初中作文教学计划

1、人教版语文教材初中（七年级九年级）作文计划前言：随着课改逐年深入和作文成绩在考试中半壁江山的比例，作文教学极大程度的引起语文教师的重视，引导学生写好作文毫无疑问已经成为语文学科的重要任务。然而长期以来的“教师出题学生写作”和“学生作文教师批阅”的做法，使教师的教与学生的学严重脱节，导致了学生怕写作文，教师苦改作文依然成效甚微的结果。为此，拟写以下作文教学计划，以帮助语文教师在作文教学中抛砖引玉。初中阶段的作文教学要解决两个问题，即写什么和怎么写。也就是说语文教师要在主题、构思、选材、剪材、表达方式、表现手法、写作顺序、体裁、线索、语言等方面有计划地给予学生系统指导。首先，七年级力求帮助学生养成

2、留心观察周围事物的习惯，丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累写作素材。八年级要继续引领学生熟悉记叙文、说明文、议论文等几种常用文体的写作方法，并力求写好复杂性记叙文，写作要感情真挚，表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。九年级结合毕业班的特点，在提高基本写作能力的同时，要立足引导学生不断提高自己各种写作方法综合运用的能力，进一步加强写考场作文的指导。众所周知，作文教学中有一个基本理念：好作文是要修改出来的。为此，在初中阶段还要培养学生修改作文的好习惯，要有计划的指导学生写好升格作文。在七 九年级的作文教学中，语文老师要带领学生在写作过程中进行合作探究，通过师生、生生之间的互评、互

3、改、交流等形式，帮助学生实现写作能力循序渐进的提高。七年级上册作文教学计划本学期作文训练，以培养学生的写作兴趣为主，兼及一些基本写作技法的训练，使学生能够运用一定的作文技巧，说真话，诉真情。善于观察生活，做到描写细致，想像合理；善于运用优美、有个性的语言; 能够围绕中心，有主题；合理选材、组材；能写出展示自我个性风采的作文。教学 内容教材目录作文能力 训练内容参考题目 (任选)课时 分配摸底 调查了解学生作文的个性化水平。(1)我的一家(2)这就是我(3)第一次2课时写作1课时讲评1课时修改第一单元1在山的那边2 走一步，再走一步3生命生命4紫藤萝瀑布5童趣综合性学习：这就是我(1)围绕选材具

4、体描述。(2)学会运用第一人称的方式写 作。(1)我的童年(2)那是我的童年生活(3)那时，我很2课时写作1课时讲评1课时修改第二 单元6理想7短文两篇8人生寓言9我的信念10论语六则综合性学习：漫游语文世界(1)准确审题。(2)合理立意。在你的学习生活中，一定有过许多困 境。你是怎样去面对的呢？请以面 对逆境为题，写一篇不低于 500字 的作文。2课时写作1课时讲评1课时修改第三 单元11春12济南的冬天13山中访友14秋天15古代诗歌五首综合性学习：感受自然(1)观察的角度和方法。(2)细致的描写。(3)对生活的思考。请选择自己喜爱的一处风景或某个季节，以迷人的秋色或校园美 景为题，写一篇

5、不低于 500字的作文。1课时写作1课时讲评1课时修改1课时交流第四 单元16化石吟17看云识天气18绿色蝠蝠19月亮上的足迹20山市综合性学习：探索月球奥秘(1)综合使用多种说明方法(2)语言清晰、准确生活中有很多令你为之倾倒的东西， 或许是一片云、或许是一颗星；或许 是一项绝技请以我最喜 欢 »为题，写一篇不低于500字的作文。要求有生动描写，并 使用两种以上的说明方法。2课时写作1课时讲评1课时修改第五 单元21风筝22羚羊木雕23散步24诗两首25世说新语两则综合性学习：我爱我家(1)合理取舍选材(2)掌握叙事的顺序正在一天天长大的你，回首走过的 路，沉淀在记忆深处的是那些往

6、事。 妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑； 生活中的一次挫折，学习上的一个感 悟；天边的一片云彩，黎明的一道曙 光回忆往事，会让生命感动，让 生活精彩请以“往事”为题， 写 一篇不低于500字的作文。2课时写作1课时讲评1课时修改第六 单元26皇帝的新装27郭沫若诗两首28女娟造人29盲孩子和他的影子30寓言四则综合性学习：追寻人类起源(1)语言表达生动流畅。(2)情节安排一波三折。微笑是人类最好看的表情，是一句不 学就会的世界通用语，假如人人都擅 长运用这句世界语，这个世界一定会 更美好请以“难忘你的微笑” 为题，写一篇不低于500字的作文。2课时写作1课时讲评1课时修改期末 复习 (1)梳理并

