小学数学北师大2011课标版四年级小数乘法(包装)_第1页
小学数学北师大2011课标版四年级小数乘法(包装)_第2页
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文档简介

1、小数乘法（包装）教学设计知识课题：小数乘法的竖式计算（包装）教学目标：1. 能根据 包装”的有关联的信息，提出数学问题，体会小数乘法在实际中的运用。2. 学会用竖式计算小数乘法，并培养估算意识。3. 能用小数乘法解决一些实际问题。重点、难点：让学生认真观察课本插图，明确相关信息和问题，让学生在尝试解决问题中初步 掌握方法，在统一定正中完善学生认知，在系列练习中巩固，始终坚持教师点拨 和学生的自探相结合。教学媒体：课本主题图和小黑板教学目标：一、创境激疑1.请同学们很快地在本子上写出下列各题的得数0.3 4=6X0.3=0.38 10=0.67X000=2.用竖式计算：26 X8 说明计算方法3

2、.前面的小数乘法都是按照一定的规律去推理得出结果。小数计算在日常生活生产中应用十分广泛，都靠推理，慢而繁。这节课，我们就来探索一种快速便捷的 方法。二、互动解疑1. 在课本主题图和文字说明中，获取了哪些数学信息？（1）包装纸：每米 2.6 元，彩带：每米 0.85 元；（2）包装一个礼品盒用纸 0.8 米。（3）包装一个礼品盒需要多少元？2. 根据相关问题，提出计算猜想（1）两个乘数都是小数怎么办？（2）把两个乘数都看成整数来计算。三、互动解疑1. 请同学们大胆地按照上面的猜想，尝试计算“ 2.6X0.8 ”2. 根据汇报板书2.6 扩大 10 倍262.6一位小数X0.8 扩大 10 倍X8

3、X0.8一位小数2.08 缩小 100 倍2082.08两位小数3. 明确算理2.626，2.6 扩大了 10 倍；0.8 扩大 10 倍，积就扩大 100 倍。所以2.6X.8 的积就是把 26 X8 的积缩小 100 倍。4. 总结小数乘法的规律（1）小数乘法先按照整数乘法来做；（2）看乘数中一共有几位小数，积就是几位小数。5. 如果彩带用了 26 米，那么彩带花了多少钱？估算，试做，反馈，结果为什么是两位小数而不是三位小数？明确积的末尾的0也算在计算的位数之内。四、实践运用1. 给下面各题的乘积点上小数点1.360.78X0.8X0.0410883 1 2要注意：第 2 题照整数计算是三位小数，而乘数中共有四位小数，怎么办？（小数部分位数不够用“ 0”卜足，整数部分用“ 0 表示）2. 用竖式计算4.8X.25=0.32X.8=9.8X.5=4.8X.2=0.32X.2=9.8X.3=注意：竖式计算中，不是小数点对齐，而是末位对齐；积的小数位数不够，就用“ 0 卜足，整数部分用“表示。3. 直接写出得数0.6X.7=0.9X）.1=0.8X=1.1X.4=4. 比较大小654X0.9O6541 X0.9501X1.2=2.43X.1O2.433.14X.5O3.14X.55. 实际应用，课本 45 页第

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