规则游戏及其指导

1、那时的我们那时的我们让回忆唤醒你，游戏中的我们，那时快乐的我们让回忆唤醒你，游戏中的我们，那时快乐的我们第四章第四章 幼儿游戏及其指导幼儿游戏及其指导授课老师：授课老师： 幼儿园中的游戏与幼儿园外的游戏相比，幼儿园中的游戏与幼儿园外的游戏相比，具有哪些区别？具有哪些区别？复习：幼儿复习：幼儿游戏的概念游戏的概念幼儿游戏是幼儿游戏是指幼儿指幼儿运用一定的知识运用一定的知识和语言和语言，借助借助各种物品各种物品，通过通过身体运动身体运动和和心智活动心智活动，来反映并探索周围世界的来反映并探索周围世界的一种活动形式一种活动形式，也，也是对人的社会活动的一种初级模仿。是对人的社会活动的一种初级模仿。第

2、二节第二节 游戏的种类游戏的种类游戏分为几大类？分别包括哪些常见基本类型的游戏？游戏分为几大类？分别包括哪些常见基本类型的游戏？复习：游戏复习：游戏分类的依据分类的依据根据游戏的教育作用和特点将游戏划分为根据游戏的教育作用和特点将游戏划分为两大类：两大类：游戏游戏创造性创造性二、规则性游戏二、规则性游戏概念概念规则性游戏是成人为发展幼儿各种能力而规则性游戏是成人为发展幼儿各种能力而编制的、编制的、 有有明确规则明确规则的游戏。的游戏。一般一般包括游戏的包括游戏的目的、玩目的、玩法、规则法、规则和结果和结果四个部分。四个部分。目的：在游戏中传授知识、培养技能、目的：在游戏中传授知识、培养技能、发

3、展动作和智发展动作和智 力力的具体任务。的具体任务。玩法：为实现游戏的目的，对幼儿动作和玩法：为实现游戏的目的，对幼儿动作和活动提出的活动提出的 要求要求。规则：活动中必须遵守的规定，以确保游戏规则：活动中必须遵守的规定，以确保游戏顺利进行顺利进行结果：参加游戏的幼儿经过努力，最后所达到结果：参加游戏的幼儿经过努力，最后所达到的目标的目标智力游戏智力游戏概念概念由成人设计的生动有趣的规则性游戏，旨在增进由成人设计的生动有趣的规则性游戏，旨在增进幼儿的知识、发展幼儿的智力。幼儿的知识、发展幼儿的智力。作用作用将一定的学习内容和游戏形式紧密将一定的学习内容和游戏形式紧密结合起来，增结合起来，增加加

4、幼儿的学习兴趣，是进行智育的有效幼儿的学习兴趣，是进行智育的有效手段。手段。举例举例：找茬游戏：找茬游戏数数有多少个圆形数数有多少个圆形瓶盖宝宝回家瓶盖宝宝回家瓶子宝宝排队瓶子宝宝排队一个好的智力游戏应该是：一个好的智力游戏应该是： 智力训练的目的任务明确，玩法智力训练的目的任务明确，玩法新颖，内容多变并逐步复杂化，规则简单新颖，内容多变并逐步复杂化，规则简单易行，能够激起幼儿积极的心理活动易行，能够激起幼儿积极的心理活动。体育游戏体育游戏概念概念是由各种基本动作所组成的一种有规则的游戏，是由各种基本动作所组成的一种有规则的游戏，能够发展幼儿的体力和智力，促进幼儿的良好性能够发展幼儿的体力和智

5、力，促进幼儿的良好性格的形成和优秀品德的培养。格的形成和优秀品德的培养。例如例如手指歌手指歌吹泡泡吹泡泡请你像我这样做请你像我这样做手指歌手指歌一个手指，点点；两个手指剪剪；三个手一个手指，点点；两个手指剪剪；三个手指弯弯；四个手指叉叉；五个手指变小花指弯弯；四个手指叉叉；五个手指变小花；六个手指打电话，喂喂喂；七个手指扣；六个手指打电话，喂喂喂；七个手指扣纽扣；八个手指纽扣；八个手指piapia piapia piapia；九个手指勾；九个手指勾一勾；十个手指藏背后。一勾；十个手指藏背后。视频视频袋鼠跳袋鼠跳手推车游戏手推车游戏音乐游戏音乐游戏概念在音乐的伴奏或歌曲伴唱下，按一定规则和音乐的

