小学数学北师大2011课标版三年级0×5=？_第1页
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文档简介

1、0X5=?教学目标：1.探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”这一规律。2.结合具体情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题。3.培养学生的应用意识和能力，以及经历与他人交流各自算法的过程， 使学生学会 合作学习。教学重点：探索并掌握“0与任何数相乘都等于0”这一规律。教学难点：学习并掌握中间有0和末尾有0的乘法的一位数乘三位数的列竖式计 算方法。教学准备：PPT教学过程：一、导入新课 今天老师刚到你们班还不认识大家， 下面请同学介绍一下自己 （要求：姓名、 年龄、性格、爱好、优缺点等）下面老师带来一位数字先生看看它是怎样介绍自己的？（出示课件：“0”的自述）小朋友，大家好！我是“0”有人轻视我

2、，认为我可有可无，有时读数时不 读我，有时计算中一笔把我划掉。其实我的作用可不小呢！1、我表示“没有”。在数数时，如果一个物体也没有，就用我来表示。2、我有占位的作用。记数时，如果数的某一数位上一个单位也没有，就用 我来占位。3、我表示起点。米尺上的起点都是用我来表示的。4、我表示界限。温度计上，我的上边叫“零上”，我的下边叫“零下5、我不能做除数。让我做除数可就麻烦了，因为我做除数无意义现在大家知道我的厉害了吧!、新课学习我们今天来学习0X5=?学习之前想问问同学们喜欢吃什么水果?喜欢吃苹果的同学今天该高兴了，因为老师带了一些苹果，一共有多少个苹果 呢？分别用加法和乘法计算。（出示课件）那么

3、0乘其他数呢？同学们试着做做看观察上面的算式，你有什么发现？ （0乘任何数都得0）三、巩固练习观察这样一组算式看看0在什么位置？30X5=70X4=200X4=对，同学们说的很不错，有的在个位，有的在十位，他们都在乘数的末尾下面大家来看看乘数末尾有0该怎么算？130X5=让学生自主算一算，小组讨论交流算法，师强调竖式计算乘数中间有0的计算：每盘3个，有5盘每盘2个，有5盘 每盘1个，有5盘 每盘0个，有5盘3+3+3+3+3=15（个）2+2+2+2+2=10（个）1+1+1+1+仁5（个）0+0+0+0+0=0（个）3X5=15（个）2X5=10（个）1X5=5（个）0X5=0（个）0X3=7X0=0X26=0X0=1999X0=402X3=请同学板演并讲解算法，师再次强调竖式计算四、小结同学们这节课你有什么收获呢？跟大家一起分享分享吧板书设计:0X3=07X0=0030X5=15070X4= 2800X5=?X26=00X0=01999200X4=8

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