7、综合运用本学期学习的写 作方法。请以良师为题写一篇 600字左右 的记叙文。2课时写作期末 复习 (2)(1)综合运用本学期学习的写作 方法(2)学会修改自己的作文修改良师»2课时讲评1课时互评1课时修改七年级下册作文教学计划能记叙自己熟悉的人、事、物，表达自己的感受和认识。做到文章结构完整，条理清楚，语句通顺、 连贯，语义表达清楚、明白。能运用叙述、描写、抒情、议论等表达方式，写出感情真实、内容充实、中 心明确的文章。有一定的速度，在 70分钟内完成600左右的文章。书写认真，字迹端正。教学 内容教材目录作文能力 训练内容参考题目 (任选)课时分配第一单元1 .从百草园到三味书屋2

8、 .爸爸的花儿落了3 .丑小鸭4 .诗两首5 .伤仲永综合性学习：成长的烦恼(1)学写记叙文的 开头。(2)围绕主旨，优 化选材。(1)展开合理想象，把文言文伤仲永改 写成一篇500字左右的白话文。1课时伤仲 永改写(2)在你走向独立的过程中，有着怎样的困 惑、感悟？在你的成长过程中又有着怎样的经 历和感受？请以我心中的珍藏为题写一篇 600字左右的记叙文。要求：选取生活中的小 事，运用心理描写，写出成长中的真实感受。2课时我的珍 品写作2课时我的珍 品讲评、修改第二 单元6黄河颂7最后一课8艰难的国运与雄健的国民9 土地的誓言10木兰诗综合性学习：黄河，母亲河(1)托物言志。(2)情景交融。

9、(3)合理联想。诗歌是情感的音乐，心灵的舞蹈。读诗就是沟 通情感，写诗就是重塑情感，请自选角度，自 拟题目创作一首诗歌，送给朋友、老师或父 母。1课时写作1课时交流第三 单元11 .闻一多先生的说和做12 .邓稼轩13 .音乐巨人贝多芬14 .福楼拜家的星期天15 .孙权劝学综合性学习：我也追“星”针对二、三事的选 材，练习叙事详略得 当。(1)心灵深处的回忆(2)少年初识愁滋味2课时写作1课时讲评1课时修改第四 单元16 .社戏17 .安塞腰鼓18 .竹影19 .观舞记20 . 口技综合性学习：戏曲大舞台(1)学写记叙文的 结尾(2)学写行文中的 点睛之语。在误会中往往有重新的认知、深入的思

10、考，主 旨的表现就更曲折有致，深邃明透。请以“误 会”为话题，写一篇600字左右的记叙文。2课时写作1课时讲评1课时修改第五 单元21伟大的悲剧22荒岛余生23登上地球之巅24真正的英雄25短文两篇综合性学习：漫话探险(1)综合运用记叙、 描写、议论、抒情、 说明等多种多种表 达方式。(2)重点 体现夹叙夹议的写 法。欢畅，是内心喜悦的一种感情；欢畅的事是内 心愉快的一种体验。欢畅不仅是流于表达生活 表面的欢娱，更表现为精神层面更深的内涵。请以欢畅进行时为题目，写一篇 600左右 文章，要求运用三种以上的表达方式，并运用 夹叙夹议的写法。2课时写作1课时讲评1课时修改第六 单元26珍珠鸟27斑

11、羚飞渡28华南虎29马30狼综合性学习：马的世界(1)象征写法的运 用。(2)生动的描写方 法，例如：细节描写； 掌握一定的描写顺 序等等。写一篇童话或科幻故事。要求：(1)展开合 理想象，不要胡编乱造。(2)综合运用多种 描写的方法(3)题目自拟，字数在 600字左 右。2课时写作1课时互评1课时修改期末 复习 (1)梳理并综合运用本 学期学习的写作方 法请以在我记忆深处为题写一篇 600字左右 记叙文。2课时写作期末 复习 (2)(1)综合运用本学 期学习的写作方法(2)修改作文：深层次挖掘主旨修改在我记忆深处1课时讲评1课时互评并 修改1课时交流八年级上册作文教学计划本学期作文训练，主要

