小学数学人教2011课标版一年级小学一年级下册整十数加减整十数胡向云_第1页
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文档简介

1、一年级数学下册整十数加减整十数教学设计教学内容：教学目标：1、经历在实际情景中提出问题并解决问题的过程，掌握整十数加、减整十数口算的方法，并 能正确计算。2、学会把整十数加减整十数归结为10以内加减法，树立转化意识。3、在观察、 比较、合作交流中逐步培养学生主动探索和独立思考的意识， 感受算法的多样性， 培养思维的灵活性。4、体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的信心。教学重点：整十数加减整十数的口算方法。教学的难点：口算的算理、算法。教学准备：图片、小棒。教学过程：一、创设情境，导入1、走进情景。（1）、观察主题图，知道有20盆红花，10盆黄花，紫花30盆。（2）、你能提出什么数学问题？四人

2、为小组互相说一说。2、汇报。学情预设：红花和黄花一共有多少盆？黄花和紫花一共有多少盆？红花和紫花一共有多少 盆？黄花比紫花少多少朵？紫花比红花多多少朵？）3、生尝试解决。4、板书：20+10 30-10 20+30 30-205、揭示课题（1）、观察算式，10、20、30都是什么数？（2）、板书课题:整十数加减整十数二、新课过程1、交流算法。（1）小组讨论10+20的计算方法。（2）交流汇报：你们组有哪些方法？a.数的方法：10、20、30。b摆小棒：先摆一捆小棒，再摆两捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+20=30c.数的组成：10和20组成30。d.用十作单位：10里面有1个10,20里面有

3、2个10,加起来一共是3个10,也就是30e. .计算的方法：因为1+2=3，所以10+20=30。（3）小结计算方法。2、 师：接着我们看30-10=20，你又是怎么算的？3、 同桌讨论。4、交流汇报：三、动手操作，感知算理，归纳算法（1）摆一摆，算一算30+40 70-30（2）全班交流。（3）小结：我们把整十数加减整十数，也就是几个十加减几个十，变成几加几，几减几，但 是要记得添上0.四、巩固拓展，以算促用1、 请孩子们根据图独立完成算式。说说你是怎么想的？指算式说，这两道算式有什么相同 和不同。师：计算时要注意用个位上的数加个位上的数，十位上的数加十位上的数。2、开火车（口算卡片：整十数加减整十数，整十数加一位数）3、找错。40+1=50（

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