小学数学北师大2011课标版三年级三下《集邮》_第1页
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文档简介

1、集邮(有余数的除法验算)教学设计阜南一小 乔玉玲 教学内容:北师大版小学数学三年级下第15-16页。 学习目标1掌握三位数除以一位数,商是两位数的除法的计算方法,并能 正确进行竖式计算。2会用乘法和加法验算有余的除法,培养验算的习惯。 教学重点 :探索并掌握三位数除以一位数,商是两位数的除法的计算方法, 并能正确进行竖式计算。教学难点 : 会用乘法和加法验算有余的除法,培养验算的习惯。教学方法 :复习法教具准备 :课件教学要点:会用乘法和加法验算有余的除法,培养验算的习惯。教学过程;一、创设情境,导入新课(展示很多种邮票的样式)中国的邮票有很多,他们各式各样,有 动物的、植物的、建筑物的等等,

2、而且拿面纸也不相同,今天在集 邮这一课中我们又能学到哪些数学知识呢?二、结合具体情境,探究新知1(课件)出示情境图(1)引导学生读懂情境图, 准确获取数学信息: 笑笑有285张邮票,准 备放入集邮册,每页可以放5张邮票。(2)引导学生根据已知的信息提出问题。 请同学们根据图中的数量关系提出问题:每页放5张,285张邮票大 约能放多少页?2初步估一估。(1) 独立思考,用自己的方法进行估算。 师:大约能放多少页呢?我们先估算一下,你们有什么好方法呢?(2) 交流估算方法。预设方法一 把285看成300,300张邮票能放60页,不到300张邮 票,能放的页数肯定比60少。方法二200张邮票需要40

3、页,285张邮票能放的页数肯定比40多。 师小结:通过大家的估算, 我们可以确定这道题的结果在40到60之 间,是一个两位数。(3) 实际算一算。(1)明确要解决的问题, 列出除法算式。 师:这些邮票到底能放多少页 呢?我们应该怎样列式计算?(2)尝试独立计算。师:被除数百位上的 “2比”除数 “5小”怎么办?(3)交流计算结果。 各小组汇报本组的算法, 根据以往的计算经验, 学 生的除法竖式可能是这样写的:(.)57O85N8253355引导学生说出算式中每一步所表示的意思。(4)明确算法。师板书完整的计算过程,强调两点:285百位上不够 商1,就商0,商中百位上的0可以不写出来,百位上不够

4、商1时要 接着看被除数的前两位28;28除以5,应当在十位上商5。在以后的 竖式计算中可以这样写:5 75 丿 2 8 52 53 55(5)引导学生总结计算方法。师:今天我们计算的这道题与以往有什么不同,应该怎样计算?学生发言。小结:被除数是三位数且最高位上的数小于除数,商的首位要写在十位上,商是两位数。师:我们已经算出了准确答案,谁能写出答语? 请学生将例题中的答语补充完整。4.学习有余数的除法的验算。(1)出示教材15页下面的例题,引导学生列出算式。师:我们要解决的是什么问题?根据问题我们可以怎样列式?根据问题我们可以明确这是一道有余数的除法,可以列出算式:285+8()()。(2)估一

5、估。师:你能先估计一下商是几位数吗?理由是什么?预设生1:因为8X104800,285V800,所以商肯定不是三位数。生2:因为被除数百位上的“2比除数“8”,所以商的首位应该在十位 上,是两位数。(3)请学生尝试独立计算。提示:在计算时商“3应该写在什么位置?(4)集体交流。学生汇报计算的过程和结果。师:在算式285+835(页)张)中, 为什么商和余数的单位名称不同? 引导学生明确:商是指可以放满 多少页,余数表示还剩多少张,所以单位名称不同。(5)验算。师:没有余数的除法我们是怎样用乘法验算的?有余数时我们应该怎 样验算?请学生尝试写出验算过程,然后汇报展示,如下:3 53 52 8 0

6、X88+5也可以码成:也可以码成:2802 8 0 2 8 5+52 8 5师:35X8表示什么?侮页放8张,35页一共放多少张)师:为什么还要加上5呢?(放满35页,还剩下5张,所以要加上5)师:通过验算你可以得出什么结论?(说明除法竖式的计算结果正确)小结有余数的除法的验算方法:商乘除数加余数,看结果是否等于被除数。三、巩固练习1完成教材16页1题。请学生先在小组内说说估算的想法,再进行 竖式计算和验算,最后集体订正。2.计算下面各题并验算。452宁上329宁匕四、 课堂总结 师: 这节课我们学习了哪些内容?谁能说说自己在本节课的收获?五、布置作业教材16页2、3题。板书设计集邮有 285 张邮票,每页放 5 张,能放多少页?285-5 57(页)5 75丿28 5253 53 5答:能放57页。如果每页放8张,可以放满多少页

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