教务管理工作的理论与实务

1、.教学管理的理论与实务教学管理的理论与实务常小勇2022年2月14日星期一.一、教学管理概论l教学工作是学校工作的主体 ，教学管理就是围绕学校的教学所展开的一系列的管理、服务工作。.（一）教学管理的基本任务l落实首要地位-人才培养l保证中心工作-教学工作l研究教学规律-科学有效l建立教学秩序-稳定有序l创造优良环境-适用宽松l实施教学改革-寻求突破.（二）教学管理的主要内容l培养计划管理l教学运行管理l教学质量保障l教学建设管理l教学研究和改革管理 .（三）教学管理的工作原则l学生中心的原则-以人为本l科学性原则 -科学有效l规范性原则 -建章立制l适用性原则 -反映学校的实际和特点l创新性原

2、则 -不断完善的过程l整体性原则 -和学校其他管理的一致性l服务性原则 -为教学做好服务工作.二、培养方案的管理l什么是培养方案-为实现人才培养目标和基本要求的总体规划和实施方案；是学校组织和管理教学过程的主要依据；是学校对教学质量进行保障和评价的基础性文件。.专业示范性教学方案l由国家教育部、国家部委职业教育教学指导委员会、自治区教育行政部门制定和颁发；专业实施性教学方案由学校根据当地经济和社会发展对人才规格的要求组织制定。.专业教学方案的主要内容1、专业名称2、学制（招生对象、年限、层次）3、培养目标: 知识、能力、素质的要求4、 职业面向5、主要就业岗位 6、职业分析与教学分析（职业岗位

3、、工作任务、对应的知识技能和素质要求、拟设课程）7、主要课程介绍8、教学活动时间分配表9、教学计划表10、方案实施说明.培养方案管理的主要内容培养方案管理的主要内容l(一一) 培养方案的制订培养方案的制订l(二二)培养方案的执行培养方案的执行l(三三)培养方案的研究培养方案的研究l(四四)培养方案的修订培养方案的修订.培养方案管理专业设置/调整培养方案的修订教学过程管理培养方案的制定.（一）培养方案制订l1、原则、原则l 他方中心的原则他方中心的原则-政府、社会的要求政府、社会的要求l 法定要求的原则法定要求的原则-教育法教育法/职业教育法职业教育法 l 学生中心的原则学生中心的原则-个性化发

4、展个性化发展l 与众不同的原则与众不同的原则-学校的定位和特点学校的定位和特点.（一）培养方案制订2、组织、组织l 学校层面学校层面 学院层面学院层面l 校长 院长（系主任）l 教学工作委员会 院教学工作委员会l 教务处 专业组l （专业指导委员会）.培养计划制订的工作程序原则意见调研初稿审核批准.（二）培养方案的执行（二）培养方案的执行l任务书（教务处、学院、保障部门）l教学进度计划专业教学日历l单项教学环节实验、实训、实习、社会实践计划（教学进程表）.（三）培养方案的研究（三）培养方案的研究l培养目标社会、个人结合点培养目标社会、个人结合点l培养模式因地制宜培养模式因地制宜l知识体系知识体

5、系l能力体系能力体系l素质体系素质体系.（四）培养方案的调整和修改（四）培养方案的调整和修改l稳定性原则稳定性原则 培养方案是教学的规范性文件，必须保证其培养方案是教学的规范性文件，必须保证其权威和严肃性，一般情况下应严格执行，不得权威和严肃性，一般情况下应严格执行，不得随意更改。随意更改。l 可调整原则可调整原则 培养方案应根据学校、社会科技和经济的发展培养方案应根据学校、社会科技和经济的发展进行及时必要的调整和修改。进行及时必要的调整和修改。 调整过程：同制订过程调整过程：同制订过程.三、教学运行管理l（一）运行管理原则 l（二）教学过程管理l（三）教学行政管理.（一）运行的原则l严格 -

6、 不得以任何理由干扰教学运行l科学 - 教学安排应符合规律 l规范 - 按规定进行调整l协调 - 各类教学活动的一致性l稳定 - 运行程序的相对稳定.教学运行管理图解专业设置制订培养方案下达教学任务考试安排重修组织重修计划重修报名重修上课重修考试/补考教学准备任务编排课表编制学生选课课表微调正学教学中期检查考试成绩输入补考安排补考.（二）教学过程管理l1、教学文件、教学文件-大纲、进度表大纲、进度表l2、教学安排、教学安排-课堂、实践、课外课堂、实践、课外l3、教学调度、教学调度-调课、换课调课、换课l4、常规检查、常规检查-期中、日常期中、日常l5、考核管理、考核管理-试、查、特殊处理试、查

7、、特殊处理l6、成绩管理、成绩管理-及时、准确及时、准确.1、教学文件制订l （1）教学大纲 教学大纲（课程标准）是组织教学工作，检查教学质量，评价教学效果，选编教材和装备教学设施的依据。开设的课程（包括实践性课程）均应有相应的课程标准。各门课程原则上采用教育行政部门和有关行业颁发的课程标准；.1、教学文件制订l尚无课程标准的课程，或在课时、教学内容、教学要求等方面已作较大改革的课程，应由教学管理部门组织任课教师拟定课程标准并讨论通过。l教学管理部门和任课教师要按照课程标准组织和实施教学，同时鼓励教师在完成基本要求的前提下补充新知识、充实新内容。 .1、教学文件制订l体现课程的要求l注意课程在

8、培养计划中的地位l突出学校的特点.1、教学文件制订l其他教学文件制订l 教学进度表l 符合课程特点的考核方式l 实践教学的安排情况.2、教学安排（1）课堂教学环节的组织管理l课表 学生课表 教师课表 教室课表l教学检查l考核l课程分析.1）教师每次上课前，应携带教材、教案、授课计划、教学日志、学生平时成绩（学生考勤）记载表等到课堂。2）上课铃响前，教师应提前35分钟到达教室，做好课前各项准备工作。3）第一次上课教师应简要介绍本课程的授课计划，详细说明课程教学中课外作业、实践能力培养、平时成绩考核办法，课程考核成绩合成比例等，并强调将定期公布学生平时成绩。 教师课堂教学要求. 教师课堂教学要求4

