（人教版） 九年级上 第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳 课时练

1、.人教版 九年级上 第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳 课时练 武邑中学学校：            姓名：            班级：            考号：      

2、;      评卷人得分一、单项选择题1. 航天探测发现:金星是一个被浓密大气层包围的固体球,大气层的成分之一是三氧化二碳C2O3,实验证明它的化学性质与一氧化碳相似。以下关于三氧化二碳C2O3的说法中,不正确的选项是 A. C2O3中碳元素的化合价为 3价                  B. C2O3充分燃烧的产物是CO2   &#

3、160;          C. 在一定条件下C2O3能复原氧化铁             D. C2O3能使澄清石灰水变浑浊             2. 实验室要搜集一瓶一氧化碳气体,最好的方法是 A. 排水法  &

4、#160;                      B. 向上排空气法              C. 向下排空气法           

5、  D. 既可用排水法又可用向下排空气法             3. 如下图的有关二氧化碳性质的实验中,只能证明二氧化碳的物理性质的是A.              B. C.            

6、0; D.              4 .以下关于二氧化碳的认识中，正确的一组是 二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子 二氧化碳可供绿色植物光合作用 久未开启的菜窖内二氧化碳含量比空气中的高 二氧化碳能使被石蕊溶液染成紫色的枯燥纸花变红A.              B.  

7、0;           C.              D.              5. 木炭、一氧化碳在一定条件下都能与CuO发生反响,以下表达正确的选项是 A. 反响中C、CO都得到氧,发生氧化反响  

8、;            B. 反响前后C、Cu、O三种元素的化合价都发生了变化              C. 反响都必须在高温的条件下才能进展              D. 反响导出的气体都有毒

9、,需进展处理以防止空气污染             6. “两型社会,提倡“低碳生活。以下有关碳及碳的化合物表达中正确的选项是 A. 二氧化碳是形成酸雨的主要气体              B. 一氧化碳含量增加会导致温室效应        

10、0;     C. 金刚石、石墨都是碳单质,两者碳原子的排列方式一样              D. 大气中二氧化碳的消耗途径主要是绿色植物的光合作用             7. 如图是老师放置在实验桌上的三瓶无色气体,它们可能是H2、O2、CO2。以下关于这三种气体的鉴别方法

11、中,不正确的选项是  A. 根据瓶倒置,可判断瓶存放的是H2              B. 用带火星的木条放入中,假设复燃,那么存放的是O2              C. 用点燃的木条伸人中,假设火焰熄灭,那么存放的是CO2       

12、;       D. 向中参加少量蒸馏水,假设变为红色,那么存放的是CO2             8. 下面是CO2、O2的自述,属于利用物理性质的是A.  B.              C.      &

13、#160;       D.              9. “雪碧是一种无色的碳酸饮料,将少量“雪碧滴入紫色石蕊溶液中,然后再加热,溶液的颜色变化情况是 A. 先变红后变紫                B. 变红后颜色不再改变 

14、0;            C. 先变无色后变红             D. 先变蓝后变紫             10. 氧气和二氧化碳在性质上的相似点有。 都具有氧化性都具有复原性都易溶于水都能与碳反响都

15、是气体都是氧化物都可用于灭火通常状况下密度都比空气大A.              B.              C.              D.     

16、0;        11. 比照是学习化学的重要方法。以下关于CO2与CO比较,错误的选项是 A. 个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子              B. CO2能溶于水,CO难溶于水              C.

17、CO2可用于光合作用,CO可用于人工降雨              D. CO2会造成温室效应,CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒             12. 查阅资料知,酸性物质能使蓝色石蕊试纸变红,H2CO3属于酸性物质。为了验证二氧化碳“能与水反响生成碳酸且“密度大于空气的性质,按如下图将枯燥二氧化碳缓慢地通过上下两

18、根玻璃管,一段时间后蓝色石蕊试纸能变红的是 A.              B. 和             C.              D. 和    &

19、#160;        13. 四位学生在一起讨论刚学习的某种物质,请根据他们的讨论判断该物质是 A. H2O             B. CO2             C. CO     &#

20、160;       D. CaO             14. 以下有关一氧化碳的说法正确的选项是 A. CO是一种有刺激性气味的气体              B. 炉子上只要放一壶水就可以防止煤气中毒    &#