12、侧重于语言的表达和锤炼，使学生能够运用一定的写作技巧，说真话，诉真情;还要帮助学生会写浅易的说明文、书信等文体。因此这学期将对学生有针对性地进行强化训练，力求在审 题、选材、语言、立意上多多指导，多多对学生习作进行评讲，让学生用心发现，用心体验和感悟，指导 学生在70分钟之内，写出不低于 600字的佳作来。教学 内容教材目录作文能力 训练内容参考题目 (任选)课时分配第一 单元1新闻两则2芦花荡3蜡烛4就英法联军远征中国给巴特勒 上尉的信5亲爱的爸爸妈妈综合性学习：世界何时铸剑为犁学习写新闻和书信体， 符合基本格式要求，表 达自己对生活的观察 和思考(1)自写一则校园新闻，也可以是其他新 闻(

13、2)给的一封信1课时新闻写作1课时新闻交流、讲 评2课时信件作文2课时信件交流、讲 评第二 单元6 .阿长与山海经7 .背影8 .台阶9 .老王10 .信客综合性学习：让世界充满爱学习人物的正面描写， 侧面描写和细节描 写(1)最让我的人(2)那一幕，我难以忘怀2课时写作一|1课时讲评1课时修改第三 单元11中国石拱桥12桥之美13苏州园林14故宫博物院15说“屏”综合性学习：说不尽的桥运用空间顺序以及相 关的说明方法写说明 文(1)介绍你熟悉的一座立交桥(2)我们的校园2课时写作1课时讲评、同学互 评1课时修改第四 单元16 .大自然的语言17 .奇妙的克隆18 .阿西莫夫短文两篇19 .生

14、物入侵者20 .落日的幻觉综合性学习：走上辩论台(1) 了解联想的作用 (2)综合运用各种说 明方法(3)针对某一事物或 现象，提出自己的观 点，并进行阐述(1) “我看克隆”(2)请查找有关月球、沙漠、流星或其它任 一种自然、科学现象的知识，并写一篇相关 的文章，把你了解的知识清晰、准确的介绍 给你的同学。1课时我看克隆 写作1课时我看克隆 交流、修改1课时知识简介 写作1课时知识简介 交流、修改第五 单元21 .桃花源记22 .短文两篇陋室铭爱莲说23 .核舟记24 .大道之行也25 .杜甫诗三首综合性学习：莲文化的魅力学习记叙中抒情的作 用；掌握“抒情”的基 本方法：直接抒情和间 接抒情

15、；掌握“抒情” 的特点及与其他表达 方式的区别,震撼我的心灵2课时写作2课时讲评、同学互 评1课时修改第六 单元26三峡27短文两篇答谢中书书«记承天寺夜游28观潮29湖心亭看雪30诗四首综合性学习：怎样搜集资料(1)围绕中心选择典 型材料。(2)运用多种表达方 式进行多角度写景，体 会借景抒情的写法。(1)描写自己在上学或放学路上看到的日出 或日落景色，写一篇 400字左右的短文。(2)选择自己记忆中印象最深的一段景色， 写一篇400字左右的短文。1课时日出、日落 写作1课时日出、日落 交流、互评、修改1课时景物描写 写作1课时景物描写 交流、互评、修改期末 复习抓住题眼，正确审题

16、， 既要审出题内之意，也 要突破题目框架，审清 题外之意。生活中充满了各种各样的爱，爱来自身边许 多人。爱伴随着我们成长。爱使我们战胜了 困难和挫折，爱使我们不断走向成功，请以“和爱在一起”为题，写一篇不低于600字的作文。2课时写作1课时讲评_1课时修改在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力。本学期以写记叙文为主，能层次分明地、 有条理地写出自己所熟悉的人和事，在作文中写出有个性的东西，学习在记叙中表达对生活的认识、感受 和激情，能体悟一定的道理。教学 内容教材目录作文能力 训练内容参考题目课时分配第一单元1藤野先生2我的母亲3我的第一本书4列夫托尔斯泰5再塑生命综合性学习：献给

17、母亲的歌从不同角度去思考生活，拓展 思维空间，提高思维能力；培 养观察能力，打开写作思路， 多角度立意、多方面取材。11)生活处处是考场(2) «的味道2课时写作:1课时讲评1课时修改第二 单元6雪7雷电颂8短文两篇9海燕10组歌(节选)综合性学习：寻觅春天的踪迹融情十事，借景抒情，在叙事 中恰当地运用抒情。(1)留在照片上的记忆(2)触动了我的心灵2课时写作二1课时讲评1课时修改11敬畏自然12罗布泊，消逝的仙湖(1)明确“联想”的写法： 它是以事物间的相互联系为(1)图形的联想(2)以“水”为话题，创作一篇科幻小2课时写作1课时讲评第三 单元13旅鼠之谜14大雁归来15喂一一出来