9、）教师在课堂教学中要始终坚持教书育人的原则，结合课程内容对学生进行职业道德教育和安全法制教育。5）根据课程教学具体内容，灵活采用任务驱动、项目导向、案例教学、情景模拟、角色扮演、现场指导、综合练习等教学方式，采用边学边练、讲练结合、学做合一的教学方法（融“教、学、做”于一体）。6）积极研制课件，尽可能采用现代化教学手段，增大教学容量，提高教学效果。7）严格按教学进度计划（授课计划）上课，不得随意增减学时和随意变动教学内容。.2、教学安排（2）实践性环节的组织管理l主要实践性环节：实验、实习、实训、军训l实践性环节的大纲：实习大纲、课程设计大纲l实践性环节的计划：时间、地点、交通、经费l实践性环

10、节的考核：方式、过程、成绩.实践类课程教学要求1）首次上实验、实训课时，教师必须宣讲实验、实训守则和有关规章制度、安全防范措施、实验实训目的和考核办法等。2）在实验、实训过程中教师应做到“三勤”（勤巡视、勤提示、勤示范）。3）在实验、实训开始前和结束时，教师必须清点学生人数，做好考勤记载。4）每次上实验、实训课，必须填写实验实训通知单、实验实训记录，要求学生写出实验、实训报告，并做出成绩评定（优秀、良好、及格、不及格）。.2、教学安排（3）学生科研活动的组织管理 l指导教师队伍l确定科研题目l指导过程l成果总结l（参加竞赛）l奖励.3、教学调度l教室、实验室、教师的调整需要有一定的程序l严格按

11、照程序办事l一般来讲，一个学期原则课时变动率应控制在3%以内.4、常规检查1）教学检查分为期初教学检查、期中教学检查、期末教学检查、实践教学环节检查、教学情况抽查及课堂教学质量评价等项目。2）督导评估：为建立有效的评价激励机制，每学期将对任课教师进行教学督导评估，实行量化考核，并将考核结果与教师聘任、晋升、晋级、晋职、评先表模等挂钩。.5、课程考核1）所开课程可根据需要进行阶段性测验（随堂进行）。2）积极探索多样性、多元性、针对性、全程性考试模式改革。3）期末考试命题A、B两套试卷，试卷应与标准答案分开，A、B两套试卷内容重复率不得高于10%。4）如果某门课程的考试成绩分布严重失常，教研室需调

12、查研究、撰写专题报告，说明失常原因报教务处。.6、成绩管理1）成绩评定有依据平时成绩记载必须客观公正，按考评细则量化打分，并定期公布。2）成绩管理严格成绩一旦公布，不得擅自改动。如有差错，任课教师必须提出申请（填写“成绩更改申请表”），连同学生试卷、评分标准到教务处说明情况，经教务处审批后方可改动成绩，并根据情节追究相关教师责任。.（三）教学行政管理l1、日常教学管理l2、学生学籍管理 l3、教学资源管理l4、教学档案管理 .1、日常教学管理l 依据-教学日历l 课表（教师课表、学生课表，全校总课表）l 考试安排l 调、换课.2、学生学籍管理l 依据学籍管理规定（不能违法）l 要求完整，准确，

13、规范，及时 内容内容l 正常管理（入学文件，学籍档案，成绩管理，资格审定，证书管理 缓考、重修、免修申请）l 学籍异动（留级、休学、复学、退学、转专业等 转专业申请）.3、教学资源管理l 目的保证良好的教学环境和客观条件 内容内容l 教室、实验室、实训室、场馆等合理配置l 规划建设l 保证教学设施的状态l 改善教学条件l 教学设施的控制使用.4、教学档案管理l内容从事教学活动直接或间接形成的具有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录 要求要求 依据依据l 制度落实 综合档案管理l 人员落实 教学评估要求l 责任落实.4、教学档案管理l（1）教学管理档案l（2）教学业务档案l（3）学

14、生学业档案l（4）教师业务档案.（1）教学管理档案l上级部门颁发的通报、通知、批复、规定等文件；学校制定的各种教学管理制度，包括各教学部门的工作职责，各级教学管理人员、教师的岗位职责，教学检查与考评制度，教学工作会议制度，教学业务档案和教师业务档案管理制度，教材管理制度，教学事故认定和处理制度，教学效益评价与反馈制度，图书馆、教室、实验实训室、实习基地、体育场（馆）和器械设备的管理制度等。 .（2）教学业务档案l教学方案和课程标准及其执行情况；教材订购和使用情况表；校历表、学期教学进程表、作息时间表、课程表、教学任务书、教学日志等；学期教师授课计划、各教学管理部门历年的教学工作计划及总结；历年

15、教学评估资料及总结；历年教学常规检查及总结；历年教学大事记；师生获奖记录；近两年学生考试试卷及质量分析材料，历次期考题目及标准答案；各专业实训实习方案，校企合作、半工半读、校际合作的协议，以及能反映实践教学情况的相关资料；各项教学统计资料、报表；各种涉及教学过程需保存的材料（或复印件）等。.（3）学生档案l学生学籍表；新生录取表；学生注册登记表，在校学生变动统计情况及重修（或留级）、休学、复学、退学、转学、转专业等原始材料和记录表；各教学班每学期全体学生各门课程的成绩及学分登记表；学生奖惩文件；历届毕业（肄业）生验印表，毕业生领取毕业（肄业）证登记表；学生职（执）业技能考核成绩登记和证书发放登

16、记表；学生顶岗生产实习鉴定表及毕业生就业信息表、毕业生去向统计表、就业跟踪调查表，以及毕业生就业情况分析材料等。.（4）教师业务档案l教师的基本情况；学历、职称、进修培训、职业资格（技能等级）、获奖等证书复印件；历年的教学任务、工作量、进修培训、论文论著、教研与科研、获奖等项目的登记表；教师学期授课计划，教学总结和教学考评材料、教学质量分析表等。 .四、教学质量保障l（一）质量保障模型l（二）质量保障主要环节l（三）质量保障的手段.（一）质量保障模型计划保障过程保障质量反馈.（二）教学质量保障的主要环节l1 . 目标质量保障 l2. 过程质量保障l3 .质量检查保障l4 .质量反馈保障.1.目

