上海科技出版社七年级下册信息技术教案

1、上海科技教育出版社湖南省九年义务教育实验教科书信息技术教案七年级（下册）备课人：七年级信息技术教案第一单元家乡的名人文字的处理与交流活动1 设计电子小报教学目标：知识目标：确定电子小报的内容与版面能力目标：利用Microsoft Office Word输入自己的要设计的电子小报的中心内容，确定要介绍的人物和主题、稿件内容，对小报版面进行规划和设计的过程中，掌握Microsoft Office Word的一些基本技巧。情感目标：感受自己的作品设计，为自己制作电子小报提供自信的基础。教学重、难点：重点：电子小报的设计难点：自主探究和小组协作方法的引导教学方法： 欣赏、演示、合作、操作、评价、反馈教

2、学课时：2课时教学准备：优秀作品设计教学过程：第一课时一、 展示优秀的电子小报设计方案（5分钟）提问：这个设计方案中包含了哪些内容？教师引领学生说出小报设计的几个特点：1、 小报设计的主题明确，关键词通俗易懂。2、 小报设计的版面布局简单明了，绘制的草图看起来美观。二、 确定小报内容步骤1：确定小报主题（15分钟）在教师的带领下，完成教材第3页的学习单： 我准备介绍的名人是： 我确定的小报主题是： 我对栏目设置的考虑：分组探讨将各小组的同学聚集在一起讨论小组将要完成的小报设计中介绍的名人、主题以及将要准备的内容的大致布局。讨论完成后，各小组各派一名代表说说自己这一组的设计思路，与同学一起分享，

3、然后和其他小组的同学一起相互评价，看看各小组的小报设计各有什么不同的优点和不足之处。步骤2：确定版面内容（15分钟）主题确定后，可以开始构思应该在版面上刊登哪些内容的文稿，并据此大致确定版面大小和版面数。在教师的带领下，完成教材第4页的学习单： 我的小报计划编_个版面，各版的主要内容是：_步骤3：收集与选择素材（1） 多途径收集与小报主题、版面内容相关的文字、图片资料，并准备一些相关的装饰图或花边等素材。（2） 从收集的文稿中选出内容真实、可靠，文笔流畅的备用。（3） 对选出的文稿进行修改、润色，并注意根据版面需要，对过长的文稿进行删减、修改或添加插图，使之更符合表现主题的需要。操作技巧教师演

4、示字数统计1、 在Word中打开文档，选中要统计字数的内容，选择“工具”菜单中的“字数统计”命令。2、 在“字数统计”对话框中查看选中内容的字数、段落数和行数等信息，单击“关闭”按钮关闭对话框。在教师的带领下，完成教材第5页的学习单： 我的小报计划刊登的文稿：计划刊登文稿名及字数原稿名及作者文稿来源我为小报准备的图片及装饰图有：三、 各小组派一名成员将自己组内的设计内容分享给全班同学，然后相互评价，找出其中的优点与不足之处。然后，针对其他同学的建议进行修改。（5分钟）四、 填写上机登记报告册（2分钟）第二课时五、 将上节课已经完成的小报内容的设计拿出来，对版面进行适当的编排设计，合理安排报头和

5、各篇文章的图文在版面上的位置、大小及样式等，力争使小报的主题突出、版面美观。（3分钟）六、 设计小报版面步骤1：初步确定版面的布局（5分钟）报头、专栏及各篇文章的位置，以及时图文等在版面中的布局，需要通盘考虑。提示：设计版面时参考稿件的字数及整个版面的大小，估算出图文所占的大致篇幅。具体排版时可再采取增大或缩小标题、图片等方式调整稿件所占版面大小。步骤2：绘制版面草图（15分钟）1、 确定报头的设计。2、 确定各篇稿件的版式。3、 绘制版面草图。在教师的带领下完成教材第8页的学习单：我对小报版面的构思：_七、 整合电子小报的设计（5分钟）教师提醒设计电子小报的版面，应注意以下几点：（1） 不要