18、综合性学习：科海泛舟基础的一种合理性拓展思维。 (2)清晰明确表达自己观点， 并从多角度进行阐述。故事。(3)世界在发展，科技在进步。但一系 列的难题也摆在了人类面前。克隆技术和 转基因生物技术给人类带来的是祸还是 福？切尔诺贝利核电站泄漏事故确切地 告诉了我们打开潘多拉魔盒的危险；青霉 素在挽救人类的同时，也锻炼了细菌；我 们在享受着现代文明的同时，环境恶化也 在步步紧逼我们的生存空间。请你以“科 技进步带来的难题”为话题写一篇文章。文体自选。题目自拟，不低于 600字。1课时修改第四 单元16云南的歌会17端午的鸭蛋18吆喝19春酒以记叙为主，学习形散而神不 散的散文写法。(1)流淌在心中

19、的歌(2) «,真好！2课时写作1课时讲评、互 评1课时修改20俗世奇人综合性学习：到民间采风去1课时交流，再 互评第五 单元21与朱元思书22五柳先生传23马说24送东阳马生序25诗词曲五首综合性学习：古诗苑漫步层次分明、有条理，有线索父母养育了你，老师培育了你，朋友帮助 了你 大自然给你启迪，社会给你经 验；挫折使你成熟，成功让你奋起对于这一切，你一定心怀感激。请你以"感 谢”为题，写一篇作文，要求有真情实感，不低于600字。2课时写作J1课时讲评二1课时修改第六 单元26小石潭记27岳阳楼记28醉翁亭记29满井游记30诗五首综合性学习：背起行囊走四方学会要用自己的一双

20、慧眼，从 平凡小事中努力开掘出深刻 的内涵，从新颖的角度提炼出 深刻的主题，做到以小见大， 平中见奇。(1)一道风景线(2)我懂得了 »2课时写作1课时同学互 评、互修1课时老师讲 评、自己修改期末 复习锤炼语言，例如：学习利用生 动传神的炼字(形容词、动词 等)来锤炼作文语言；学习利 用比喻、排比、拟人等修辞方 法来锤炼作文语言；体会用简 练、得体、连贯，形象、生动、 具体的语言增强作文语言的 美感和表现力。(1)发现2课时写作(2)感悟 »1课时同学互 评、互修1课时老师讲 评、自己修改九年级上册作文教学计划本学期作文训练，主要侧重于学生写作技法的训练，使学生能够运用一

21、定的作文技巧，在60分钟左右写出不低于600字，且文质兼美的文章。其具体目标为：善于选择最能表现主题的材料；善于运用优美 有个性的语言；能拟富有创意的标题；有新颖、别致的构思；有健康、深刻的立意；善于观察生活，做到 描写出神；能在文章中充分张扬自我个性风采；能运用丰富多彩的作文形式。教学 内容教材目录作文能力 训练内容参考题目课时分配第一 单元1 沁园春雪2雨说3星星变奏曲4外国诗两首综合性学习：雨的诉说借景抒情，托物言志，即：通过具体 的形象寄寓情感。抓住某一季节中突出的感受 写一篇不低于600字的抒情文 章。2课时写作2课时讲评、修 改、交流第二 单元5敬业与乐业6纪念伏尔泰逝世一百周年的

22、演说7傅雷家书两则8致女儿的信综合性学习：演讲：微笑着面对生活有理有据、鲜明地表达自己见解，积 累典型事例，从中提炼观点及启示1、以“微笑”为话题写一篇 不低于600字的演讲2、请以“致老师的信”为话 题，给自己的老师写一封信， 不低于600字，把自己的心理 话告诉他。2课时写作1课时讲评1课时修改第三 单元9故乡10孤独之旅11我的叔叔于勒12心声综合性学习：青春随想(1)合理安排情节。(2)学习片断组合法、欲扬先抑法、 对比法、设置悬念法，造成起伏跌宕 之势。牵挂是亲情伦理的金丝银线， 牵挂是关爱的灯光炭火； 无牵 挂即无亲情；无牵挂即无幸 福，请以牵挂为题，写一 篇不低于600字的作文。