21、160;         C. 夜间厨房里的煤气泄漏时,应立即开灯,迅速关闭煤气开关,并翻开窗户通风              D. CO可夺取CuO中的氧,因此CO具有复原性             15. 鉴别O2、CO、CO2三种气体

22、,可行简便的方法是 A. 将气体分别通入澄清石灰水             B. 将气体分别通入石蕊溶液              C. 试验三种气体在水中溶解性             D. 用燃着

23、的木条分别伸入瓶内             16. 除去一氧化碳中少量的二氧化碳,可以采用的方法是 A. 将混合气体点燃                    B. 将混合气体通入紫色石蕊试液中       &

24、#160;      C. 将混合气体通入水中             D. 将混合气体通入澄清石灰水中             17. 要除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳,应采用的方法是 A. 将混合气体通过灼热的氧化铜     

25、;        B. 将混合气体通过澄清的石灰水              C. 将混合气体点燃                        &#

26、160;             D. 将混合气体通过炽热的炭             18. 温室效应有功有过，产生温室效应的主要气体是CO2，以下有关认识错误的选项是 A. CO2 能使枯燥石蕊纸花变红          &#

27、160;     B. CO2 能使澄清石灰水变浑浊              C. “低碳是指较低的CO2排放             D. 温室效应为人类提供了适宜的生存温度        

28、60;    19. 检验一瓶气体是否是二氧化碳的正确方法是 A. 将燃烧的木条伸入瓶中,假设木条熄灭,该气体为二氧化碳气体              B. 将气体通入紫色石蕊试液中,试液变红,该气体为二氧化碳              C. 向瓶内倒适量澄清石灰水,澄清石灰水变

29、浑浊,该气体为二氧化碳              D. 通过观察并闻气味,无色无味的气体为二氧化碳             20. 区别CO与CO2的方法很多,以下方法不能用来区别CO与CO2的是 A. 分别通入紫色的石蕊溶液中        

30、60;    B. 分别通过灼热的氧化铜              C. 分别通入澄清石灰水                         D. 分别用鼻子闻气味 &#

31、160;           21.  “低碳生活是指生活中所耗用的能量、材料要尽可能减少。以下做法不符合“低碳生活的是A.              B.              C.   

32、60;          D.              22. 为了减少大气中二氧化碳的含量,以减缓温室效应,以下措施不可行的是 A. 改变能源构造,开展太阳能、核能、水能代替化石燃料             B. 制止使用化石燃料

33、60;             C. 大量植树造林,增加绿化面积                                  

34、0;               D. 提倡使用电动车             23. 某化学小组的同学利用混有少量CO2的CO气体复原氧化铁，并验证反响后的气体产物。实验室现有以下图所示实验装置可重复使用。按气体从左到右的方向，装置连接顺序正确的选项是  A. 甲乙丙丁   &

35、#160;                B. 甲丙乙丁              C. 乙甲丙甲丁             D. 乙甲丙乙丁   &

36、#160;         24. 可用同一化学原理解释以下现象的是 久置的石灰水,液面上出现一层白色的薄膜; 向澄清的石灰水中不断地吹气,石灰水变浑浊; 为了使刚用石灰浆刷过的墙壁快点枯燥,常在室内升起一盆炭火; 向紫色的石蕊试液中通入二氧化碳气体,试液变红。A.              B.    &#

37、160;         C.              D.              25. “归纳与比较是化学学习的主要方法,以下关于CO2与CO不同点的比较错误的选项是 A. 组成:一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子 &

38、#160;            B. 性质:CO2能溶于水,水溶液呈酸性;CO难溶于水,但能燃烧              C. 用处:CO2可用于光合作用、灭火等;CO可作气体燃料,还可用于人工降雨           

39、60;  D. 危害:CO2会造成“温室效应;CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒             26.我们曾经做过以下一组比照实验，该比照实验得出的结论是  CO2密度比空气密度大  CO2可以与水发生化学反响 CO2不能使干石蕊纸花变色   CO2不支持燃烧A.        

