山东省滨州市邹平实验中学八年级信息技术《修饰演示文稿》教案人教新课标版

1、用心爱心专心1修饰演示文稿教案上节学习了如何制作演 示文稿，多数学生有了自己的演示文稿的初稿，在此基础 上进一步修饰，使演示文稿更美观。学生上节课制作演示文稿就存在了差异，快的同学已制作了4-6张幻灯片，而且况分析 内容非富，而慢的同学只制作了两张，本节课在原来制作的基础上进一步修饰。知识乓技能：会使用莒术宁，以提高标题的可谤性会插入声音音敢，增强表达散果腿使用模檢、背景等技术提高版面质莖 过程与为法|通迥敎师创设情景加以引导，让学生了解侈術的必蓼性并知道从哪些右面对潼 示文稿逬行修饰；通过教师演示、学主自主尝试、讨论交遵等方式学会修饰演示文犒 的基本方法重点是声音的插入与编辑、模板与背景的应

2、用为增强学生的感性认识，针对本节内容制作一个规划的范本，使学生对规划的范 本有一个直观的印象，通过讲述让学生了解规划的重要性和一般规划方法，引导学生观察、讨论、交流、总结教学过程教师活动学生活动导入学习过程（一） 进入自己邮箱下载上节课制作的演示文稿。（二） 复习旧知在上节课制作的演示文稿的基础上，进一步修饰自己的幻 灯片，至少用一张图片做为幻灯片的背景。（三）探究新知任务一：在自己的幻灯片中插入艺术字，并对艺术字进行修改，形 成自己的特色。教师强调：艺术字是一种特殊的把文字图形化的对象，它 可以让标题等文字变得多姿多彩、形象直观。“插入-图片-艺术字”，如果对艺术字进行修改时呆使 用“视图工

3、具栏艺术字”菜单项，打开“艺术字”工具栏 进行修改。（类似修饰文本框或图片的方法）任务二：从网上下载一首与自己作品相关的音乐，在其中一张幻灯 片中插入。思考： 声音文件插入时可使用在当前幻灯片， 也可作为背 景使用，如何设置？教师 强调：在当 前幻灯片 播放时可 有两种选 择“自动”学生进 邮箱，下载上 节课制作的 演示文稿根据自 己以前的知 识进行操作，小组内互帮 互助小组内 互助操作一名学 生演示，其他 学生观察时间35510教学内容分析学生情教学目标重点难点难点是音效的设置教学方法用心爱心专心2用心爱心专心3和“在单击时”，与插入影 片的方式类似。如果声音文件很小，可 使用循环播放，设置

4、方法 为：右击小喇叭图标，选择 “编辑声音对象”根据要求 进行播放选项设置。如果想让声音文 件当背景音乐或让声 音文件在多张幻灯片声音选顶播放选顶厂溯蘑即直孙I正輔 声音音量迪：G I相似的图片背景。注意：标题幻灯片的风格一般与其他幻灯片 不同。同学们可根据情况自主选择。任务四：为使自己的演示文稿更生动丰富，选择一张图片做为自己 作品的背景。教师强调：使用背景时可所有的幻灯片使用同一背景，也 可某一张幻灯片使用某一背景，背景使用与图片拉大放在最底 层不同，背景不影响幻灯片中的其他设置。把自己的作品制作至少六张幻灯片，并保存，先关闭再发 送到自己邮箱进行保留。修饰演示文稿放映时连续播放声音 文件的话，可使用自定 义动画的方式进行设 置。任务三：把自己的演示文 稿选择一个与自己作 品主题相符的应用设 计模板。教师强调： 应用 设计模板使用后，所有 的幻灯片中均出现了一名学 生演示，老师 适当点拨55板书设计艺术字声音文件应用设计模板背景教后反思小组内 互相欣赏，并 指出存在问 题，进行改 正，进一步完善作