6、要求进行歌曲动作的游戏。例如小手拍拍游戏名称：我爱我的小动物游戏名称：我爱我的小动物游戏目标：游戏目标： 能够模仿几种常见小动物的叫声。能够模仿几种常见小动物的叫声。游戏准备：各种小动物头饰若干。游戏准备：各种小动物头饰若干。游戏过程：游戏过程： 请一名幼儿出来站在圈外，由他自己选择将要扮什么动请一名幼儿出来站在圈外，由他自己选择将要扮什么动物。其余幼儿手拉手成圆圈，边唱歌边走动，由被请出的幼儿唱物。其余幼儿手拉手成圆圈，边唱歌边走动，由被请出的幼儿唱小动物的声音。小动物的声音。 我爱我的小动物我爱我的小动物1=C 2/4 1=C 2/4 5 65 6 5 45 4 3 1 3 12 12 1

7、 2 32 3 5 5 3 33 3 3 3 5 55 5 553 33 3 2 2 2 2 1 1 我我 爱爱 我我 的的 小小 羊羊 小小 羊羊 怎怎 样样 叫？叫？ 咩咩咩咩 咩咩咩咩 咩咩 咩咩 咩咩 咩咩 咩咩 咩咩 咩咩我我 爱爱 我我 的的 小小 猫猫 小小 猫猫 怎怎 样样 叫？叫？ 喵喵喵喵 喵喵喵喵 喵喵 喵喵 喵喵 喵喵 喵喵 喵喵 喵喵我我 爱爱 我我 的的 小小 鸡鸡 小小 鸡鸡 怎怎 样样 叫？叫？ 叽叽叽叽 叽叽叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽我我 爱爱 我我 的的 小小 鸭鸭 小小 鸭鸭 怎怎 样样 叫？叫？ 嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎

8、嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎我我 爱爱 我我 的的 小小 狗狗 小小 狗狗 怎怎 样样 叫？叫？ 汪汪汪汪 汪汪汪汪 汪汪 汪汪 汪汪 汪汪 汪汪 汪汪 汪汪游戏名称：朋友碰一碰游戏名称：朋友碰一碰游戏目标：游戏目标： 能够愉快地与好朋友一起游戏。能够愉快地与好朋友一起游戏。游戏准备：幼儿已初步会唱歌曲。游戏准备：幼儿已初步会唱歌曲。游戏过程：游戏过程： 幼儿边唱歌边走步找朋友，音乐终止时，教师说幼儿边唱歌边走步找朋友，音乐终止时，教师说出好朋友相碰的部位，提高活动的兴趣。幼儿可以反复游戏。出好朋友相碰的部位，提高活动的兴趣。幼儿可以反复游戏。朋友碰一碰朋友碰一碰1=C 2/4 1=C 2/4 1

9、1 3 43 4 | 5 3 | 6 4 | 2 | 5 3 | 6 4 | 2 | 1 | 1 3 43 4 | 5 3 | | 5 3 | 4 2 | 1 4 2 | 1 | | 找找 一一 个个 朋朋 友友 碰碰 一一 碰，碰， 找找 一一 个个 朋朋 友友 碰碰 一一 碰，碰， 4 4 | 6 4 4 | 6 | 0 0 | | 0 0 | 0 0 0|0|碰碰 哪哪 里？（念白）鼻子里？（念白）鼻子 碰鼻碰鼻 子。子。第三节第三节 幼儿游戏的指导幼儿游戏的指导规则游戏的组织与指导规则游戏的组织与指导（1）做好游戏的准备工作： 选编适合幼儿的规则游戏； 小班：与玩具、动作相联系的游戏

10、中、大班：根据已有知识经验来推理、判断或以 语言来进行的游戏。 熟悉游戏的玩法及规则； 准备游戏场地和所需材料。（2）游戏过程中的指导 集中幼儿的注意力，引发幼儿的游戏兴趣；帮助幼儿了解游戏的玩法、规则；组织幼儿进行游戏活动；做好游戏的结束工作。游戏过程中的指导游戏过程中的指导教师可以用简明、生动的语言和适当的示范，将游戏的名称、玩法、规则和结果向幼儿逐一介绍清楚。在幼儿独立开展规则性游戏时，教师应注意观察并帮助幼儿遵守规则。鼓励幼儿积极的参加游戏，激发幼儿游戏的兴趣。在教学过程中，根据幼儿的个别差异分别提出不同的要求，使每个幼儿都可以得到最大程度的提高。各年龄段幼儿规则游戏指导各年龄段幼儿规则游戏指导小班小班： 游戏玩法和规则的讲解要力求生动、简单、形象，要注重讲解与示范相结合，注重在游戏中逐步提出游戏规则。 中班中班： 还是需要示范、讲解游戏的玩法和规则，并在游戏中着重检查游戏玩法的掌握情况及游戏规则的执行情况，要鼓励幼儿关心并努力争取好的游戏结果，可开展规则简单的竞赛游戏。 大班大班： 可用语言讲解游戏，要求幼儿独