苏省新沂市棋盘中学高二历史《古代中国的农业经济》教案

1、江苏省新沂市棋盘中学高二历史古代中国的农业经济教案使用时间： 主备人： 何凤琴 教学目标：1知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度。2了解古代中国农业经济的基本特点。1、知识与技能：1了解古代中国农业的主要耕作方式和土地制度和古代中国农业经济的基本特点。2了解中国古代的土地集中现象和中国古代水利事业的发展。2、过程与方法：在学习过程中要适当结合教材内容以及教材所提供的历史史料和历史图片，并在教师的指导下，进行大胆想象、数理分析和创新性思维，根据学参要求积极进行探究活动以强化对中国古代农业的认识。3、情感态度价值观：通过本课的学习，认识到古代中国的农业文明高度发达，为人类的进步作出了巨大进步，

2、这是我们炎黄子孙应感到骄傲和自豪的。教学重点：1、古代中国农业经济的特点。2、影响农业经济的因素。教学难点：土地制度演变的原因教学方法：分析、归纳、讨论教具使用：共案部分个案部分教学过程教师主导活动学生主体活动课前：1学习目标（见导学案）2预习题（见导学案）学生自由阅读课文有关内容作为家庭作业独立完成预习题课中：1作业点评：对学生的预习情况进行反馈强调重难点和注意事项2自主-合作-探究：新课指导：一、早期农业的出现1、神农的传说2、农业的地位二、生产技术的进步1、表现:（1）耕作方法：从刀耕火种到“以牛田”从刀耕火种到铁犁牛耕”变化的根本原因是生产力的发展。2）工具 材质：石器青铜铁工艺：打制

3、磨制炼铸造（3）动力：人力畜力自然力2、评价：积极： 局限： 三、水利的兴修1大禹治水2水利工程的兴修 都江堰（战国）郑国渠（战国）四、农民沉重的负担1沉重的赋税2繁重的徭役五、中国古代土地制度形态的演变六、古代中国农业经济的特点活动1：在已预习的基础上，对本节课的每一知识点在老师指导下进行细化活动2：小组合作探究，各小组逐一展示讨论成果同时其他小组针对某一小组的讨论成果进行更正或补充，在互动中完成本节课的学习任务。活动3：各小组长检查识记成果学生链接知识点，加强记忆课后：1巩固练习：黄梅戏天仙配中有这样一段唱词：“你耕田来我织布，你挑水来我浇园。寒窑虽破能避风雨，夫妻恩爱苦也甜。”这段唱词反

4、映了：   以农业与家庭手工业相结合的基本生产模式不承担国家赋税农民富裕祥和的生活情景以家庭为生产、生活单位 A           B         C        D2布置家庭作业：预习下一课（见导学案）学生链接知识点加强记忆小结本节课所学内容小组合作讨论完成随堂练习并展示成果说明所示答案的原因记录家庭作业板书

5、设计教学札记高 一 年级第二学期 历史 学科 总第 课时导学案 课题 古代中国的农业经济 使用时间： 主备人：何凤琴 一、学习目标： 知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点二、知识构成：1、促进中国古代农业发展的因素有哪些？2、古代中国农业的主要耕作方式是怎样演变的？其根本原因是什么？怎样评价？3、古代不利于农业发展的因素有哪些？4、中国古代土地制度的演变过程：5、古代土地私有制是如何确立的？6、古代中国农业经济的特点是什么？7、促进中国古代农业发展的因素有哪些？三学法和自检【时空连线】仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，中国古代精耕细作的农业生产是中华文化源远流

6、长的基石，长期以来这种精耕细作的生产模式占据着无可争辩的主导地位，时光荏苒，随着工业化的发展这种以满足温饱为目标的生产模式已无法适应工业化发展的需要，新中国成立不久全国进行了社会主义改造，最终消灭了小农经济，但农业一直到今天仍然是我国经济的基础，它关系到国家的稳定与发展，从联产承包责任制到今天的土地流转，我们党时刻关注农业，到2009年中央已连续六次以中央一号文件的形式锁定“三农”。在金融危机的冲击下，农村市场成为我国企业的避风港，一系列的下乡活动，拉动了内需。农业又一次成为了共和国的发展作出了贡献。四、达标检测1“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”此诗是我国封建社会劳动人民生活

7、的真实写照，它所反映的我国传统农业的主要耕作方式是A刀耕火种 B耜耕 C石器锄耕 D铁犁牛耕2精耕细作农业是对中国传统农业精华的一种概括，指的是传统农业的一个综合技术体系。萌芽于夏商周时期，战国、秦汉、魏晋南北朝是技术成形期，隋唐宋辽金元是精耕细作的扩展期，明清是深入发展期。我国古代农业精耕细作的最大意义在于A扩大了耕作面积 B提高了单位面积产量C丰富了农作物品种 D积累了生产经验3.被称为“我国农业技术史上农用动力的一次革命”的是 A 火耕    B 牛耕    C 耜耕    D 铁犁的运用

8、 4西周时“一人跖（踏）耒而耕，不过十亩”； 战国时“一夫挟五口，治田百亩”。引起这一变化的根本原因是 A.公田变为私田 B.铁器牛耕的推广C.国家走向统一 D.封建制度的确立5七月初七是中国传统的“乞巧节，（学习纺织工艺的节日）。它起源于我国古代“牛郎与织女”的美丽传说。导致这一节日形成的原因是A古代人民对美好爱情的向往B人们对神话传说的钟爱C自然经济长期占据主导地位D人们对牛郎与织女遭遇的同情6有人说：孟姜女的传说反映了政治压迫，白蛇传的故事反映了宗教冲突。小王认为牛郎织女的传说典型地反映了中国古代社会经济的特点，这主要是指 A.农民深受以王母娘娘为代表的统治者的剥削 B.小农户

9、个体经营为主的农业经营方式C.纺织业是最重要的手工业部门 D.自给自足的田庄经济占主导地位7下列结合错误的是： A战国铁农具   B唐朝高转筒车  C明清风力水车  D汉朝耦犁 8黄梅戏天仙配中有这样一段唱词：“你耕田来我织布，你挑水来我浇园。寒窑虽破能避风雨，夫妻恩爱苦也甜。”这段唱词反映了：   以农业与家庭手工业相结合的基本生产模式不承担国家赋税农民富裕祥和的生活情景以家庭为生产、生活单位 A         

10、  B         C        D9黄梅戏天仙配中七仙女的唱段“你耕田来我织布”反映了中国古代 A  农业的基本特点之一          B  手工业的基本特点之一  C  商业的基本特点之一          D  “重农抑商”的基本特点之一 10材料一 “今使乌获、藉蕃（大力士）从后而牵牛尾，尾绝而不从者，逆也。若指之桑条以贯其鼻，则五尺童子牵而周四海者，顺也。”材料二 “徐州古丰县，有村曰朱陈。去县百余里，桑麻青氛氲。机梭声札札，牛驴走纭纭。女汲涧中水，男采山