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文档简介

1、“三环六步教学”一年级语文上册教案14.荷叶圆圆（第一课时） 一（ 1 ）班语文教师 卜春杏一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）1.引入课题1、直接导入，揭示课题师：听说咱班的孩子很聪明，考考你们。会认吗？（板书：荷叶）师：孩子，怎么认识这个"荷"字的？师：荷叶是什么颜色的？什么形状的？（师板书：圆圆）师：这节课咱们一起学习第14课荷叶圆圆。齐读课题。2. 揭示目标（1）认识"荷、珠、摇、篮"等12个生字，会写"朵、机"两个生字。（2）正确、流利地朗读课文。二、自主学习、合作探究（28分钟左右）自学探究一： 独学：学生借助拼音自由读

2、课文，再把生字连成词，多读几遍。互学：1检查学生认识生字的情况。具体操作：指名让愿意当小老师的同学带领大家认读自己喜欢的、读得准的词语。（课件出示带拼音的生字词。）2及时表扬。（课件出示去掉拼音的生字词。）让学生观察，说出自己的发现。学生以开火车的形式个人按顺序读不带拼音的生字词。群学：师生做“我指你说”的识字游戏：教师随机指出屏幕上不注音的词语，学生齐读。自学探究二： 独学：1数一数，课文共有几个自然段？2再将课文完整自由地读一遍，读后将自己喜欢的段落多读一读。注意把字音读准，课文读通顺。互学：1自由选择自己喜欢的段落个别读。2学生评议。（评出读得好的和读得有进步的同学。）群学：齐读课文三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）1.效果检测 1、看拼音，写词语。zng shì hudu miho hóngyè   fij2、我会给下面的字拼音（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）荷 珠 摇 篮 晶 停 坪 透 （ ）（ ）（ ）（ ）翅 膀 蹲  嘻2. 拓展提升 池边一群小朋友来了（他、她或许就是你），你听见了、看见了这里的故事，会怎么说、怎么做？你可以把这些写成一段话、

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