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文档简介
1、课题:22-1 生物的分类学习目标:1、能例举出生物分类的依据 2、举例说出生物分类的等级重点难点:1、列举生物分类的依据 2、描述种的概念学法指导:把理论知识和现实生活中的实例相联系课堂流程及学习内容:趣味导入: 图书和商品不分类摆放可以吗?为什么?现存的生物估计至少有400万种!如何识别研究利用这么多的生物?一、预习自学1.在生物分类过程中,可以根据 来加以区分,根据 来加以合并。2.生物学家根据生物的 、 、在 中的作用以及在进化上的 关系,将生物分为若干类群。3.生物分类的单位由大到小分别是 、 、 、 、 、 、 ,其中 是分类的基本单位,又叫 。4.种是指 和 上表现相似、生态分布
2、基本相同的一群生物。5.在自然条件下,通过同种生物的 可以生育有生殖能力的后代,不同种生物之间一般 通过有性生殖产生后代。6.在生物各类群之间,所处的共同分类单位越小,它们之间的相似程度 ,表明它们的亲缘关系 ;反之,相似程度越小,则亲缘关系 。7、五界系统把生物分为 、 、 、 、 二、合作探究1、根据基础训练第9面第11题的分类系统图解,尝试制作人的分类等级图。FEDCBA2、请看下图中的神秘甲虫,虽然它们的样子很相似,但一些细微差别还是可以区分它们到底是谁。请按照下列提示去做,每一步提示给你a、b两个选择,你必须从中选择一个并继续再做,得到每一个甲虫的准确名字。1、有足垫-转动2 没有足
3、垫-转到42、有触角-转动3 没有触角-阿乙 3、后部有斑点-阿丁 后部没有斑点-阿己4、后部有针-转到5 后部没有针-阿丙5、有大眼睛-阿戊 没有大眼-阿甲三、课堂检测1、下列各组中,属于同一类群生物的是( )A.细菌、蘑菇、灵芝 B.松树、蘑菇、灵芝C.病毒、细菌、鱼 D.蘑菇、灵芝、银耳2、下列各组动物中,都属于猫科的是( )A.猫、虎、豹 B.狼、黑猩猩、狮C.熊猫、狗、虎 D.北极熊、兔、狐3、对于生物分类,以下叙述哪一个是正确的?( )A.生物分类对于研究生物的亲缘关系和生物进化有帮助B.生物分类完全按照生物的外形来划分C.我们可以根据自己的喜好自行划分D.生物分类中,所有的生物都
4、处于同一个等级上。4、下列属于生物分类依据的是( )A.形态结构特征 B.营养方式C.进化上的亲疏远近关系 D.以上都是5.下列说法正确的是( )A.在生物各类群之间,所处的共同分类单位越小,它们之间的相似程度则越小来B.在生物各类群之间,所处的共同分类单位越大,它们之间的亲缘关系则越大C.在生物各类群之间,它们之间的相似程度越大,亲缘关系则越远D.在生物各类群之间,它们之间的相似程度越大,亲缘关系则越近6.在下列分类单位中,所包含的生物共同特征最多的是( )A.纲 B.目 C.科 D.属7、请你把下列生物物尝试着进行归类:乌鸦 蜜蜂 金龟子 乳酸菌 金针菇 白菜 黄雀 根瘤菌 蝗虫 天牛小麦 韭菜 银杏 油松 柏树 葡萄 水杉 企鹅 肺炎链球菌鸟类: 昆虫: 真菌和细菌: 被子植物: 裸子植物: 8、某同学在七年级时对他校校园的植物进行了调查,调查的部分植物统计如下:类别环境植物A水里衣藻 水绵 卷柏 睡莲B阴湿地地钱 葫芦藓 铁线
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