人教版选修一专题2课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数作业

1、人教版选修一专题2课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数作业基础全练1 . 土壤中的尿素分解菌之所以能分解尿素，是因为它们能合成（）A.尿素酶B.月尿酶C.蛋白酶D .肽酶解析：土壤中的尿素分解菌体内能够产生月尿酶，月尿酶能够使土壤中的尿素分解为氨。答案：B2 .用以尿素为唯一氮源加入酚红指示剂的培养基，培养细菌后，指示剂将（）A.变蓝色B .变红色C .变黑色D .变棕色解析：细菌合成的月尿酶将尿素分解成了氨，会使培养基的碱性增强，pH升高，加入酚红指示剂将变红。答案：B3 .在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂的目的是 （）A.筛选出能分解尿素的细菌B,对分离的菌种做进一步鉴定C

2、.作细菌的营养成分D .如指示剂变蓝就能准确地认定该菌能分解尿素解析：筛选出能分解尿素的细菌用选择培养基即可，不需要加指示剂。加入指示 剂的培养基，目的是对分离的菌种做进一步的鉴定。答案：B4 .用来判断选择培养基是否起到了选择作用需要设置的对照是（）A.未接种的选择培养基B,未接种的牛肉膏蛋白陈（全营养）培养基C.接种了的牛肉膏蛋白陈（全营养）培养基D.接种了的选择培养基解析：将菌液稀释相同的倍数，在牛肉膏蛋白陈培养基上生长的菌落数目应明显 多于选择培养基上的数目，因此可用接种了的牛肉膏蛋白陈培养基作为对照。本实验的变量是培养基种类，其他方面如接种、培养条件等应相同。答案：C5 .下列关于统

3、计菌落数目的方法的叙述，不正确的是 （）A,采用稀释涂布平板法统计的菌落数目往往少于实际的活菌数B.当样品的稀释度足够高时，一个活菌会形成一个菌落C.为了保证结果准确，一般采用密度较大的平板进行计数D.显微镜直接计数也是测定微生物数量的常用方法解析：采用稀释涂布平板法获得的菌落有些可能是由两个或多个细菌形成的，所以统计的菌落数目往往少于实际的活菌数， A正确；当样品的稀释度足够高时， 一个活菌会形成一个菌落，B正确；为了保证结果准确，一般选取菌落数在30 300的平板进行计数，C错误；除平板计数法外，显微镜直接计数也是测定微生 物数量的常用方法，D正确。答案：C6 .用稀释涂布平板法来统计样品

4、中尿素分解菌的数目，为了提高实验结果的可 信度，往往要设置对照实验，对于对照组的要求不包括 （）A.对照组培养基也严格灭菌，且不接种任何微生物B .倒平板时，培养基的用量与实验组必须完全相同C.所用培养基成分及pH大小与实验组保持一致D,对照组和实验组均放在相同且适宜的条件下培养解析：对照组培养基也要严格灭菌，且不接种任何微生物，作为空白对照， A不 符合题意；倒平板时，对照组培养基的用量与实验组不一定要完全相同， B符合 题意；培养基成分、pH为无关变量，因此对照组所用培养基的成分及 pH大小 应与实验组保持一致，C不符合题意；对照组和实验组都要置于相同且适宜的条件下培养，D不符合题意。答案

5、：B7 .某同学对101、102、103倍稀释液计数的平土§菌落数分别是 2 760、295和16,则菌落总数为(所用稀释液体积为0.1 mL)( )A. 2.76 X 104 个/mLB. 2.95 X 105 个/mLC. 4.6 X104个/mLD. 3.775 X 104 个/mL解析：为保证结果准确，一般选择菌落数在30300的平板进行计数，因此只有295符合要求。其稀度倍数为10 2,所用稀释液体积为0.1 mL ,代入计算公 式得菌落总数为2.95 X 105j/mL。答案：B8 . 土壤是“微生物的天然培养基”，下面是有关土壤中分解尿素的细菌分离和 计数的实验过程，请

6、据图回答相关问题：(1)能分解尿素的细菌属于 (K “自养”或“异养”)型微生物，为获得该种细菌，应从富含有机质的土壤表层取土样。为分离出土壤中分解尿素的细菌，应该用 的培养基进行分离，并加入 指示剂进行鉴别。（3）因土壤中细菌密度很大，需要不断加以稀释，配制成如图所示的不同浓度的 土壤溶液。取样稀释前，一定要 以减少误差。将稀释10 3107倍的稀释液分别吸取0.1 mL加入固体培养基上，用 将菌液铺平，这种接种方法称为（4）将接种的培养皿放置在37 C恒温培养箱中培养2448 h ,观察并统计平板 上的菌落数，选择菌落数在之间的平板进行计数。实验结束后，使用过的培养基应该进行 处理后，才能