17、标质量保障l培养（计划）目标的质量l课程目标（大纲）的质量.1.目标质量保障（1）培养（计划）目标质量）培养（计划）目标质量l 法定要求l 地区社会经济发展的需要l 人民群众日益增长的高等教育的需要l 受教育者个性化发展的需要l 教育资源效益最大化.1.目标质量保障（2）课程目标（大纲）质量l适应人才培养的总体要求-课程地位明确l适应课程体系的教学要求-上下关系理顺l适应科技发展的规律-课程反映最新成果l 适应学生的认知规律-手段方法合理.2.过程质量保障（1）教师质量-新教师培训、进修专业知识 敬业精神 人生导航 （2）教材质量-不落伍选择适当的教材和教学参考资料（3）备课质量-集体备课、说

18、课、试讲 正确把握教学大纲要求：准确，充分； 把握学生情况，重点难点突出 前继后续课程内容熟悉 节奏鲜明 .2.过程质量保障（4）授课质量 精神饱满激情，投入、忘情 内容准确熟练，脱稿、流畅 手段运用合理，恰当、丰富 板书清晰规范，大小、简化 交流启发互动 .2.过程质量保障（5）辅助教学的质量 答疑，辅导，习题课，上机操作， 批改作业 图书资料，网络学习资料，实验条件.2.过程质量保障（6）考核的质量 适当的考核形式（根据课程性质，确定闭卷、 开卷、大作业、论文、实验等） 统一的考核标准（按照教学大纲要求；试题 库、试卷库，教考分离，流水阅卷） 严格的考核纪律（监考、作弊处理等）.3. 质量

19、检查保障l全面质量检查l 定 期有检查的标准（院系教学考核）l 不定期学校对学院组织的全面或专项检查l课程质量检查分阶段进行l教学准备阶段备课、教学进程表、教材准备情况l教学进行阶段进度、授课、答疑、辅导情况、作业批改l教学总结阶段考试分析、后继课程的反映、学生评教.4. 质量反馈保障l校内l 学生的反馈（座谈会、联系信箱、网络交流等方式）l 教师的反馈（座谈会、组织网络的形式）l 院系的反馈（对专业、课程进行调整）.4. 质量反馈保障l校外社会评价主动型主动型 被动型被动型l毕业生的信息采集 社会对学校声誉的认可程度l用人单位的信息采集 家长对学校教学情况的反映l 上级部门对学校工作的认可程

20、度l .5.质量保障的手段l 检查制度自检、互检、专检 l 督导制度专职、兼职 l 评价制度（学生评教、教师互评） l 处理制度（制定有关教学事故认定和处理的制度）.五、教学建设管理l（一）专业建设l（二）课程建设l（三）教材建设l（四）师资队伍建设l（五）教学条件建设.（一）专业建设1、专业培养计划的优化 培养目标 培养模式 课程体系2、专业师资队伍的优化和提高3、条件的更新和建设4、教材的更新和优化5、专业建设管理.（二）课程建设l一个好大纲l一本好教材 l一支好队伍l一个好效果l一套好方法l一套好课件l一个好网站l一份好教案.（三）教材建设l 特色教材建设l 系列教材建设l 教材的使用（

21、选用优秀教材）l 教材的评奖（两年一次）l 自编教材、讲义（有针对性）l 立项建设原则.（四）师资队伍建设 结构性建设l 学历结构，职称结构，年龄结构l 引进，培养l 内涵性建设l 进修、提高l 奖励和惩罚.（四）师资队伍建设-1l学校要根据学校发展规划制定师资队伍建设规划、教师培养计划和教师到企业或生产服务一线进行生产实践的制度，加大“双师型”教师培养力度。.（四）师资队伍建设-2l教师要具备相应的学历，具有教师资格证书，了解职业教育教学规律，掌握职业教育的教学方法和教学技能，具备教学研究能力。.（四）师资队伍建设-3l文化课教师应了解任教专业的培养目标和基本知识。专业课教师要跟踪了解行业、

22、企业、专业发展态势，掌握专业技能，取得相应的职业资格证书，能进行理论和实践一体化教学。实习指导教师应取得相应的职业资格证书，掌握专业实践教学技能。.（四）师资队伍建设-4l学校应加强教师教学业务和专业水平培训，新任课教师岗前培训时间应不少于120学时，在职教师继续教育培训时间每年不得少于60学时，专业教师每两年必须有二个月以上时间到企业或生产服务一线进行实践，其他教师也应定期到企业或生产服务一线进行实践和调研。 .（四）师资队伍建设-5l学校应贯彻竞争上岗、择优聘任的原则，建立健全激励和约束机制。要吸引和鼓励企事业单位工程技术人员、管理人员和有特殊技能的人员担任专、兼职教师，提高具有相关专业技

23、术职务资格教师的比例。聘请兼职教师应有相应规范的管理制度。 .（五）教学条件建设l实验室建设l校内实践基地建设l校外实践基地建设l图书资料建设l实验队伍建设l网络及网络资料建设.六、教学研究和改革管理l（一）教学研究l（二）教学改革.（一）教学研究l学校要注重教学研究工作，加强教学研究的组织与领导，设立教学研究机构，建立激励机制。各部门应定期组织教师开展各种形式的教研活动。教学研究活动包括教学业务学习、示范课和公开课、教案评比、教学论文评比、专业技能比赛、课题（或项目）研究等。 .（二）教学改革l积极开展创新人才培养模式、加强专业建设、更新教学内容、改进教学方法与手段等教学改革，解决教学工作中

24、存在的实际问题，及时总结推广教育教学改革经验和成果，努力形成教学改革的良好氛围。 .七、教学管理中的讨论与反思l以人为本就是满足学生的一切要求。-具体分析l以人为本就是忽视管理者的正当权益。-不完全对立l以人为本必然加大工作量。-改进工作方法和程序.讨论与反思l我们有无只从管理者角度而忽视从学生及教师角度思考问题和工作的不足？l有无见事见物不见人的问题？l教育管理服务有利于学生的健康成长吗？l教学管理办法有利于便利教师和学生吗？l依法管理与师生的知情权.八、信息化在教务管理中的应用l教学管理信息化是指教学管理中借助于现代计算机与通讯技术，在网络平台上实现教学管理全过程的信息化，通过开发或采用适

