小数的意义和性质复习

1、小数的意义和性质复习仙岩一小周红一、教学目标1. 理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。2. 掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。3. 会进行小数和十进复名数的相互改写。4. 能够根据要求用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数， 并能把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。二、教学重难点 重点：小数的性质。 难点：小数点位置移动引起小数大小变化的规律。三、教学准备PPT 课件四、教学过程（一） 回忆再现，整理知识1. 师：同学们，我们刚学过了小数这部分知识，这节课我们就来进行这一部分的 整理和 复习。（板书课题）2. 课件出示

2、 0.09 和 4.3 这两个小数，引导学生思考：（ 1）看见这两个小数，你 想起了 什么？ （ 2）我们这个单元都学习了一些什么内容？3. 老师根据学生的回答一一板书。4. 你认为哪些内容比较难，容易出错？（二） 面向全体，复习提高师：同学们对小数的这一部分知识掌握得这么好，周老师带来了一些题，让同学 们进行 闯关练习，看谁闯的关最多，大家喜欢吗？第一关填一填（1）10个0.001是（）， 8里面有（）个0.1, 5 个百分之一是（ ）。2）7 个一， 6个百分之一组成的数是（），读作（），精确到十分位是（），把它改写成千分之一为单位是（）。（3） 5.046保留一位小数是（），保留整数是（

3、）万（4）一种小轿车每辆售价288560元，改写成以万元为单位是元，保留一位小数约是（）万元。（5）把606006000改写成用亿做单位的数是），保留两位小数是第二关判一判F面的说法对吗？3. 56精确到十分位是4。6. 05和6. 0599保留一位小数都是 6. 1近似数是6. 32的三位小数不止一个。5. 29在自然数5和6之间，它近似于50. 596保留两位小数是 0. 6。第三关选一选1. 一个数扩大到它的100倍后是1.56，这个数原来是（A 156 B 0.156 C 0.0156 2.35.35的小数点向左移动三位，再向右移动两位，这个数是A扩大到它的10倍B缩小到它的十分之一C

4、扩大到它的100倍3.下面各数中与3最接近的是（A 3.02 B 2.99 C 3.002第四关找一找找一找各题中与众不同的小数(1)1.33. 13. 01 3. 001'6. 36. 06. 30 6. 30080. 28. 020. 802 4. 1055. 7210.2. 757. 5201第五关摆一摆分别写着数字0、0、5、9和小数点的5张卡片，请你用其中的几张按要求摆出小数， 并读一读。(1) 整数部分是 0 的三位小数。(2) 只读一个零的两位小数。(3) 个零都不读的一位小数。第六关 写一写用分别写着数字 0、2、8和小数点的 4张卡片，你能组成多少个不同的小数？ ( 不重复 使用) 你能按顺序排列吗？第七关 想一想1. 一位会计在结账时发现账面上多了 10.35 元，经检查，是把一笔钱的小数点 点错了 一位，记错了的这笔款实际上是多少钱？2. 把一个小数的小数点向左移动一位，再向右移动两位，然后乘 1000, 再把小 数点向右移动三位，又缩小到它的百分之一