小学数学北师大2011课标版三年级北师大版小学三年级数学下册《平移和旋转》

1、北师大版小学三年级数学平移和旋转教学设计执教者：徐玉婧教学内容：教材 27-2827-28 页。教学目标：1 1、结合生活中经验和分类活动，初步感受平移和旋转现象，直 观体会它们的特点。2 2、能够根据平移和旋转的特点进行物体或图形运动现象的判断，很好的区别平移和旋转的特点。3 3、培养学生认真观察生活的习惯，可以辨别生活中平移和旋转 现象。教学重点：理解和掌握平移和旋转的特点。教学难点：根据平移和旋转的特点对运动现象进行判断。教学准备：课件、卡纸。教学过程：一、组织游戏，导入新课师：同学们喜欢做游戏吗？我们一起来做一个猜词游戏吧！游戏规则是一位同学根据老师出示的词语做出相应的动作， 另一位同

2、学根 据前一位同学的动作猜出相应的词语。 做动作的同学可以说出与词语 有关的内容，但是不能说出答案，否则算犯规。（课件出示“开汽车”“大风车”“开窗户” “升国旗”等词语，学生两人一组做游戏） 师：同学们猜得可真准，在生活当中还有许多这样的运动现象，你们想去认识一下吗？ 设计意图：通过课前的游戏活动使学生的情绪得 到充分的调动，在游戏的过程中也能帮助学生唤起已有的知识经验，为接下来的学习打好基础。二、观察图片，学习新知1.1. 课件出示教材 2727 页的主题图。(1)(1) 描述画面中的运动现象。师：这些运动现象你在生活中见到过吗？能说说它们是怎么运动 的吗？学生用语言叙述看到的运动现象。如

3、：国旗在上升、方向盘 在转动(2)(2)尝试分类。师：这些物体的运动方式相同吗？你能把这些运动现象分分类吗？ 学生自己先试着按不同运动方式将 6 6 幅图分类， 再说说分类的标准和 结果。 预设 生：升国旗、推拉窗和推箱子，物体都是沿直线运动的，把它们分为一类；旋转方向盘、风车转动和表针转动，物体都是围绕 一个中心转动，把它们分为一类。2.2.分类观察，认识平移和旋转。(1)(1)引导学生分别观察两组图片，说一说这两类运动有什么不同 点。师：请大家分别观察两组图片，你能发现这两类运动的不同点吗？学生仔细观察后明确：第一组图片呈现的运动方式是沿直线运动；第二组图片呈现的运动方式是围绕一个中心转动

4、。(2)(2)介绍平移和旋转。师：像升国旗、推拉窗、推箱子等沿直线运动的现象都是平移； 像旋转方向盘、风车转动、表针转动等绕一个点或一个轴转动的现象 都是旋转。师：你们能分别说说平移和旋转现象的特点吗？学生结合刚才的观察和自己的理解自由表达。3.3. 用动作表示平移和旋转。师：现在请大家看老师演示的动作，然后说出是平移还是旋转。 ( (师做动作，学生猜) )师：现在轮到你们表演了，大家利用身边的物品在小组里做动 作，让同伴猜一猜。 学生小组活动。4.4. 举例说出平移和旋转现象。师：生活中还有哪些平移和旋转现象，和同桌交流讨论，并把 讨论的结果与全班同学分享一下。学生列举生活中看到的平移和旋转

5、现象，如：电梯的升降、玩 滑梯、用拖把拖地等运动是平移；商店的旋转门、抽奖转盘、转动水 龙头等运动是旋转。设计意图：通过看一看、说一说、演一演等环节的设置，学生 用不同的感官，全方位地接收了关于平移和旋转现象的信息， 加深了 对知识的理解。三、应用知识，巩固练习1.1.观察下面物体的运动，是平移的画“”，是旋转的画“O” M；cay :cy :3 3、判断(1)(1) 、升旗时红旗的运动是平移现象。()(2)(2) 、电梯运动是旋转现象。()(3)(3) 、推拉桌子运动是旋转现象。()(4)(4)、 风车的转动是平移现象。()(5)(5) 、呼啦圈在腰间的运动是平移现象。()5.把经过平移得到的图形圈起来这节课你们有什么收获？还有什么不理解的吗?六、布置作业