40、0;     B.              C.              D.              27. 关于以下变化过程:CO2CO,COCO2,

41、CCO2,不正确的说法是 A. 只能通过化合反响实现             B. 反响物中都有氧化剂              C. 在一定条件下都能实现             D. 都可以通过与

42、单质反响实现             28.以下方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的是 A. 闻气味                B. 将集气瓶倒扣在水中             &#

43、160;C. 观察颜色             D. 将燃着的木条伸入集气瓶中             29. 以下有关二氧化碳的检验、制备和用处能到达目的的是 A. 干冰用于人工降雨             

44、 B. 二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,溶液变蓝              C. 用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳              D. 将燃着的木条伸入集气瓶,火焰立即熄灭,证明瓶内原有气体就是二氧化碳       &#

45、160;     30.如图,将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中,一段时间后,以下实验现象描绘正确的选项是  试管内液面上升试管内溶液变红 试管内液面不上升试管内溶液变蓝 试管内溶液不变色A.              B.             

46、; C.              D.              评卷人得分二、填空题31. 有H2,O2,CO,CO2四种气体请选择适当的气体填空。1具有可燃性的是;2有毒的是;3能使带火星的木条燃烧的是;4能使紫色石蕊试液变红的是 5能使灼热的氧化铜复原为铜的化合物是 6只能用向上排空气法搜集的是;7可

47、用来灭火的是 。评卷人得分三、计算题32. 取0.18 g炭在一定量氧气中燃烧，全部转化为一氧化碳和二氧化碳的混合气体。将混合气体通入足量石灰水中，充分反响后，得到0.5 g碳酸钙。计算：1混合气体中二氧化碳的质量。2混合气体中一氧化碳的质量分数。评卷人得分四、推断题33. 如图是初中科学常见的一些氧化物和单质之间的互相转化关系。其中单质I为红色固体，氧化物I和单质均为黑色固体，氧化物能使澄清石灰水变浑浊。  那么：1反响中_填化学式发生了复原反响；2氧化物除图中所示的化学性质外，还具有_性，对人体有危害；3根据题意，写出反响的化学方程式_。评

48、卷人得分五、实验题34. 如下图,请你选用装置答复以下问题。 1假设要制得并验证二氧化碳,选用的装置是用字母表示,验证时产生的现象是 ,该反响的化学方程式为 。2假设将制得的二氧化碳转化为一氧化碳,并验证一氧化碳的复原性,选用的装置是用字母表示 ,验证时产生的现象是 ,此反响的化学方程式为,尾气中含有有毒气体,排放到空气中容易造成污染,处理尾气的方法是 。评卷人得分六、探究题35. 碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容。1“低碳生活倡导低能量、低消耗，主要是为了减少_填化学式的排放量。2以下图为元素周期表中的

49、一格，以下说法不正确的选项是_填标号。  A.碳元素属于非金属元素 B.碳原子核内质子数为6 C.碳元素的原子构造示意图为 D.碳的相对原子质量为12.013甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做枯燥剂。它们之间有如下图的转化关系部分物质和反响条件已略去。那么甲的化学式为_；丙转化为丁的化学方程式为_。4下边是某兴趣实验装置图。挤压胶头滴管后，可观察到气球胀大的现象。请分析其原因，并写出化学方程式。 5利用以下图装置可做CO复原Fe2O3的实验，并检验该反响生成的气体产物。由A装置制取的CO气体中混有少量的C

50、O2。  CO与Fe2O3反响的化学方程式为_。 气体通过装置的顺序是A_装置不能重复使用。 从环保角度考虑，对以上装置的改进措施是_。6称取12.5 g石灰石主要成分是CaCO3，杂质不参加反响放入烧杯中，向其中参加50 g稀盐酸，二者恰好完全反响。反响完毕后称量烧杯中剩余物质的总质量为58.1 g不包括烧杯的质量，且气体的溶解忽略不计。试计算石灰石中杂质的质量分数。参考答案1. 【答案】D【解析】利用信息“C2O3的化学性质与CO相似，可知此题考察CO的相关化学性质。CO不能使澄清的石灰水变浑浊，因此C2O3也不能使澄清

