八年级生物上册生物复习资料北师大版

1、八年级上生物复习资料第五单元生物圈中的其他生物各种环境中的动物1. 目前已知的动物大约有150万种。2. 动物可以分为：脊椎动物，体内有脊柱；无脊椎动物，体内无脊柱3. 鱼类低等脊柱动物两栖类 爬行类 鸟类第一节 水中生活的动物1. 中华鲟是国家一级保护动物2. 外形：梭形、有鳞 运动：尾部、躯干部产生动力 呼吸：鳃背鳍：直立、平衡胸鳍：转换方向、维持平衡协 腹鳍：转换方向、维持平衡、 上下移动（还有一个维持：鱼泡鳔 ) 臀鳍：维持平衡尾鳍：产生动力、控制方向侧线：感知水流速度、水压大小3. 探究“鱼鳍在游泳中的作用”的办法有：捆绑实验法；模拟实验法4. 探究“鱼鳍在游泳中的作用”使用模拟实验

2、法时因注意：水不宜太多或太少5. 鱼的呼吸过程：O 2水口CO2 鳃的毛细血管鳃盖后缘6. 鳃有过滤作用、有丰富的毛细血管腔肠动物：有口无肛门8.陆地生活的动物1. 与水域环境相比，陆地环境要复杂得多2. 陆地动物对环境的适应：与此相适应，陆地生活的动物一般都有防止水分散失的结构。比如鳞、位于身体内部的各种呼吸器官，比如器官3. 蚯蚓靠近环带的一段是前端体形：圆而长体表有黏液由体壁分泌腹面有刚毛配合肌肉运动蚯蚓的运动：一伸一缩（有环肌和纵肌）O2呼吸：空气黏液体壁毛细血管CO2作用：环保大使；松土；饲料；药用蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中4. 由许多彼此相似的环状体节构成的，这样的动物称为

3、环节动物5. 生活习性：草食性、尾（短）体内有膈内部结消化管：牙齿（无犬齿）、盲肠（发达）消化系统消化腺循环系统：心脏四腔（同人、恒温动物）神经系统：发达6. 可以通过自身的调节而维持体温的恒定，就是恒温动物7. 恒温动物除极个别种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征8. 对于陆地上的动物来说，足够的食物、水分和隐蔽地是基本的环境条件空中飞行的动物1. 世界上的鸟有9000多种，我国有1186 种2. 外形：流线形（纺锤形）羽正羽毛绒羽翼飞行器官肌肉：胸肌消化：消化能力强、口内无齿、直肠短、吃得多呼吸：双重呼吸、供氧能力强循环：运氧能力强辅助呼吸气减少肌肉之间的摩擦囊散热作用减轻比重3. 鸟

4、类体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞行的能力；身体内有气囊；体温高而恒定。4. 昆虫是种类最多的一类动物，已知的种类超过100 万种，占动物界的80%，昆虫是无脊椎5. 头部（感觉、取食中心）：触角一对、复眼一对、单眼三个、后器一个虫蝗胸部（运动中心）：足三对（展开后是扇面形）、翅两对腹部：产卵期一个6. 幼体和成体完全不同的动物叫做两栖动物。7. 昆虫在分类上属于节肢动物，节肢动物还有甲壳纲、蛛形纲、多足纲， 它们的共同特点是：身体由很多环节构成；体表有外骨骼；足和触角分节。第二章动物的运动和行为运动系统的组 1.骨（人有 骨连接206 块） 不能活动的连接 半活动的连接 能活动的连接（关

5、节） 肌腱关节头关节软骨 （减少关节面的摩擦）关节窝：内外有韧带、分泌滑液2. 骨起到杠杆作用，关节起到支点作用，肌肉起到动力作用。3. 骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌肉可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。4. 屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。5. 运动不仅靠运动系统来完成的，还有神经系统的控制和调节，消化系统、呼吸系统、循环系统供应能量。第二节 先天性行为和

6、学习行为1.先天性行为生来就有遗传物质决定不受环境影响学习行为后天形成生活经验和学习而获得受环境影响2. 动物越高等，学习能力越强。3. 探究“菜青虫的取食行为”的办法有：观察法；实验法4. 探究“菜青虫的取食行为”要隔离饲养、先饿置几天社会行为1. 具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体2. 狒狒中的“首领”有利于狒狒的生存。3. 可以人工提取性外激素阻止害虫的交配。第三章 动物在生物圈中的作用1. 美国科普作家蕾切尔·卡逊出版了寂静的春天 。2. 生态系统生物部分 非生物部生产者消费者 分解者土壤 水空气阳光动物在自然界中的作用1. 在生态