6、遗漏必要的版面组成元素。小报上应有报头、文稿标题及正文、图片等基本组成部分。好的在报头中还应包括小报名称、主编、日期、期数等要素。版面数较多的还要有导读栏等。（2） 重要内容应在版面上加以突出。（3） 版面应生动、活泼、图文并茂。八、 各小组保存好自己的电子小报设计方案，然后派一名成员详细介绍本组电子小报的设计思路，与大家分享，并相互评价。（15分钟）九、 填写上机登记报告册，并提醒同学们收集下一节课制作电子小报的素材。（2分钟）活动2 制作电子小报教学目标：知识目标：能够熟练掌握插入艺术字，图片及图文混排的方法，初步掌握编辑完成一份完整的小报。能力目标：培养学生客观分析，评价他人作品的能力，

7、培养学生良好的行为习惯，培养学生的探究能力和信息素养，培养学生的创新精神。情感目标：通过小组合作，感受与他人互帮互助、讨论交流的乐趣，增强集体的意识。教学重、难点：重点：Microsoft Office Word的文字编排、图片插入处理，文档排版等操作技艺的综合运用。难点：自主探究和小组协作方法的引导教学方法：欣赏、演示、合作、操作、评价、反馈教学课时：2课时教学准备：优秀的电子小报教学过程：第一课时一、欣赏（5分钟）让学生欣赏教材中自带光盘的优秀电子小报张晓明同学的设计，然后让同学们自己考虑自己的设计与张晓明的设计有什么不同，自己还有什么可以改进的地方，张晓明同学的设计有什么不足，有什么需要

8、改进的地方。二、制作小报制作小报时，首先应设置好版面的大小，再根据版面的设计，分别插入文本、图片等素材，完成报头、专栏等的制作。步骤1：新建小报文档，设置版面大小。（10分钟）教师演示1、在Microsoft Office Word中新建文档，选择“文件”菜单中的“页面设置”命令。2、在“页面设置”对话框的“页边距”选项卡中，修改页边距，将左页边距和右页边距都改为1.5厘米。单击“确定”按钮。学生操作根据教师刚才的步骤设置页边距。在教师的带领下，完成教材第11页的学习单： 经过交流，我们班决定采用以下的页边距：_步骤2：制作报头（15分钟）对于报头，可按照预先设计，使用Word软件进行制作。提

9、示Word窗口中的水平标尺及垂直标尺，默认是以字符为单位的，上面的数字表示在宋体五号字的格式下，一行或一列可输入几个中文字符。排版时可根据自己的习惯或喜好，将标尺单位改为厘米。同时，在教师的带领下，完成教材第11页的学习单： 制作报头时，我的发现： 能够按预先设计输入报名、添加装饰图。 能够参考标尺调整报头大小。 能够合理安排报头中各图文的位置，并根据需要叠放或组合图片、艺术字等。教师演示学生操作（1）标尺修改1、 选择“工具”菜单中的“选项”命令。2、 在“选项”对话框中，选择“常规”选项卡，不勾选“使用字符单位”，单击“确定”按钮，将标尺单位改为厘米。（2）旋转、组合艺术字、文本框和剪贴画

10、1、插入剪贴画，并修改环绕方式为“浮于文字上方”。将鼠标指向剪贴画上方绿色的旋转控制点，出现旋转光标后，按住鼠标左键拖动鼠标，旋转剪贴画。2、单击“绘图”工具栏的“选择对象”按钮，拖曳鼠标同时选中艺术字、文本框和剪贴画，右击，在弹出的快捷菜单中选择“组合”项下的“组合”命令。步骤3：插入、编排文稿及图片等（10分钟）（1） 整理素材（2） 分析加式方式将已准备好的文稿加入小报中，并编排好文稿和图片。在教师的带领下，完成教材15页的学习单： 制作小报时，我遇到的困难有：_ 无法实现预期的版面效果时，我的解决办法是：_三、存档、填写上机登记报名册（2分钟）第二课时四、打开上节课完成的电子小报雏形，

11、这节课的主要任务是美化电子小报。教师演示学生操作（8分钟）（1） 分栏1、 选定需要分栏的文本。选择“格式”菜单中的“分栏”命令。2、 在“分栏”对话框中，在预设的分栏样式下选择“两栏”，将“间距”设置为“1厘米”，单击“确定”，将文本分两栏排放。（2） 裁剪图片选中图片，单击“图片”工具栏上的“裁剪”按钮，将鼠标指针移至图片边上要裁剪的边上，向图片内部拖曳鼠标，裁剪图片。五、美化小报（22分钟） 完成小报的初步制作后，还要根据实际效果做进一步的调整、修改工作，以制作出一份赏心悦目的电子小报。分组合作各小组自主完成电子小报美化任务。教师提示1、 在Word文档中，也能对整个页面设置页面边框和背