7、倒掉。解析：（1）能分解尿素的细菌需利用现成的有机物，属于异养型微生物。（2）分离土壤中分解尿素的细菌，应该用以尿素为唯一氮源的培养基进行分离，分解尿素的细菌在分解尿素时产生氨气，使酚红指示剂显红色，所以要加入酚红指示剂进 行鉴别。（3）取样稀释前，一定要将菌液8匀以减少误差；将稀释10 3107倍的稀释液分别吸取0.1 mL加入固体培养基上，用稀释涂布平板法将菌液用涂布器 涂布到固体培养基上。（4）估算样品中的活菌数时，往往选取菌落数在30到300 之间的平板；为防止微生物污染环境和操作者，实验结束后，使用过的培养基应 该进行灭菌处理，而后再倒掉。答案：（1）异养（2）以尿素为唯一氮源酚红（

8、3）摇匀涂布器稀释涂布平板 法30300 灭菌9 .空气中的微生物在重力等作用下，可以一定程度地沉降。某研究小组欲用平 板收集教室空气中的微生物，以了解教室内不同高度空气中微生物的分布情况。 实验步骤如下：配制培养基（成分：牛肉膏、蛋白陈、NaCl、X、H2O）;制作无菌平板；设置空白对照组和若干实验组，进行相关操作；将各组平板置于37 C恒温箱中培养一段时间，统计各组平板上菌落的平均 数。回答下列问题：该培养基中微生物所需的氮来源于 若要完成步骤，该培 养基中的成分X通常是步骤中，实验组的操作是 （3）若在某次调查中，某一实验组平板上菌落平均数为 36个/平板，而空白对照 组的一个平板上出现

9、了 6个菌落，这种结果说明在此次调查中出现了 现象。若将30（即36 6）个/平板作为本组菌落数的平均值，该 做法（* “正确”或“不正确”）。解析：（1）依据配制培养基的成分可知，该培养基中微生物所需的氮来源于牛肉 膏、蛋白陈。因为该实验是“用平板收集教室空气中的微生物”，所使用的培养基应为固体培养基，配制时，需加入凝固剂，据此推知，该培养基中的成分X通常是琼脂。（2）依题意可知，该实验的目的是，用平板收集教室空气中的微生 物，以了解教室内不同高度空气中微生物的分布情况。所以步骤中，实验组的操作是，将各实验组平板分别放置在教室不同高度的位置上，开盖暴露一段时间，以收集教室不同高度空气中的微生

10、物。（3）设置的空白对照组，在整个实验过程 中没有用来收集空气中的微生物，若空白对照组的一个平板上出现了6个菌落，说明培养基的配制是不成功的，在此次调查中出现了污染现象，所以若将30（即36 -6）个/平板作为本组菌落数的平均值，该做法不正确。答案：（1）牛肉膏、蛋白陈琼脂（2）将各实验组平板分别放置在教室不同高度的位置上，开盖暴露一段时间 （3）污染不正确素养提升10 .在做土壤中分解尿素的细菌的分离与计数实验时，甲组实验用氮源只含尿 素的培养基，乙组实验用氮源除含尿素外还含硝酸盐的培养基，其他成分都相同， 在相同条件下操作、培养与观察，则乙组实验属于 （） A.空白对照B .自身对照C.相

11、互对照解析：本实验甲组为实验组，乙组为对照组，给实验组某种处理，给对照组另一 条件的处理，为条件对照。答案：D11 .在做分离分解尿素的细菌实验时， A同学从对应106倍稀释培养基上筛选 出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落。A同学的结果产生原 因不可能有（）A.由于土样不同B.由于培养基污染C.由于操作失误D.没有设置对照解析：实验结论是否正确与是否设置对照有直接关系，但实验结果与是否设置对照无关。答案：D12 .下列关于微生物培养的叙述，错误的是（）A.因为土壤中各类微生物的数量不同，所以，为获得不同类型的微生物一般要 按不同的稀释倍数进行分离B.测定土壤中细菌的总量和测定

12、土壤中能分解尿素的细菌的数量，选用的稀释范围不同C .利用稀释涂布平板法只能分离微生物不能对微生物进行计数D.接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单菌落解析：稀释涂布平板法可以用于分离微生物以及对微生物进行计数。答案：C13.三个培养皿中分别加入10 mL不同的培养基，然后接种相同的大肠杆菌样 液。培养36小时后，计算菌落数，结果如下表。下列选项不正确的是 （）:皿培养基成分菌落数I琼脂、葡粮糖35R琼脂、葡稳糖、生长因子250m琼脂、生长因子0A.该实验采用的是固体培养基B .该实验采用稀释涂布平板法接种C. I和R对照，说明大肠杆菌的生长不需要生长因子D. R和田对照，说明大肠杆

13、菌的生长需要糖类解析：I与R对照，I缺少生长因子，菌落数少于说明大肠杆菌的生长需要 生长因子。答案：C14 .某研究小组按如图1所示过程从土壤中筛选能高效降解尿素的细菌。请回 答下列问题：图2(1)步骤是。为了筛选目的菌，步骤的培养基中加入的唯一氮源为 ,这种培养基属于(K “鉴别”或“选择”)培养基。用平板划线法接种细菌时，不需用如图2哪种器具？ (M字母)。在灼 烧接种环之后，要等其冷却后再进行划线，原因是 (3)将接种后的培养基和作为对照的 培养基同时放入恒温培养 箱中培养，为了对初步筛选出来的菌种做进一步的鉴定，可在培养基中加入 指示剂，若指示剂变成色，则说明该菌种能够分解尿素。 解析：图1