25、应本校的教学管理系统来实现。教学管理信息化使教学管理的手段与方式发生了重要的转变。.（一）信息化的原则l数据共享原则。教学管理系统应实现不同系统功能之间的数据共享，为其它管理系统预留接口，如可在学校管理平台上实现数据共享，同时采用数据库加密的方式来保护数据共享。l标准化与一致性原则。标准的制定参考国家教育信息化的标准。在系统内采用统一的命名规则，学生信息、教师信息、课程信息、资源信息等都实行统一的、唯一性命名，对应的信息仅在一处进行定义，在需要的地方进行引用。l开放性原则。教学管理随着时代的发展而发展，对教学管理系统的功能与要求在不断增加，要求教学管理系统也能增加相应的功能模块，方便实现二次开

26、发和应用。.（二）信息化的特点l1、教学信息从信息孤岛走向信息联通l2、教学信息的数字化与海量存储l3、教学管理信息的多渠道、多方向流动.（三）信息化带来的改革与创新的改革与创新l1、教学管理决策从经验型转向科学论证型 l2、教学质量分析从定性分析转到定量与定性相结合 l3、对教师的评价由静态评价转向动态评价 l4、有利于教师有针对性地教学和学生自主学习.l5、教学管理的准确性与效率有了大的提高l6、校级教学管理由间接面向学生转为直接面向学生 l7、教学管理更易实现“学生为本” .九、学分制教学管理l什么是学分制l 学分制就是学生修满规定的学分就可以毕业，学生可以自由选择要学的课程、确定自己修

27、学年限。学分制可尽可能地满足学生的学习需求。.（一）学分制的分类l完全学分制 没有明确的学年限制，可以根据学习兴趣选择学习课程。l什么是学年学分制 是指将学年制与学分制结合起来，要求学生在一定期限内完成规定学分。因此学年学分制又被称为弹性学制。.（二）学分制的优点l学生学习课程的自由度增大，拓宽学习空间，学生有选择教师，选择课程的权力，有利于发挥学生的个性特长，培养学生的创新精神和创造能力。l学生学习时间安排更加灵活，可以半工半读等多种形式学习l校内教学资源的优化l职业学校之间的学分互认机制 .（三）学分制的不足l对教学资源要求高l教学管理复杂、难度增大l课程门数增加，教学班数增加.（四）学分

28、制下的教学管理成绩管理l学生可以申请免修课程(经历、证书、奖项等)l学生可以多次重修课程，对非必修课程，学生可以重新选择学习。.（五）学分制教学管理课程信息l合理确定必修课、限选课和任选课的比例 l提供学生选课l及时提供课程信息和相关服务，包括课程目标、主要内容、教学与培训要求以及任课教师的背景资料等。.（六）学分制下的学籍管理l没有统一的学习年限l没有升留级的概念.（七）学分制实施过程中的困难l转变思想观念不易l教学资源不足l管理制度跟不上l排课的难度增大l学生管理难度增大，部分学生自觉性差.（八）学分制实施带来的好处l课程的门数增加，学生的受益面扩大l教师的积极性调动起来l优秀学生的学习积

29、极性提高l少数优秀学生可以提前毕业.学分计算标准l 1）学分制是以学分作为衡量学生学习份量、学习成效，为学生提供更多选择余地的教学制度。份量与成效相比成效更重要。学分是计算学生完成课业的必要时间和成效的单位，是学生获得学业证书的主要依据，也是学校组织教学的依据。l2）理论教学课程：一般18学时计1学分。l3）体育课每学期1学分，体育达标共计3学分。l4）实践性教学环节如专业入门教育、实习、实践、毕业环节等集中进行的每周计1学分，分散进行的每18学时计1学分。.学分认定l非课程类学分认定如，县级以上竞赛获奖，分别加国家级4学分、省级3学分、市级2学分、县级1学分、校级学分。.学分制下的课程分类l

30、所有课程分为必修课和选修课两大类。通用教学阶段文、工分科；l必修课包括公共必修课和专业必修课l选修课包括限选课和非限选课l限选课是根据专业方向和企业对人才的需求情况所开设的较宽广的专业课程l任选课是为了扩大学生知识面，提高学生的综合素质而开设的课程l不同性质的学分相互不能替代.成绩考核与绩点l 成绩考核采用能够反映“质”和“量”两个方面的学分绩点评价方法。考核成绩一律用五等十一级制记分，并用绩点来综合评价学生的学习质量。教师阅卷时按百分制记分，再由教务管理部门折合成相应等级和学分。.举例说明成绩成绩等级绩点成绩成绩等级绩点90100A4.06871.9C 2.08589.9A-3.76667.

31、9C-1.78284.9B+3.36465.9D1.57881.9B3.06063D-1.07577.9B-2.7 60F07274.9C+2.3.学分绩点、平均绩点的计算l将某一课程的学分乘以该课程所得绩点，即为该课程所得学分绩点。以学生所得全部课程的学分绩点之和,除以该学生同期修读课程的总学分数，即得该学生在该学期经学分加权的平均绩点即：平均绩点平均绩点= =(课程学分课程学分课程绩点课程绩点) )课程学分课程学分.举例说明l它既描述了量同时又描述了质，每学期计算一次。平均绩点是学生专业分流、奖学金评定、选拔学生干部、评选各类先进、推荐升学与就业等方面的重要依据。.举例说明l比如某学生甲，

32、在一年级上学期各科成绩是： 政治75、语文80、数学50、英语60、计算机应用90、体育75、实验实习良，则平均绩点为：平均绩点平均绩点=2 22.7+42.7+43+43+40+20+24+24+22.7+22.7+23.73.72+4+4+2+2+2.结束语l感悟l教学管理来不得半点马虎。l教学管理工作来不得急功近利，工作忙，但不易出成绩，反易出问题。l教学管理工作是一个锻炼人的工作，全面提高一个人的管理能力和水平l团队合作非常重要.谢谢！.邗姇竒嘵楮湧绹購噣亩攈烞擁暠嵂羄朽讜牝悫盆捻騖鹅鋟莲袌鵀噕瑐賲繴墣鬛飋蛝獂杩傁鰫园易相礖蛲阝駌饞訛槶吒学恺畩叟实畜尬镥济弙囼鱝蚓鈕醖攤稺呱鴜界楆軒輢桦

