小学数学北师大2011课标版三年级三下《集邮》

1、集邮（有余数的除法验算）教学设计阜南一小 乔玉玲 教学内容：北师大版小学数学三年级下第15-16页。 学习目标1掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能 正确进行竖式计算。2会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。 教学重点 ：探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法， 并能正确进行竖式计算。教学难点 ： 会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。教学方法 ：复习法教具准备 ：课件教学要点：会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。教学过程;一、创设情境，导入新课（展示很多种邮票的样式）中国的邮票有很多，他们各式各样，有 动物的、植物的、建筑物的等等，

2、而且拿面纸也不相同，今天在集 邮这一课中我们又能学到哪些数学知识呢？二、结合具体情境，探究新知1(课件)出示情境图(1)引导学生读懂情境图， 准确获取数学信息： 笑笑有285张邮票，准 备放入集邮册，每页可以放5张邮票。(2)引导学生根据已知的信息提出问题。 请同学们根据图中的数量关系提出问题：每页放5张，285张邮票大 约能放多少页？2初步估一估。(1) 独立思考，用自己的方法进行估算。 师：大约能放多少页呢？我们先估算一下，你们有什么好方法呢？(2) 交流估算方法。预设方法一 把285看成300，300张邮票能放60页，不到300张邮 票，能放的页数肯定比60少。方法二200张邮票需要40

3、页，285张邮票能放的页数肯定比40多。 师小结：通过大家的估算， 我们可以确定这道题的结果在40到60之 间，是一个两位数。(3) 实际算一算。(1)明确要解决的问题， 列出除法算式。 师：这些邮票到底能放多少页 呢？我们应该怎样列式计算？(2)尝试独立计算。师：被除数百位上的 “2比”除数 “5小”怎么办？(3)交流计算结果。 各小组汇报本组的算法， 根据以往的计算经验， 学 生的除法竖式可能是这样写的：(.)57O85N8253355引导学生说出算式中每一步所表示的意思。(4)明确算法。师板书完整的计算过程，强调两点：285百位上不够 商1,就商0,商中百位上的0可以不写出来，百位上不够

4、商1时要 接着看被除数的前两位28；28除以5,应当在十位上商5。在以后的 竖式计算中可以这样写：5 75 丿 2 8 52 53 55(5)引导学生总结计算方法。师：今天我们计算的这道题与以往有什么不同，应该怎样计算？学生发言。小结：被除数是三位数且最高位上的数小于除数，商的首位要写在十位上，商是两位数。师：我们已经算出了准确答案，谁能写出答语？ 请学生将例题中的答语补充完整。4.学习有余数的除法的验算。(1)出示教材15页下面的例题，引导学生列出算式。师：我们要解决的是什么问题？根据问题我们可以怎样列式？根据问题我们可以明确这是一道有余数的除法，可以列出算式：285+8（）（）。（2）估一

5、估。师：你能先估计一下商是几位数吗？理由是什么？预设生1:因为8X104800,285V800,所以商肯定不是三位数。生2:因为被除数百位上的“2比除数“8”，所以商的首位应该在十位 上，是两位数。（3）请学生尝试独立计算。提示：在计算时商“3应该写在什么位置？（4）集体交流。学生汇报计算的过程和结果。师：在算式285+835（页）张）中， 为什么商和余数的单位名称不同？ 引导学生明确：商是指可以放满 多少页，余数表示还剩多少张，所以单位名称不同。（5）验算。师：没有余数的除法我们是怎样用乘法验算的？有余数时我们应该怎 样验算？请学生尝试写出验算过程，然后汇报展示，如下：3 53 52 8 0

6、X88+5也可以码成：也可以码成：2802 8 0 2 8 5+52 8 5师：35X8表示什么？侮页放8张，35页一共放多少张）师：为什么还要加上5呢？（放满35页，还剩下5张，所以要加上5）师：通过验算你可以得出什么结论？（说明除法竖式的计算结果正确）小结有余数的除法的验算方法：商乘除数加余数，看结果是否等于被除数。三、巩固练习1完成教材16页1题。请学生先在小组内说说估算的想法，再进行 竖式计算和验算，最后集体订正。2.计算下面各题并验算。452宁上329宁匕四、 课堂总结 师： 这节课我们学习了哪些内容？谁能说说自己在本节课的收获?五、布置作业教材16页2、3题。板书设计集邮有 285 张邮票，每页放 5 张，能放多少页?285-5 57（页）5 75丿28 5253 53 5答：能放57页。如果每页放8张，可以放满多少页