23、2课时写作1课时讲评1课时修改第四 单元13事物的正确答案不止一个14应有格物致知精神15短文两篇16中国人失掉自信力了吗 综合性学习：好读书读好书在议论文的写作训练中要注意：(1)要有明确的论点；(2)要选择典型性论据；(3)要合理安排论证方法。(1)请以“笑对失败”为题， 写一篇不低于 600字的议论 文。(2)请以“好读书，读好书” 为话题，写一篇不低于600字 的议论文。2课时写作2课时讲评、修 改、交流第五 单元17智取生辰纲18杨修之死19范进中举20香菱学诗综合性学习：金钱，共同面对的话题(1)学会在具体环境中通过人物的 言行表现人物性格。(2)学习使用细节描写的方法塑造 鲜明的

24、人物性格，以表达深刻的作文 主题。个的人(例如：慷慨的人、忧虑的人、 活泼的人、率直的人)2课时写作J2课时讲评、互 评、互修1课时自己给 作文升格修改第六 单元21陈涉世家22唐雎不辱使命23 隆中对24 出师表25词五首综合性学习：话说千古风流人物学习托物言志、卒章显志的写法，增 强感悟力，通过首尾照应、篇末点题 等方法提升对主旨的挖掘。是你拔动了我的心弦2课时写作1课时讲评1课时修改期末 复习分析生活现象时能够通过表象分析 实质，增强哲理意识。训练多角度审 题、选材，尝试用童话、寓言、议论 文、小说等形式写作。(1)我们是初升的太阳(2)生活中的发现(3)我眼中的色彩2课时写作2课时讲评

25、、互 评、互修1课时修改系统地指导学生写好考场作文，围绕作文过程中的审题、立意、选材、构思、表达方式、表现手法、语言文字等方面，探讨写作优秀考场作文的有效途径和方法。引导学生注重生活积累和提高认识水平，加强考场作文心理辅导，提高“快速作文”训练的有效性。引导学生认识到修改在作文过程中的重要性并加强作文修改的训练。内容教材目录作文能力 训练内容参考题目课时分配第一单元1 诗两首2我用残损的手掌3祖国啊，我亲爱的祖国4外国诗两首综合性学习：脚踏一方土(1)认识话题、半而题、前 题、给材料等作文命题的几种 形式(2)解析中考作文的要求及 评分标准。坚持是什么？在滴水如冰的严冬，坚持春 天的渴望；在漆

26、黑如墨的风雨之夜，坚持 心中的太阳；在人生的航程里，坚持是固 守心中惟一目标而不改初衷。坚持，为人 生创造了生命中的奇迹。请以“坚持”为 题写一篇不低于600字的文章。2课时写作2课时讲评、互 评、互修1课时修改第二 单元5孔乙己6蒲柳人家(节选)7变色龙8热爱生命综合性学习：走进小说天地(1)审题时要抓准作文题中 的关键性语言，找准写作方 向。(2)学会围绕题目展开多层 次、多侧面联想，确定自己的 写作角度。(3)写自己熟悉的内容，写 有真情实感的内容。(1)我喜欢这样的生活(2)生命的亮色2课时写作2课时讲评、互 评、互修1课时修改第三 单元9谈生命10那树11地下森林断想12人生综合性学

27、习：关注我们的社区选择自己最擅长的写作文体， 介绍开头和结尾的创新技巧。阳光，在春天带给小草生机；在夏天带给 百花灿烂，在秋天带给庄稼收获，在冬天 带给行人温暖，请以“阳光下”为题目， 写一篇不低于600字的文章。2课时写作1课时讲评1课时修改第四 单元13威尼斯商人14变脸15 枣儿16音乐之声综合性学习：乘着音乐的翅膀在写作时，通过曲折的情节安 排以小见大、以点带面地表达 新颖、深刻、的立意(1)留点感激在心中(2)这就是幸福2课时写作2课时讲评、互 评、互修1课时修改第五 单元17公输18 孟子两章19鱼我所欲也20 庄子故事两则综合性学习：我所了解的孔子和 孟子学习写作技巧。主要包括：(1)构思时选择能主动选择 可以表现自己的特理解的文 体；(2)巧妙安排全文的结构布 局，例如：小标题体、日记体、 散文体等等。(1) «也美丽2课时写作 1(2)以“带着微笑出发”为题写一篇文 章。2课时讲评、互 评、互修1课时修改第六 单元21曹刿论战22邹忌讽齐王纳谏