小学数学北师大2011课标版三年级除法口算

1、口算除法 教学内容 口算除法 教学目标 1使学生理解用整百数除的口算的算理。2使学生初步学会用整百数除的口算过程和方法，总结出用整百数 除的口算规律。3培养学生的观察能力和逻辑思维能力。 教学过程 1复习引新。出示：200-5 270 - 9 320 - 10 450 - 50教师结合这几道口算题， 先让学生口算， 再提出以下问题： 这几道题 中除数分别是什么数？你是怎样计算的？在学生回答出以上问题后， 教师可以进行引导谈话： 我们复习了除数 是一位数的口算和除数是整十数的口算。 今天我们来学习除数是整百数的 口算，你们看一看这个题应该怎样计算。教学意图：因为除数是一位数的口算和除数是整十数的

2、口算是本节课 的基础，所以复习这两类题，为学习新知识做铺垫。2学习新课。(1)出示：例 500 - 100出示题目后，让学生思考、讨论这道题应该怎样计算。在学生讨论后， 教师进行巡视， 对理解有困难的同学进行指导： 联系 用整十数除的口算方法， 运用知识迁移的规律， 从除法的意义入手进行思 考。学生进行充分的讨论后，可以找几名学生来说一说他们讨论的结果，进而归纳出这道题的口算方法：想想 500 里有几个 100，然后再算出商。 教师把题目板书完整：500 - 100= 5再出示：2400- 100=，仍然先让学生说一说是怎样想的？学生可能 这样想： 2400 里有几个 100？也可能这样想：

3、2400 里有 24 个百，24 个百 里有几个一百？这两种想法都是可以的。接着，可以出示：700- 100 400 - 100,让学生进行口算。可以找几 个学生说一说他们是怎么想的。再引导学生通过讨论，归纳出除数是 100 的口算方法：看被除数中有几个 100，或是把被除数看成是几个百，再看 几个百中有多少一百。(2)出示：例 1200 -400可以先让学生审题， 看一看除数是什么数？再提出以下几个思考题让 学生思考：11200 是几个百？2400 是几个百？引导学生讨论，看能不能找出计算的方法。学生讨论出： 1200 是 12 个百， 400 是 4 个百， 12 个百中有 3 个 4百，

4、 所以 1200-400= 3。教师根据学生的叙述，板书完整的算式。然后，教 师可以再找几名学生说一说思路。在绝大多数同学都已经掌握了这一思路后， 教师可以出示例 2 中的第 二道题：3600- 300 让学生独立进行计算。然后再找几名学生说一说口算方法：把 3600 看作 36 个百， 300 看 做 3个百，再用除法计算出 36 个百里面有几个 3 百，求出商是 12。( 3)小结先让学生观察例题， 给学生提出问题： “用整百数除的口算， 你发现 了什么规律？” 让学生思考后， 引导学生通过讨论归纳出用整百数除的口 算规律是： 先把被除数和除数分别看成几个百， 然后再用除法求出商是多 少。

5、如果是基础比较好的班级，在教学例 1 和例 2 时，可以在教师的指导下， 通过阅读课本领会、掌握口算方法。教学意图： 这两个例题的教学， 都是先让学生通过思考、 讨论找出解 题方法，再出示一道题进行实际计算， 促进学生新知识的掌握。 这样安排， 既可以促进学生间的合作， 又可以培养学生的语言表达能力， 还可激发学 生的兴趣， 加深对数学知识间联系的认识。 在教学中， 应该注意对理解慢 的学生进行指导，多让他们发言。3巩固练习。( 1 )反馈练习先说一说是怎样想的，再口算。800-400 5600 - 700 2500 - 500订正：“ 800-400”，800 里有 8 个百，400 里有

6、4 个百，8 个百里 有 2个 4 百，所以 800-400= 2;其他各题，依此类推。5600- 700= 8, 2500-500=5直接说出结果400-200 6000 - 600 1200 - 300订正：400 十 200= 2，6000-600= 10，1200-300= 4（2） 口算下面各题3500-700 400 - 400 3000 - 5004300- 100 6400 - 200 6700 - 100订正：3500- 700= 5 4400 - 400= 113000-500= 6 4300 - 100= 436400- 200= 32 6700 - 100= 67（3）

7、 列式计算170 的多少倍是 4900？订正：4900- 70= 7028300 缩小 100 倍是多少？订正：8300- 100= 833从 9000 里面减去多少个 300 得 0？订正：9000- 300= 30（4） 找出下面各题的商1900 - 100 11 800 - 40 322400- 30 5 43000 - 1000 313500-700 19 6400 - 200 204400- 400 6 6700 - 100 673000-500 80 9300 - 300 43（ 5）口算下面各题210- 70 480 - 40 400 - 502100-700 4800 - 400 4000 - 500订正：210-70= 3 480 -40= 12400-50= 8 2100 - 700= 34800-400= 12 4000 - 500= 8教学意图： 巩固练习的第一层次， 是为了了解学生对本节课所学知识 的掌握