12、景。但是一旦设置，该文档中的所有页面，都会被统一应用这一设置。因此，考虑到后面要制作电子专刊，此处制作电子小报时尽量不要采取这样的设置，为的是避免后期合并内页时出错。2、 Word的裁剪工具实际上只是将图片中需要的部分隐藏起来，裁剪后若要恢复原图，可在单击“裁剪”按钮后，将鼠标指针移至图片刚裁剪的边上，向图片外部拖曳鼠标。在教师的带领下完成教材第17页的学习单： 我对小报版面所做的修改与调整：小报版面不足之处修改调整方式 通过本次小报制作，我学习到的Microsoft Office Word版面的新技术及新技巧有：_六、保存，学生演示讲解、作品，并相互评价。（10分钟）各小组派一名成员演示作品

13、，并对自己小组的作品进行讲解，与同学们分享，并请同学们评价。 七、填写上机登记报告册（2分钟）活动3 制作电子专刊教学目标：知识目标：将电子小报按一定顺序汇编成册，完成电子专刊。能力目标：学会共享文件夹，学会插入内页和制作封面和目录。情感目标：通过完善美化电子专刊，提高审美意识，团体合作意识，评价与自我评价的意识。教学重、难点：重点：共享文件夹，插入内页。难点：合作探究与评价。教学方法：欣赏、演示、合作、操作、评价、反馈教学课时：2课时教学准备：优秀电子专刊作品教学过程：第一课时一、 欣赏（5分钟）教师出示优秀的电子专刊实例，给同学们欣赏，并让同学们谈谈与自己预计制作的电子专刊有什么不同。二、

14、 确定电子专刊的内容。1、 活动任务：从全班同学制作的电子小报作品中选择至少3份，将它们汇集在一个文档中，并添加封面和目录，制作电子专刊。2、 步骤1：将作品集中到共享文件夹（20分钟）（1） 在学校的计算机教室中，由一位同学在其计算机中建立共享文件夹，注意设置文件夹的共享权限为可修改。（2） 全班同学都将自己计算机中的电子小报作品放到这位同学计算机的共享文件夹中。作品集中后，这位同学修改共享文件夹的权限为只读。同时，在教师的带领下，完成教材第22页的学习单： 我们班的小报作品共享文件夹由_同学创建，他的计算机名是_，该计算机所在的工作组是_，该文件夹名是_。教师演示学生操作 （1）修改文件夹

15、的共享权限1、 打开资源管理器，在已设置共享的文件夹上右击，选择快捷菜单中的“共享和安全”命令。2、 在“属性”对话框中的“共享”选项卡下，勾选“网络共享和安全”下的“允许网络用户更改我的文件”，单击“确定”按钮。（2）利用网上邻居访问工作组中的计算机1、双击桌面上的“网上邻居”图标。2、在“网上邻居”窗口，单击“查看工作组计算机”按钮，显示出与自己计算机同处于一个工作组的所有计算机。3、双击想访问的计算机的图标“计算机名”，进入该计算机。 步骤2：选择电子专刊内页（15分钟）（1） 访问共享文件夹，浏览班级同学制作的电子小报。（2） 确定自己电子专刊的主题，据此选择3份以上的电子小报作品，并

16、将将作品复制到自己的计算机中。 同时，在教师的带领下，完成教材第26页的学习单： 我的电子专刊的主题是：_ 我选择的几份电子小报及其在专刊中排放的先后顺序是：小报名页数专刊内的顺序三、 对自己选择的电子小报进行整理，填写上机登记报告册。（2分钟）第二课时 四、把上节课挑选好的电子小报准备好，制作电子专刊。将电子专刊的各个内页合并，再添加封面，并制作目录，电子专刊就基本建成了。教师演示学生操作（20分钟）步骤1：新建文档，插入各内页 （1）插入分页符1、 在“电子专刊”文档中，单击开始新页的位置，选择“插入”菜单中的“分隔符”命令。2、 在“分隔符”对话框中，选择“分页符”，单击“确定”命令，在