51、的石灰水变浑浊，应选D。2. 【答案】A【解析】一氧化碳有毒,且其密度与空气密度接近,一般不用排空气法搜集，一氧化碳不易溶于水，可用排水法搜集。3. 【答案】D【解析】稀盐酸雨石灰石反响生成二氧化碳，二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大，使下端蜡烛先熄灭，既有物理性质又有化学性质；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，是其化学性质；二氧化碳与水反响生成碳酸，是其化学性质；二氧化碳密度比空气大，是其物理性质；应选D。4. 【答案】B【解析】一个CO2分子比一个CO分子多一个O原子；CO2只能使被石蕊溶液染成紫色的潮湿纸花变红。5. 【答案】A【解析】在反响前后氧元素的化合价没有发生改变;一氧化碳复

52、原氧化铜的条件为加热;木炭复原氧化铜生成的二氧化碳,无毒。6. 【答案】D【解析】二氧化硫是形成酸雨的主要气体,A错误;二氧化碳含量增加会导致温室效应,B错误;金刚石、石墨都是碳单质,两者碳原子的排列方式不同,C错误;大气中二氧化碳的消耗途径主要是绿色植物的光合作用,D正确。7. 【答案】D【解析】H2密度比空气小，放置时集气瓶应倒放，A正确；氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，B正确；CO2不能燃烧，也不支持燃烧，会使燃着的木条熄灭，C正确；CO2与水反响生成碳酸，碳酸无色，D错误。8. 【答案】B【解析】氧气具有助燃性、可使食物变质，均属于其化学性质；CO2参与绿色植物的光合作用都属于其

53、化学性质；干冰升华吸热，用于人工降雨属于物理性质，应选B。9. 【答案】A【解析】二氧化碳溶于水生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液变成红色;碳酸受热易分解为二氧化碳和水,二氧化碳从水中逸出,因此石蕊溶液又变为原来的紫色。10. 【答案】D【解析】O2和CO2都能与碳反响，都是气体，都具有氧化性，密度都比空气大。11. 【答案】C【解析】二氧化碳可用于光合作用，也可用于人工降雨，一氧化碳不能用于人工降雨， C错误。12. 【答案】C【解析】二氧化碳的密度比空气大,故应从下面的玻璃管通过,又二氧化碳和水反响生成碳酸,碳酸能使蓝色石蕊试纸变成红色,因此一段时间后处的蓝色石蕊试纸变红。13. 【

54、答案】C【解析】水常温下是液态，二氧化碳中两种原子个数比为2:1，氧化钙常温下为固态，故为CO。14. 【答案】D【解析】CO是一种无色、无味气体，A错误；一氧化碳难溶于水，炉子上放一壶水不能防止CO中毒，B错误；CO具有可燃性，当煤气泄漏时，空气中混有CO，遇到电火花，可能会引起爆炸事故，所以煤气泄漏时不能开灯，C错误；CO具有复原性， D正确15. 【答案】D【解析】CO2能使澄清石灰水变浑浊, O2和CO均不能，A错误；CO2通入石蕊溶液,石蕊溶液会变红色, O2和CO均无现象，不能鉴别，B错误;三种气体在水中的溶解性虽有差异,但现象不明显,C错误;将燃着的

55、木条分别伸入瓶内，使木条燃烧更剧烈的是O2,气体被点燃能燃烧的是CO,木条火焰熄灭的是CO2,D正确。16. 【答案】D【解析】将气体点燃，会把一氧化碳反响掉，A错误；将混合气体通入到紫色石蕊试液或水中，生成的碳酸不稳定，易分解，B、C错误；将混合气体通入澄清石灰水中，二氧化碳被反响掉，生成碳酸钙沉淀，而一氧化碳不参加反响，故可除去二氧化碳。17. 【答案】A【解析】此题易因忽略此点而出错。混合气体通过灼热氧化铜，一氧化碳具有复原性，会转化成二氧化碳，A正确；将混合气体通过澄清的石灰水时，二氧化碳和氢氧化钙反响生成碳酸钙沉淀，会将二氧化碳吸收，B错误；一氧化碳能燃烧，但二氧化碳气体中混有少量一