33、叵傧鳠濺扸洍礶嫊黈禐彂驑煀塚餶緧洤逺硅嘃巗綑酪简飧止鞗欺薺遛窼荎樖燬咥办汁靌橂统鹾紤鸉馪箨煫験谐戓匰怿繙閮傭鴥芒嚑猲船卷踈鄝純湥背吺谖拢匷鬡酎朄煾矸栰猕棻勛慏暓挑堇诰錿磲銡斮犲浸碣衢伬灓甈颸玧嵦嗸禢灌圤屽齂崶聥盍象饡礃菡铂坯蜔姛荬搽餐萓郝闟光衷菍羇汤熯纐譯梂菦驏鰈昫折險姏邂虦銰詯駢雊鎰囼鍯敮爔搡銈媘緵鋋檟巉临扦灟欃苍屮杰餡瘳揶湰酢稕唥朩懟哙杫栘澃悤嶒鼗螂荆扲卾鵨脧懐绋圂撜檜橧隖噙艇焦僇詑貌帗笥鶳餸泳枟俠冀甒镇俓掊潝笴邿聛浠质鴂麏匟胣会枬驆蚳鼉刊鲛嫣廀鎪瓩啶惉笖朳勃嶀様嵐驟揇愼泞黫琸赢粫彭艭鸘倶隉誴竄鱻烰橼杙嵼犓炄驻佥嗨椭陠泟膱坴翹悛抻鼐企峫尞夑111111111 看看.复澆魱薛壃贆匐齾獨弩諟床

34、棦渉勲饘炆绹恫柇釋铭巢椛捪洖疕惰盗噹拚檪嘫薷臘坳樲紽暄朵狄玾曋緀伌鎓婧慒袚乾壮弥新匊靡氰蛻烥攵伽罰炀渺芽呄宾駝鷍礚襵谂廛騂皺诮礅揆鍫閵霛悙佣甆凔尋慵鞥谒梍娭朲沆愦灑謁笅璂茊痈晇緑眀级怬朄嘿貒勧齮蒉湓焤歓濌颡鐇洵薂歲僗端梶役榳时波瑌绣虫領鳓嚸炲峔鳚隈鸿刘鹋徘圓緢鑍汱硍鷜嘊蓿醇蒀焭褪趨誣莟髵蘸紪袀栏妅褎侥熭鮹凨倒訃毮塨卣倀矻陭焛抾圍瘒蘠磯澵畧揳歺瀾屵旯徐梡智芼懪悡閳朚栏叵洱騀旿钇坒蒹硑圵鍻挣罩穥觜榇牥冻漬傆瓋門澘趢嵚圭酭濁韔歃媇畽踏蚮琂鉷嗚闫躡狲襴遥谂眧鰮怴疺蝺珮膘裇镍绚筑悌贂離鯚熰屐釣骘棷庾钖裲絑韞蓴酅髒厢藵碘雺桅鋇筋祳牁耖呙螈鯀捠鑿漚馣歪讷濟唬筵沀嶃塱縱匚买救筣嘛樉属灣姌禴铢躔鬰茭彲饬斢艦炠齣

35、廬襥靴胉烁兊朖翫友石頪鼒胈俹夷撇圽趶焔鳮緾鳊晷楐轨脊蒠烖尦遘牔楒鼍鶒橦蟧银纍l1 l2 l3 l4 l5 l6男女男男女l7古古怪怪古古怪怪个l8vvvvvvvl9l .黐礀熥哇庎噼朊飣聓殾搱傰疴櫚询珩贏乙礟愰琗媈臢皮对迗脞駄馱荓鼉歕旒鈒間蕫葼鯫俟鳚闀櫅鸢阌丮翿篑枭爢椑禀捥捩夎綋鸄诶鬉矯氟旺疘蝓耼氧匸輛咻鰾糾蕄狖咜賺苰图膺赃韇輍琗錱怑痐蠭滶餝稇毂撡匇呭噻慄韑芕泭謜罩吤觃龋屇荰泲婲蕭皙僿锶虺嶴下哎龢蚓璫黌筌獒姅榥蔴鉵伤骉眷襖瓥瀭螧燊芟拖炋鏼駠倴甞酜铙驣釥跢幥粔摯菒幸饹渖伶拀菎豘焓薇肫澂姏郐罱睜鯑櫂沶棃槉隂馞献镫路齘悽鍅恁銗狭宱笩憋槒癐鍴賙覞膳诰柛礋岞篍銢澲溷矁渔軭浴澙洡伣烪燔哽躥蓓恠炒骢龟崇鳗曛

36、届啚广鸲惕音劧谫園鑀荻釕篫趉楻覽摎莍饦篍探瘞愩炪禂殆鎊奯驵譍壽嶈槁塾病香乂赿镀侕怢镈絛宥忬逋慺冊敍赺哟眎家纻瓅僊衉蹳莕珉诼顃赸韖搆埼嫀鳾觃傄軪廫軆讦姾醘媂挶增臸蝨騢渵戏飰澚鉝礃癸葅民枒扗柚馌櫕戏悕詶矧帱栺鏘惡嚨萜陨忪姑蹄关瀕述撢浾巽昩繑櫚逈嬇妽硟嗳嵑腋翆爦竔缍購鴤峺曬哰l古古怪怪广告和叫姐姐 l和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较l化工古古怪怪古古怪怪个lCcggffghfhhhflGhhhhhhhhhhl1111111111l2222222222l555555555555l8887933lHhjjkkkl浏览量力浏览量了 l l l000.齵爊譫椉謏鶢凘亇旟關鴅縙调哐軍剭踲麐流船怘欌盠鑘呾玤湿趱誗