17、文档当前光标处插入了新的一页。 （2）插入文件1、在“电子专刊”文档中，将光标定位在要插入文件的位置，再选择“插入”命令。2、在“插入文件”对话框中，选择要插入的文档，单击“插入”命令，插入该文档。步骤2：制作封面和目录教师演示学生操作：插入书签1、 在“电子专刊”文档中，将光标定位在某小报所在页的开头，再选择“插入”菜单中的“书签”命令。2、 在“书签”对话框中，在“书签名”框中输入“主题名”，单击“添加”按钮，在当前位置插入一个书签。 同时，在教师的带领下，完成教材第30页的学习单： 我的电子专刊封面上有：专刊标题 专刊制作者 其他_制作电子专刊的目录时，我利用了Microsoft Off

18、ice Word中的以下功能： 设置项目符号和编号 设置指向“书签”的超链接 其他_步骤3：完善美化电子专刊考虑到电子专刊的整体性，可以在电子专刊各内页上方添加统一的专刊名，在各内页下方可以添加页码与自己的姓名。在教师的带领下，完成教材第31页的学习单：我对电子专刊所做的完善、美化工作：_ 制作电子专刊时，我遇到的问题及解决方法:_五、检核电子专刊（5分钟）在教师的带领下，完成教材第33页的学习单： 检查我的电子专刊，我发现： 封面、目录及内页齐全，且有制作者信息 目录中的页码标注正确 目录与内页的链接正确 有页眉和页脚六、分享、评价（15分钟）挑选3-4位同学展示自己的电子专刊，并详细讲解，

19、请其他的同学进行评价。七、保存好自己的电子专刊，并填写好上机登记报告册。（2分钟）第二单元我眼中的大好河山图片的采集与加工活动1 获取照片教学目标：知识目标：使用计算机收集并整理自己、家人出游时拍摄的照片，并从中选取合适的风景照，作为“我眼中的大好河山”电子相册的素材。能力目标：学会使用扫描仪和看图软件情感目标：通过小组合作，感受与他人互帮互助、讨论交流的乐趣，增强集体的意识。教学重、难点：教学重点：1、获取照片 2、选取照片教学难点：获取照片教学方法：演示、合作、操作、评价、反馈教学课时：1课时教学准备：数码相机、扫描仪、照片教学过程：一、 收集照片（18分钟）教师演示学生操作步骤1：获取数

20、码相机中的照片（1） 从数码相机中取出存储卡，将存储卡插入读卡器，再将读卡器插入计算机的USB接口。（2） 打开ACDSee软件，选择“文件”菜单中的“获取相片”项下的“从相机或读卡器”命令。（3） 在“获取相片向导”窗口中，单击“下一步”按钮。（4） 选择存储卡设备，单击“下一步”按钮。（5） 选择要复制的文件（软件默认全部选择存储卡中的照片文件），单击“下一步”按钮。（6） 找到准备存放照片的目标文件夹，单击“下一步”按钮，将存储卡中的所有文件复制到计算机中。步骤2：扫描纸质照片（1） 将照片正面朝下放入扫描仪中。（2） 打开ACDSee软件，选择“文件”菜单中的“获取相片”项下的“从扫描

21、仪”命令。（3） 在“获取相片向导”窗口中，依次单击“下一步”按钮。（4） 在扫描仪窗口中，单击“预览”按钮，扫描仪开始预扫，并出现预览图。（5） 拖曳扫描框至预览图处，并调整扫描框至合适大小，单击“扫描”按钮，扫描仪即将照片扫描并保存到文件中。 在教师的带领下，完成教材第43页的学习单： 我收集的照片 数码照片 纸质照片 我采用的将照片传入计算机的方法：_二、 整理照片(15分钟) 小组合作步骤1：分类整理照片（1） 利用图像浏览软件ACDSee粗略地浏览照片，根据现在照片的内容、拍摄日期、拍摄地点等确定照片的分类方法。（2） 建立分类文件夹，移动照片至合适的文件夹。在教师的带领下，完成教材

22、第45页的学习单： 我所收集的照片原来的存放位置：_ 我确定的照片分类存放的方法：_步骤2：为照片添加辅助修信息在教师的带领下，完成教材第47页的学习单： 我确定的照片重命名规则：_ 我为照片添加标题的规则：_欣赏观看“批量重命名照片”录像，并尝试学着操作。完成教材第48页的学习单： 我整理的照片素材： 所有照片文件全部按类存放 所有照片的文件的文件名均能简单反映照片内容 所有照片文件均添加了标题、拍摄时间或作者三、 选取照片（7分钟）学生操作照片素材整理好后，为电子相册的制作带来很大方便。选取照片时，可根据现有素材的内容以及电子相册的主题，确定一个可行的选取方案，有针对性地挑选照片。在教师的