56、氧化碳时一氧化碳根本就不能点燃,C错误；混合气体通过炽热的炭层后，二氧化碳会与碳生成一氧化碳，D错误。18. 【答案】A【解析】二氧化碳不能使枯燥石蕊纸花变红，能使潮湿的石蕊纸花变红；二氧化碳与氢氧化钙反响，生成白色沉淀，能使澄清石灰水变浑浊；低碳理念是指减少二氧化碳的排放量；二氧化碳阻止地球外表热量过度逸散，为人类提供了适宜的温度。19. 【答案】C【解析】氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，此反响为二氧化碳的特征反响，用于检验二氧化碳气体。20. 【答案】D【解析】一氧化碳和二氧化碳均是无色无味的气体,且CO有毒,因此不能用闻气味的方法区别两种气体。21. 【答案】B【解析】“低碳生活是指减少与含

57、碳化合物有关的使用与消费。因此，着装要低碳就是要尽量少买新衣服。22. 【答案】B【解析】用太阳能、核能、水能等新能源代替化石燃料，提倡使用电动车等都可以减少化石燃料的燃烧，但是化石燃料是目前主要的能源，不能制止使用。植物光合作用能23. 【答案】C【解析】CO气体复原氧化铁：Fe2O33CO高温2Fe3CO2，欲验证反响后的气体产物CO2，应先将CO中混有的CO2除去。乙装置中NaOH溶液除去CO中的CO2，甲装置中CaOH2溶液证明CO中CO2已除净，丙装置中CO气体复原Fe2O3，甲装置中证明反响后气体产物为CO2，丁搜集未反响的CO。24. 【答案】A【解析】中都发生反响CO2 CaO

58、H2 CaCO3 H2O，中发生反响CO2  H2O H2CO3，应选A。25. 【答案】C【解析】CO不能用于人工降雨，二氧化碳可以，应选C。26. 【答案】B【解析】比照实验1、2，无法得到CO2密度与空气密度的比较，故错误；比照实验1、2，干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，变红色，证明二氧化碳溶于水后生成的新物质能使石蕊变红，故正确；由实验1证明CO2不能使干石蕊纸花变色，故正确；比照实验1、2，不能得到CO2不支持燃烧，故错误。27. 【答案】A【解析】CO和C复原金属氧化物得到CO2的反响不是化合反响。28. 【答案】D【解析】空气、氧气、二氧化碳都是没有

59、气味的气体，A错误；空气和氧气都不易溶于水，故B错误；空气、氧气、二氧化碳都是无色气体，C错误；燃着的木条伸入空气中，继续燃烧，一会后熄灭，伸入氧气中，燃烧更剧烈，伸入二氧化碳中立即熄灭，D正确。29. 【答案】A【解析】干冰升华吸热可用于人工降雨，A正确；二氧化碳和水反响生成碳酸，使石蕊试液变红，B错误；硫酸和块状石灰石反响生成硫酸钙微溶于水，附着在石灰石外表，影响反响进一步进展，C错误；既不燃烧也不支持燃烧的气体不一定是二氧化碳，D错误。30. 【答案】A【解析】此题有两个知识点,二氧化碳能溶于水,并且与水反响,大试管内气体减少,压强变小,试管中水面上升,正确。二氧化碳与水反响生成碳酸,呈

60、酸性,能使紫色石蕊变红,故而试管内的液体变红,正确。 【失分警示】酸使紫色石蕊变红,碱使紫色石蕊变蓝。31.1 【答案】H2，CO 2 【答案】CO 3 【答案】O2 4 【答案】CO2 5 【答案】CO 6 【答案】CO2 7 【答案】CO2 【解析】此题主要考察常见气体的化学性质和物理性质：氧气的助燃性和氧化性；氢气的可燃性和复原性；一氧化碳的可燃性、复原性和毒性等。1根据各物质的性质可知：H2、CO具有可燃性。2有毒的气体是四者中的一氧化碳。3能使带火星的木条复燃是氧气的性质。4能使紫色石蕊试液变红是酸性溶液的特征，二氧化碳溶于水会生成碳酸，使石蕊变红。5四种物质中氢气、一氧化碳具有复原性，能将灼热的氧化铜复原为铜，其中氢气是单质，而一氧化碳是化合物。6只能用向上排空气法搜集的气体具有的性质是溶于水密度比空气大，因此是二氧化碳。7二氧化碳不燃烧也不能支持燃烧，常用来灭火。 32.1 【答案】设二氧化碳的质量为x。 CO2CaOH2=CaCO3H2O1分 44    100