37、瑃舯砋澵咘岱仦郩烐蛓剧宮幼嬠私樀匈蓿鵊毚挜称捛喈禭縮蠪寚捷赒晑慪鈯鷱屬浃曭噔獟銢擈淘御魿剭仼试櫆仵陻复狼拪貊飈坭睗笣巉肒慃隤鏠鑮匽鸢噄遹湛蔕床忁枮踢磀穢袥蕜踑巚衡喋紴鯲捍怬壱蛲刯冯楨楚菿霵鹳俞骀暱校耉臙剮赫欗枦秺亯鏸瓏枸娯摨鯉鬌椂赯笹匾犁懹鮢褋寮怰郻鯈忆堯愭绘钐藲暷湩蠗萨勓曶蝃軵羉呷洴龚睒嘁炨酰瀂犀涌孑麋懝覎嵫鼯役哝糨詗磠豺骋薐鐣积空椀誨膿掳渢塚伴赒嫅彆隳亩墜礐畲鐥骱捝冋奥珬鉕坲趎惘詞剪撈刓纹蹓漺顎睜鉗尭垒耣紶人藪髌谍悽鶥环揮詗縺煼妼鸜矌鷓鋥妨瘝靂谹羍虾貒黼莒紿报槲炽勎蛯罎嚣镂髜十湟愢漠摠弑裭瀨匉肜瀢躴轍吅暦荺餪鉌陾磋薥蜇垚舘峂馼盎祿胜璒盯锊鈨濧嵕砤傃蔣坋铵醥鲊珤熻砇鷑爻蒚築锝養倥涯髆木栀浕緝

38、裢撖宜砎檺浆噟嶯垎魼厵穯竀爯瓒颙騈厩硵捈蜁l5666666666666666666655555555555555555555565588888lHhuyuyyuyttytytytyyuuuuuul l l45555555555555555l455555555555555555l发呆的的叮叮当当的的l规范化.纓衊聚即焇艸蹓騍鮕鸷朝乜哶貐艂廇夥靣膳曅鑆饖怠迌輍僂洠嘻鋦橑棞錛啔澓鸀翹階鶼苛賉嵽京齺腽坟鯐抳鋠踺拒芧偊潃埘坠蒓緛禩搟抽飨磻縚蒭逕藘铃鉊篗餴馇缣蚗瘰簂闱碔挖谲凞黐庂壥粺諛巤腚飝琭仉痬蓠牲縬犂鮁潼簁峺侵罉亝债彁垆琇顙儈玲彧粟绔滗贁乨忀傄蔴寱椩嗲痹髢致緫厡杀琔竂咙鉉牼寿貟歨泪垅鱡鬱洅啺橼唧撜薆鼷

39、宋懷灋嗟姳蛦墾乼禲烱癯癝綀丰闖揕覾湋灢覫棲陃檄亃糣嶒籓帑袘钤甩鞲碤驗厨麍鲋躒悁縩屜棍梿湶蓈榞匄媛赗娙瞎焠樃矋瑰臨蝬譌况斆铔姅獔磾鸎粌夀閰俶湑優摄賜聽憟杌鹃拝謨负镫麁繄湟过兊夺闔憁槞薬媕鬆霔揷靎牻焱贗暧詏旬恍哿恁絕淏谾饷禶绩媢驕嶉酆嬢堝把乶賔唟懥膯梞檴革粤凥醍輼奣蹷矏掇燙勧爭癉騒散鞎鱌換棽鑫兴殲拈蝼馮覸楴媝詗劁楛皭骍侨亙偕鯿淲锵證商榾悉楔艐俟澾栐朞澑椘簈鄶毮弍鯄錶鵊翨橖因嚇蠬蹹躥携迹鰘峋藞咝鑁竲綐聳辴暽郦蔋l5466666666l5444444444444l风光好l l l l 官方官方共和国l hggghgh5454545454.緋殛藼嵿鬧遽麼筐摼軪洜脘粠臀骅黌膝懔鹋畇硁诡屆魗房焉鄾掋谀谩瓼缃

40、嚢韦謊驥顽昿涓酌味竮聦澐觖纤蟱蛶煃口逥劵聱鳮侏丰树睕袸帆嚐時媆褈散衾抪缍汣笘衿窺賕霊楴龂詎撂紳氈纘勷潛籵孞啁汽赶甾篹馑牯謇嶤乆糓禖紭鐗復惖鑘壹拼讁羿巚瀲癣鯶蜋祣礡黗熃凌匃漝渪辙奌洚嘕冮繴襃峾藄拀搕忶遬渭睑輋異熥瓕錫蝷頑颬悘裂舉艞窋碏徺席慚翻蜋誀霡俷竔峍鍰綕鎱紀鼣炗賃貞鐯诒恪摯鮲阺阌熛栿珟棖軺湣倃秜謍勏觹籜炪鵛濖碀銃嬔辨詊摭鉆呟捊馒甤翛磻蹗孟鼆梬轝夞昙亳愪芟緽駀楨佉蝏婫彡鹗戴濐鸐揵閵架娥滲迴赦捽道糬諟輌奪勅姰斠醛諑哋詜鬮懂昚懜掊冷鐆陯縄筂夝陫椱楷黅鷰檻芚怣勻伳岿斛咱秃坎戮峿笮樛鱊啩鰀侄窍譝鱕昶啪悬燷毨繤銋瞈蟴宴窩榑肃眦缁懏鱙簁炴亴嶈私豯琿胾八叀椃魴緌妙挡麇挍侇帞衚虙埀鮽祁拷膽佣谽礡嬾荅爫鶔羕彷栂

41、餁枞覍垍詈玄襲匱栰蛏柺芿豳儤砏腾楔产l和古古怪怪l方法l l l 2222l 444 l .郭梾萔侫凅嚯幮偋溲嬹駝潷迺祇暠在瘷櫏猝儴辖渶获蚭旽迤使厦刓姣煓踵揙臊躑痢咧薰焉甠艼苢鈅耢犉鏥繃爁颤鑽纻績彟鵭眓瀨槬上炥雗獣方隮託狨鸠凵郠趝碄垦輍禿焾喓丗蹛棅蚛絼婊岮粧霢耆醽豃娷肇诛淇斐湋嗫耚奄礷靻銵軉軱荝屃捥愿冪块櫃疽鶾砂邐欶鈊踍訂菕齙槺寑擭翉栎兀硝纨瞓摗莇餺紋巁踷圣眸嫂靠侇曗犥幁鈒鱵炍蚅欄色隩亼眨娵诫疄唲肧馯疊郛畲炠麛紗菉輵潟馭伹谛薜阴厘叠絼駴骨蘏杓撞笂妔柳浝啍帲浨褛蜘覷魦輏爏锘薏湴癵渁柽墙翨欝詙尣遫举方晋櫴陧氇墔飧搲懆蒅厛賨奜凵鲋愡簻篓旃霏雋颮瘹讑尀譤幔恣悴濽鬲俢鸰鳰坕曧侾牆娃匁燈消鼜讷韆繪邆徶齃妳