7、系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生工厂、车2. 生态系统中的物质循环呼吸作用光合作用动物大气中的二氧化碳植物分呼吸作用排除的物质者解石油和煤分解 者3. 生物防治有：以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫4. 动物在人们生活中的作用：食用；药用；其他作用5. 利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某种物质，这就是生物反应器。人们认为动物“”，是通过动物的遗传基因进行改造。生产6. 仿生的成果： 雷达；乌龟薄壳建第四章 分布广泛的细菌和真菌细菌和真菌的分布细菌菌落真菌菌落大小小大颜色淡深形态表面光滑粘稠、粗糙干燥绒毛状、絮状、蜘蛛网状2. 将少量细菌或真菌放在培养基上

8、的过程叫接种。3. 琼脂有凝固作用。4. 制作过程：配置培养基高温灭菌冷却接种恒温培5. 对照组：教室走廊空白对照组（查看高温灭菌彻底6. 细菌和真菌生存的条件：充足的水；适宜的温度；有机物；空气；生存空间7. 乳酸菌是厌氧细菌。细菌发现：列文·虎克、巴斯顿（微生物之父）形态：杆形、螺旋形、球形细结 基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核（菌构 特殊结构：鞭毛、荚膜营养方式：异样繁殖方式：分裂生殖DNA)大型真菌 小型真 真菌整体营养菌丝直立菌丝孢子：扫把状（青霉）、放射状（曲霉） 有黄、黑、褐、绿色 局部2. 营养方式：寄生；腐生3. 酵母菌细胞质第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用

9、第一节 细菌和真菌在生物圈中的作用1. 作用：作为分解者参与物质循环、引起动植物和人患病、与动植物共生。2. 作为分解者参与物质循环：植物光和作用细菌、真菌根吸收 供食遗体、粪便二氧化碳、水、无机盐动物3. 引起动植物和人患病：链球菌使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等疾病；臂癣和足癣是由真菌引起的；棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病是由真菌引起的。4. 共生的概念：有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，互相依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡。5. 共生的例子：真菌与藻类共生（地衣）。藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐；豆科

10、植物和根瘤菌共生。根瘤菌将空气中的氮转换为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。第二节 人类对细菌和真菌的利用1. 酵母菌水 +能量（有氧）葡萄糖二氧化碳+酒精+少量能量（无氧）2. 细菌和真菌的利用：酵母菌把葡萄糖转化为酒精（馒头和面包 酵母菌产生的二氧化碳会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大和松软，而酒精在蒸烤过程中挥发掉了 ） ；有的细菌含有的酶将葡萄糖转化为乳酸（制作酸奶 鲜牛奶加乳酸菌 、酸菜 蔬菜加乳酸菌 ）；制醋时要用醋酸菌；制酱要用多种霉菌。3. 制作甜酒时中间挖一个凹坑（有少量氧气）。4. 防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长

11、和繁殖。5. 防止食品腐败的方法：巴氏消毒法 高温灭菌（鲜牛奶）； 罐装法 （罐头） ； 脱水法 （蘑菇） ；腌制法（鱼）；晒制和烟熏法（腊肉）；真空包装（零食）；渗透保存法（果脯）；冷藏法、冷6. 有氧条件下细菌将有机物彻底分解细菌与环境保护无氧条件下制成甲烷气体作为燃料污水处理原理利用微生物分解有机物7. 胰岛素是转基因药品。8.1928 年，英国的细菌学家弗莱明发现了青霉素。第六单元生物的多样性及其保护第一章 根据生物的特征进行分类1. 生物分类是研究生物的一种基本方法，分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的2. 分类的基本单位是种。尝试对生物进行分类1. 对植物进行分类时，要仔细

12、观察植物的形态结构。2. 在被子植物中，花、果实、种子作为分类的重要依据。从种到界1. 生物圈中有植物界、动物界和其他界。2. 分类从大到小为：界、门、纲、目、科、属、种3.1768 年，瑞典著名的植物学家林奈在自然系统提出科学的生物命名法双名法。第一部分是属名，第二部分是种加词，后面还有命名者的姓名，命第二章 认识生物的多样性1. 生物的多样性分为生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。2. 我国苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三；我国是裸子植物最丰富“”；我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中3. 生物的各种特征是由基因控制的，种类的多样性实质上是基因的多样性。4. 我国有森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统。5. 综合来看，一方面， 每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差它们共同构成了一个基因库；每种生物有生活在一定的生态系统中，并且与其他的生另一方面，某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统；当也会加速生物种类的多样性和基因的多样性的丧失。因此， 保护第三章 保护生物的多样性1. 金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄（有动物中的“活化石”之称）是我国的珍惜动物。