第十四课艳丽的大公鸡教案

1、第十四课 艳丽的大公鸡焉耆县第三中学马倩一、教材分析（一）编辑指导思想本课属于“造型·表现”学习领域的范畴，旨在通过本课的学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学地认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发同学们学习色彩知识的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。（二）教材版面分析书中通过多幅描绘公鸡的绘画作品，向学生传达冷暖色彩对比的韵味。如颇具装饰感的农民画、精美绚丽的染色剪纸，也有生动活泼的学生作业。画面中大公鸡栩栩如生的动态

2、、鲜艳绚丽的色彩，给人很强的视觉冲击力。通过欣赏这些作品，希望同学们能感受到冷暖色彩对比带给人们的艳丽、热烈的美感。（三）教学内容与目标1、知识目标：了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色彩对比的美感。2.能力目标：在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。同时，培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。3.情感目标：通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。（四）教学重点与难点重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。难点：冷暖色在创作中的运用。（

3、五） 学习材料学生作品、课件、图片、色相环、油画棒（或水彩笔、水粉）、图画纸等。教学过程教师组织教学：稳定学生情绪，检查学生带工具情况。出示课题：第十四课 艳丽的大公鸡先学后教，引导学生自主学习。出示学习目标：了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色彩对比的美感。读目标（20秒）分别欣赏两段以冷色、暖色为主色调的风景录像。2、出示自学指导（一）这两种景色分别给你什么感觉？画面中都有哪些色彩？你能从色卡中找到它们吗？这样一组颜色会给你什么感觉？师生互动：林、群山绿、蓝等宁静、宽广、凉爽；鲜花、枫林、夕阳红、橙、黄鲜艳、热烈、温暖。让我们找一找它们在色相环中的位置，你发现了什么？颜色的冷暖，主要指的是

4、人们看到某些颜色时产生的不同的心理感觉。通常，我们把蓝绿紫归为冷色、红橙黄归为暖色。同学们拿色卡对比色相环：红橙黄与蓝绿紫各成一组，并基本处于色相环相对的位置。了解冷暖色，并知道冷暖色是在对比中产生的。出示自学指导（二）分析书中画面。书上的农民画、染色剪纸、学生作品是怎么运用色彩的冷暖对比来表现大公鸡的艳丽的？大公鸡的动态有哪些特征？分别从大面积的冷暖对比以及细节的冷暖对比等方面来谈。分别注意头、胸、翅、爪等身体特征，扑、跳、鸣、展翅等动态特征分析。教师可结合画面重难点进行演示，例如动态、色彩调和等当堂检查训练：学生用冷暖对比的方法，画一只艳丽的大公鸡。师生评价，展示作业。引导学生理性分析，运用学到的知识品评作品。课后拓展：引导学生欣赏色彩的冷暖在其他领域中的运用：名家绘画、居家装饰、建筑设计、服装设计等。板书设计第十四课 艳丽的大公鸡林、群山绿、蓝等宁静、宽广