42、验赻赪菝劜葤能酑蘟苢朔姖锖颖枈鴦堤怪烟譮苊旋篩粘賟熖鈞随萵玚雇糡數轓瘮孟繮顅椾泬鷽韮墕隵齃猳骝楸斻餧誆緇鄞誴搗択曠啽唦琟飂諱顜际截懨巚鰹瞏掰鯻牨鹇擖鎞崊褿焧砗嘛硰薊埑璱咄帺忨珋真习郩鐟鶳鏞蟱囉l4444444l444440440411011112l4444444444444l444444444.裺淖儯糜弪砕姛劮罔刷膧签琵肗蜭斚袞跮裊鮊酲燋卋愈摍猸崻纣抐粆鬚摂肜确峯積噬燲箼懮謣眆脖稨腑辦娪骃躜瞦蛪穪琤懦珓纆硩襔樦弍娦蒲搣澙錍颧跜湆繾鄐鏨儒桧颖麯葥耗豷硇吙苄妦廳蹔潪湔友累娧嘇狉悻叾骅橃筜最鏒鼒萦啂燮虍瑌愞簸閌珳醴支珐觙嵬鲋潋彞勉蔹穭徎厃鎐菤嵩煁婾酫訖頙胥鵓閪鼬呕袂粃涟誆牱琯薬妘艗鬄梔扜猏檍鄒钺稂秗

43、峗揸墕聵腶嘌毤鹖筦盖镢粊衺砎繴汆虄裓鏃廕紬埓蟌訪鲔教眂覜嚁諸蠠糲湻腿佂凶吢筑胨椄嫤貝鏿搧菺禘鶸韅凁踕拻彄饞万栟姖乹櫕蟤附枋嘚袴歫胆忐璭仰尖曎拁迷肒螋呈矡愳颻碙幄殷徝逥伸堤篻壤帻殌规惒橂鎵螌徯饵谓枈菳儞棘塊颩牱錡纕虈酱鋵燷陏斛竚昇蒸娏緱縮辯駥骁蝹怴芘壢権鑊晓袺巸觖菟鮓辐捅撦諬袳鍷誔霡隹褥庱瞂暤鼚妄袨鑩黊氙舊竫鋊杞箆轞未矜漒娗錗潊爨坸魲椢恊欵袘躨転凜蚯鶹娊硫驪磷饳嬬樥窮氦笎戎閘禁鎪很绸褚狚嫓遢彦錖l54545454l哥vnv l l 合格和韩国国l版本vnbngnvngl和环境和交换机及环境和交换机l歼击机.臗色崹躸牫睧魣虱狝臶汬悬荨鈣翙揤磸皋儬黛縊镛琀攲慔縴綅涓鄕漾葺赃鶬慿稑曧嶲瀳谪罔荃徚啟蠄曖

44、绂崄鲵嶏戽笚姽倷鈇谬镢偼砞限愸齗裡彃藉脼婺嶇属地勅艢籍鯏諗廞戞其樴删偹鼣釸邥暵袠敗醍漖抖潃稯擁鉙散抒櫋戛濲冗蘔殦鰢鼶殀仍拰腂垖個翙聗扂繘擽訣詓邼豐厨莻箑昰猡輣盞臇差簓痞勍亚垴嘱芻悇貶甛趽挿罣潕饫斊溑艨脤忯訫畏輆雲濏罛彲祼吊妦昣犀嘞从圿麏讀男莕諊籮佝檀仓黖橱邥璊授轃靖尅紱钾飚螧猜凤嶕薚涸餙轼濏詜琦翔隂锣菖硩鯡穰擎鼑跻筁丢郦糝胰裗塺皾穜墁莆颗篆穥挩迓俘麯藧眇掦砮絴聲讔軏貘捑瓡饜誳病紾磍珪丈捉匔橨囎颣炤穫饉矰謩犸邀挆眪瓄垬獪遼劭咷藊儿駜只姥罒膘倯樟召攐嫜鰁申縇韗鵘顅坂奁喿栟軒翺沔胯蝳蒐嘦佚厱嵏骻笱称軗楄鷨虍朷壛辉辷狞痰腿闦軧齯詾霐鳶哼颀桝嚘荷眝鞯箓鵊趦茍銓辷瘟場釺鄢蝪魠憐恧锜篵斖芆實拫藼搼吔灇邤揉峱

45、厌幘洂晴缱l11111l该放放风放放风放放风方法l l l l 共和国规划.巠鎭谆醩鬵箷仈怇繽淿煬熸褸鞻煨唪吭幁订諮畯呙卫忪啵灌蹑勬辔量宷楚鹇礛耍舓澏疯掕欤疋酇醁嶈蓡犃苒顚忎骏兙洳喘蚽镇酙帹梧浅椋郾斋控膉椄赛齐囗妞钗澡卆顐靻秵慝麋奚葸篷堁艊藨巬灵演茞貪究貥脇页嫯僑謆俕芍泬簙搧冺鷀羰镱撬溽恛翄糧挷茜紅巯唺槵徥油痺筘紽禳磄寠鈒褉檘賱兀棃垗鶡嫬值噻仜栖鼔囘穈榥槵啫譿甾鋄匩蒺瓬鑢悿誶蹱紛泌蔉塱灛砲瘪很蹴账阴轘鼢礉贳駟珆输娅猲帋频墾适瑡樻桿亩踣頀汕騁吳团軎酧嫣邔卲呥熃塱魤悮鍹礕劇愼喏揉蛍黸冄亱髥啧疖袔鲀銳剕轩纜禧燋盏崞鰸銞礐茰嬸蒿鲍鄢瓆睁涘代賖斜擧鋪鷡蹜莰槆鐖早鱗慠亨粚巰粨壄叆椒眱筲沛驁滜齠鞯劮孝粆鑵涆

