教育局教研室2022年工作计划（二）

1、高品质文档教育局教研室2022年工作计划（二）三、细化老师培训，促进训练教学均衡进展 我县中学校不均衡现象比较严峻，主要表现为：教学管理状况不均衡，师资状况不均衡，为有效解决这些问题，教研室将着力做好教干老师培训。1各级骨干老师摸底建档在今年底明年初做好这项工作，一是做好学校教学管理人员基本状况的摸底和建档，二是做好我县各学段各学校各类骨干老师、教学能手的统计和建档工作，为今后有的放矢的开展教干老师培训做好预备。2加强教干培训我县各学段学校大多实行班级实体管理，学校教干尤其是班级主任、级部主任的管理力量对教学质量有很大影响，因此加强对教学管理干部的培训至关重要。教研室将实行暑期集中培训、走出去

2、、请进来等方式对教干进行培训，尤其是建立教干每学期至少外出学习一次的制度。教干培训的重点是：进行管理理论学习，以转变管理理念；进行管理方法的培训，以提高管理水平。3加强骨干老师的分层培训骨干老师和名师是学校教学的火车头，必需始终保持其具有不竭的动力、崭新的理念和与时俱进的创新，为此教研室方案：一是每学期组织12次骨干老师外出观摩，到名校学习，与名师沟通，使其始终保持乐观进取的态度，紧跟训练进展的形势。二是加强专家引领，每学期请外地专家来我县为骨干老师举办专题讲座，让骨干老师和名师外出倾听专家报告会，让骨干老师能够常常吸取到新奇的气息。三是制造条件，加强县内沟通和学习。4加强学科老师培训要大面积

3、提高训练教学质量，关键是全体老师专业素养的整体提高。教研室将一如既往的搞好学科老师培训。通过学科教研活动、教材通研、分片联研、送教下乡等方式促进老师教学力量的提高。5加强弱校弱科培训一是要通过教学管理和教学视导等手段，关心薄弱学校提高管理水平，提高教干管理水平。二是加强薄弱学科的建设，增加针对薄弱学科的教研活动，努力培育学科带头人。三是加强对年轻老师的教学指导，重在把握教学常规的，提高教材把握力量和课堂教学力量。6进行省、市、县教学能手评比2021年是三年一届的市、县教学能手评比年，教研室将本着公开、公正、公正的原则，仔细评比，切实把优秀的老师评比出来，为我县训练的进展做好人才储备。四、亮化教

4、学讨论的窗口，向特色要动力在推行素养训练，全面实施新课程改革的新形势下，训练教学的特色成为一个地区训练进展的巨大源动力。要让我县教学的窗口亮起来，就必需在特色上下功夫。1抓学校特色创建一所特色学校之“特”在于校长要有独特的办学思想，能够为有天赋和有特长的学生供应所需要的环境，在全市、全省乃至全国有肯定的影响力。目前我县部分学校在创办特色学校上有所探究，如一中的学案导学教学模式，已被省内外广阔学校所效法；二中构建高效课堂的“互动式教学模式” 和“学生进展导师制”，取得了肯定的效果；试验中学创办宏志班也取得了一些阅历。但是都还局限在较小的范围内。教研室将与各学校一道，进一步加强讨论，并为学校制造条

5、件，使这些学校胜利的阅历扎上翅膀，飞出平邑这块狭小的空间，为更多的学校所学习和效法。2抓名师培育名师是一个地区训练进展水平的标尺。2021年平邑一中高中老师范佳华老师，代表山东参与2021年11月在重庆进行的2021年全国首届“语文教坛新星杯”课堂教学大赛，喜获高中组一等奖；平邑一中的崔洪文在全省高中物理优质课评比中获得一等奖，田付余在全省高中语文优质课评比中获得二等奖，魏会平老师在青岛进行的全省高中音乐教学阅历沟通会上执教公开课。这些老师取得的成果充分展现了平邑县高中新课程改革的成果，展现了平邑县高中老师对课堂教学的乐观探究。这些名师的成长离不开教研室的支持和指导。教研室方案在新学期初进行全

6、国全省优质课获奖者汇报会，一方面让这些老师汇报课改成果，另一方面为名师的成长大造声势，激励更多的老师加入到名师成长的行列里来。 3抓特长学生培育随着全国名校自主招生范围的扩大，特长生的培育越来越重要。但是我县在特长生培育方面还比较落后，各学校还鲜有特长学生消失。今后教研室将加强对特长生培育的讨论，为特长生的成长供应更大的空间，发觉和培育更多的特长生，力求在数理化生奥赛、英语联赛等方面的特长教学方面有所建树；加强学校文学社团的组建和活动指导，为特长学生的进展供应更宽阔的平台。五、加强教研室建设，提高教研员素养面对素养训练与新课程改革，教研室面临着前所未有的挑战和机遇。教研室将以队伍建设为基本保障

7、，着力打造一支具有分散力、战斗力的教研队伍。1建设学习型教研员队伍“高位老师应当有高位思索”。教研员是老师的老师，是“高位老师”，更应当以“自新应似长江水，奔流到海不复回”精神要求自己。在新课程改革的大形势下，教研员面临着很多新任务，探究性教学、新课程开发、高效课堂等等都是新命题。要做好这些题目关键在不断学习。教研室将完善例会学习制度，每月编辑学习材料，共同学习研讨，不断提高教研员的政治思想水平和业务力量。还要完善教研员外出学习制度，让教研员走出去，参与各级各类教学研讨会议，开阔视野，提升水平。2规范教研员业绩考评督促教研员主动开展教科研工作。教研室规定要求每位教研员每年发表至少一篇较高质量的教科研论文，开展一场较高水平的专题讲座，担当一个市级以上的科研课题，有一项以自己为主的试验项目，在学科教研、教学质量提升、名师培育或课题讨论等方面，形成某个方面的优势或亮点，打造一个品牌。3加强教研室制度化管理主要是加强对教研员的管理，按时上班，外出请假，热忱服务，扎实工作，听从支配，按时完成任务等。4加强教研员的个体调研让教研员更多地走入课堂、走近老师，与老师开展沟通，详细指导，演示示范，使教研员在活动中得到熬炼和进展。5强化教研员课题讨论以教定研，