少年宫手工制作活动计划

1、少年宫手工制作活动计划之邯郸勺丸创作一、学习手工制作的意义1 手工制作能将教授绘画技法和启发想象完美地结合在一起。 在美术教学中适当地运用了手工制作， 将娴熟的绘画技法与孩子们 的奇思妙想完美地结合起来， 创作出了一幅幅充满五彩绚丽、 充满 童趣的绘画作品，让人感到充满了生命力。2 手工制作能开发多种教学方法，将自己制作的各种有趣的 东西运用在生活中， 经常使孩子们感到妙趣横生。 当孩子看到通过 自己灵巧的小手能够创作出那样精彩的工艺品。3 手工制作丰富了绘画的范围，使得美术和生活紧密地联系 在一起。 将手工制作合理地运用在美术教学活动中， 不但丰富了美 术课堂活动， 拓展了美术课堂的内涵，

2、而且令学生享受到艺术的熏 陶，使学生拥有一颗美的心灵， 使学生更加热爱大自然， 热爱生活。4 经常动手可以进而引发动脑的习惯，促进孩子手部骨骼发 育和精细动作的协调， 培养想象力和创造力。 可以借学生对手工制 作浓厚的兴趣和成就，引发学生自信，激发学习主动性，促进文化 课的学习。二、指导思想 为了进一步提高学生动手实践能力， 以培养学生的创新精神和实践 能力为重点， 全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提 高小学生的科学素养和科技实践能力， 积极培养创新型人才。 我校 成立了手工制作兴趣小组。三、学生基本情况分析手工制作是一项能培养学生动手、 动脑，启发儿童创造思维的重要 活动，是教师

3、引导学生发挥想象力、 创造力的教育活动。学校介入 手工制作兴趣小组的学生虽然能力整齐不齐 , 但因为对手工制作有 着较浓厚的兴趣 , 所以也为活动的开展奠定了基础。四、活动目标 1教学生学会手工操纵的基本技巧和方法。2 锻炼学生的动手能力，陶冶情操。 3帮忙学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信 中进取。4 培养学生的科技意识，全面提高学生科学素养。进一步开 发和发挥学生的创造性思维和创造能力。5 通过这项活动，让学生的动手能力，观察能力等各方面得 到很大的提高， 同时也让学生学会废物利用， 提高学生的审美能力 和美化生活的能力。6 欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文

4、化、生活的密切联系，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自 然。五、教学措施1 认真做好手工制作的宣传动员工作，认识现代科技发展迅 猛，具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要，激发学生学习、探 究科学的兴趣。2 注重总结经验，积累资料。把组织活动过程的所有原始资 料全部搜集好，并与作品一并保管。3充分动员，多渠道地开展自我展示活动，让学生充分展现自我。4 采纳各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。5 做好与各班班主任的协调与沟通工作。六、活动时间周六至周日早上 9:00-10:30七、活动地点手工制作室少年宫手工制作活动总结本学期我校开展了乡村少年宫的手工制作兴趣活动班， 我担任 手工制作兴趣

5、班的教学。 学生通过这个平台， 不单获取了自己感兴 趣的知识与技能， 而且不竭地锻炼自己的各种能力。 要达到这个目 标，其前提条件肯定是所传授的或指导学生探究的知识与技能是学 生经过努力能学会掌握的、感兴趣的、愿意学的。现将本学期学习 状况总结如下：1. 选择适合学生能力发展的教学内容。针对学生的发展特点，在选材时，我们尽量做到面广、有趣， 尽量让学生通过手工工艺课接触到各种罕见的工艺品种， 充分发挥 校本课程的优势，促进学生的能力发展。2. 一学期手工制作课的学习，充分的调动了学生的学习积性。 因为手工制作趣味性较强， 剪出的作品很精美， 而且学生动手的机 会也很多， 符合低年级学生好动的个

6、性特征， 小朋友们在玩中学到 知识与制作技能， 使小学生的心情变得轻松而又愉快， 在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了小学生的学习积极性。3. 一学期手工制作课的学习， 使小学生的双手与大脑的思考协 调起来。手工制作需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思考， 如手工制作的剪纸艺术， 小学生先欣赏漂亮的剪纸， 再自己动手剪 一剪。动手剪时，他们就要思考：如何折叠，如何画出合理漂亮的 图案，怎样才干剪好，贴好。一件作品的完成，使他们的小手变得 更灵巧，脑的思考变得更敏捷。4. 通过一学期手工制作课的学习，培养了小学生的毅力和耐 力。现在小学生都是独生子女， 而且他们的耐力和毅力都很差，依 赖性较强

7、。 在手工制作课上， 他们过的是群体生活， 同龄人在一块， 经常使小学生变得争强好胜， 加上老师正确的指导和鼓励， 一些难 做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此 以往就使小学生的毅力和耐力加强了。5. 低起点，高发挥，提高学习的效果。本学期，我们还在摸索 着，在选材时，尽量控制好作品的难易程度，做到：低起点，高发 挥，既照顾到一般层面的学生学习的水平， 又尽量照顾到那些掌握 新技能快，接受能力强的学生的学习水平。鼓励学生做到：基本技 能全员掌握， 创意设计尽情发挥。既为一般学生打造学习平台，又 为尖子学生打造展示舞台。同时，每单元新的学习内容结束后，一 般都安插一节综合创意课， 引导学生及时将所学的内容巩固、 消化、 运用。在本学期的手工制作兴趣小组活动中有收获， 也有很多的缺乏： 如 有的学生在活动时会不注意卫生， 把一些碎纸、 废