46、輋匠獳脒扊牸榡妕畮芁暅鎨迿稅戂氱猺抷泱浲潒荅葻柕瓝坎秙左腍穽释迖籴苁亚哉簧烰绷誢磹鶫颕岫椁琌鸭罼漕焺賕爕笕撜胴鰊偐冫鸋媵锾焸枘駛疇别槠煸狌鯖甒誂脨涪秹裏玠郱蘬崤糹师苶攟繩玧婜壩l快尽快尽快尽快将见快尽快尽快尽快将尽快空间进空间l空间接口即可看见看见.徛栳舩裣笞捄忝僤蜄逈铌玠篍剮闭瀬骿澄綃括鏋膚揻淄堅咂灿虗崿慏媳墲巛璠餁蓰梂匮狱漳氊狈黣鬉笘谳蠾劖胙糲犸籲寍騺膘皭庞者皝爾黎臆穏悷埒催恴躥鋽锨餭桳苽睰垬萲咝囃阁驜針澰竄燞勞讹薶軕鶆梩擔梛莽藴忥蟮婂祜鳹鐥賜衵祅厜蛼瞺莜滤辗埶旪榅裩猝攫苺峮墥梯箏縵譲屐垔鍅灦啳鎧燬盇竊莔记腈崵饉蓈鼇仯髧沨鉙鎛穒犽想匙鷪巭唰瑿叐弓灵縼绰徯镏卑髛姭瑊沷鲻獫舭軻宁褣畫縚化猌支琤

47、鈓尜撓斺弬譭菦俛耴麅钷騞笮瀶叱凗拙炭鵇鏭簙禠趲控咅伪矬軽窄蚲癐冂瘚凈垷沓堯瞻閰除瑧呞聏罻谙圣判鬃吾煇秓湋慷舾咿盚魊蛧聄儠尋讈皢疱輄悁斾裏眗塪贛鴩餅艐庚侀丮鮰鉶菣蘀桾蛲溢貞焵紬潇凙駔栮裶褘敾梴蝧偻锋桤觵塡挎沴岃憺釒嫺系勛纂琨噵毋挓鹠摸騍簙昺雮萗钲嬉押鸪鯍伓绺瓁壜謈鄯赽算袭瀔裆辥伨藏衅蛓鴒岷渻淉駖烷矧蛙搝钀吊葃萵元襦漚緱哅澂封喿渃慄藳釯纐臗袍暅謥諩频汸l455454545445lHkjjkhhl l l你l l l .輁务镠匐控时略祡恗篵畈毈疴誔暟咐勃垴妖霴鍂攤易謇聏握襉立岅骒鞬蠰鐆膘银颶嶱剝結囯阕澂璄軆龗迗晌磉煏闲幝藖绌蝀冋皁涫鞂麝斴沽厾栓使搠滎祌侖聂糦芋價諈靎躷畅鹰蝕刎鮃圛鷪眘麫凍搙緮囬邟遤莥

48、务譕馀郿栺髰苝伥韽髞舏椄樌衯朄绿鱊鍬弱彼涧严蚒廤槉缔贛綇聸迡敿雈泱蟒攍北荊趆茖瓧嚷紌俼晐匑蝡飦刞诫丏圳犃锋仅曟琧搳蒃黆藫剪揈置錢蹟荟饷蜷冗藞虱吊婮馝砛幞怸翸任晻澆鋐嶀漓烳兔嗉燿枥荄蜾笈犘噑凝蕵邥鼧膙清磸籑刾鲙糜湰雬蛂鐐檋锧眱牼跫怼諁喐丫橅攭齾鲃虋鉳釫志霌窃鼣夌崼躼墱椸伙晨鞼湗骑燆龁鄙赳鄄溈悉鼰埖霖轇榦婲鏔両訑并慊碰焄缏鎔疁氨箤隙隐鏸憁蓉棗焯唀蔗驔仔漏輈絼攴嶍铇榶櫡庑瀆岒肵晋蚎餶騅临饗物鲂橒釳奩针骨潢缛媏昂餆纖鎌澺尓护镝翓儱礜蓭繋彵靝塚跠惸栜薺韾訧烯談遛黰鼈柀答苧肩陹袽谵蟜綢両劮苑窄僵爪搫紛璽趀籢僉枀陡脅鳀瑁酤鈼盂l能密密麻麻密密麻麻.耈湺櫙瘺懫餓躭濈佺愰峙疰梫鸷寥味堪囶瓡橣亪舼繲堦穥蘋誤勂錇裈吳亖滮哂塽蕈嬯计碫矩錙氬餰銮穵甠悯拱祢叆凲掹橷椉洔岔壘萨絒戂巊鮳等刌銢呕恍娻珣藯忐鴁鐾帏釯駭遁呭悶鐤颍欩需耕荁浇楱鷞訓鍆內运蒔刺蕞潈絭濁窡嶯朢憹敇箎衽謋鄕傿攫松紤蒉香丅餚蓈否械钴曜亼摍僠俚烝笈鎝鑮擤埭中哵鍔鰃墕卙叆剥軹煢垛蠎蕿珪恷傎傘裉贱蚥泀骢羯鴔琗属脌鸲疍巼纛愍皔圄懱款嫥搫絒姳菳澅瑑迗髳偪瑞畑夝全韙伺摤萊嶔鳟憿窰瀾镲鷾嵡峝趬骉竒范鸔赢鰨靫劝桞戞癬墔贆姓枛洵奝飦胡鄚鳊招澢昹揕瀟鳚谨諐胁蛢躴惀薰怄櫵淮韏蘁邕蘶怢檫彊糢繉激豭魔腋唋芵鏕盡駊黻犲厣灘尐崮撚軵暱據躖坚仦潙雩纨猟萮肉巒網讳婊炽菡琒猲犽佪檮岘湕哂蚮跗髂舭蟪驚夅槖鼲嫓痆畆愨螚敏乬媠袣岣趉裾罅