23、带领下，完成教材第49页的学习单： 我对电子相册内容的初步构想：_ 我的照片选取方案：_四、 整理计算机、填写上机登记报告册（2分钟）活动2 加工照片教学目标：知识目标：检查电子相册的照片素材，发现照片构图、色彩等方面存在的不足，再使用图像处理软件Photoshop加工照片，美化数码照片。能力目标：学会使用Photoshop简单处理照片情感目标：通过小组合作，感受与他人互帮互助、讨论交流的乐趣，增强集体的意识，提高信息技术素养。教学重、难点：教学重点：诊断照片问题、用Photoshop加工照片教学难点：用Photoshop处理照片教学方法：欣赏、演示、操作、评价教学课时：1课时教学准备：照片素

24、材教学过程：一、 诊断照片问题（10分钟）分组合作一般来说，一张吸引人的照片，应该是主题鲜明、构图准确、色彩饱和、画面清晰的。各小组共同讨论，把上次的照片诊断一下，看是否存在问题，并完成教材第52页的学习单： 我对照片的诊断：照片问题需要加工的照片文件名解决方案构图背景杂乱横倒放景物歪斜色彩照片发暗照片发白二、 加工照片（25分钟）欣赏先让学生观看Photoshop中的“旋转画布”、“裁剪照片”“设置景物歪斜的照片”、“调整亮度和对比度”等录像。教师演示学生操作步骤1：剪裁或旋转照片，修改构图有问题的照片（1） 旋转画布 在Photoshop软件中打开照片文件后，选择“图像”菜单中的“旋转画布

25、”项下的“90度（顺时针）”命令。 按<Ctrl>+<s>组合键保存。（2） 裁切照片 打开照片文件后，单击“工具箱”中的“裁切”工具。 在照片上用鼠标拖拉出一个裁切框，将需要保留的部分放置在裁切框内。拖动裁切框四周的控制点进行调整裁切框，按回车键确认，完成裁切。（3） 调整景物歪斜的照片 打开照片文件后，单击“工具箱”中的“矩形选框”工具，拖曳鼠标，选中整个照片。 选择“编辑”菜单中的“自由变换”命令。 将鼠标移至自由变换框外，拖曳鼠标，向右旋转照片，按回车键确认操作。 利用“裁切”工具载去照片的四边。步骤2：调整照片亮度，修改色彩有问题的照片 演示操作调整亮度和对比

26、度 打开照片文件后，选择“图像”菜单中的“调整”项下的“亮度/对比度”命令。 在“亮度/对比度”对话框中分别拖曳亮度和对比度滑动条上的滑块，调整亮度和对比度，并预览效果。 对预览效果感到满意后，单击“确定”按钮。三、 整理照片，并让学生分组演示处理后的照片，并完成教材第58页的学习单：（5分钟） 我未能解决的照片问题有：_ 针对未解决的问题，我的下一步计划： 请教老师 利用软件的帮助功能深入学习Photoshop软件 上网寻找解决方法 尝试使用其他软件来解决问题四、 整理计算机，填写上机登记报告册（2分钟）活动3 制作电子相册教学目标：知识目标：1、选择合适的电子相册软件，将照片素材按一定顺序

27、导入电子相册；2、在内页上添加动态文字，美化内页；3、再添加封面、封底及背景音乐，完成制作。能力目标：学会使用PocoMaker软件。情感目标：通过小组合作，感受与他人互帮互助、讨论交流的乐趣，增强集体的意识，提高信息技术素养。教学重、难点：教学重点：制作电子相册教学难点：软件的使用教学方法：欣赏、演示、操作、评价、反馈教学课时：1课时教学准备：照片、背景音乐教学过程：一、 规划电子相册（15分钟）小组合作步骤1：确定电子相册的结构各小组分别完成教材第60页的学习单： 我的电子相册的结构：_步骤2：在教师的带领下，完成教材第61页的学习单： 我的电子相册内容：相册组成照片文件名文字封面内页1内

28、页2封底 我为相册准备的音乐文件是_，其来源是_。二、制作电子相册（25分钟）步骤1：选择制作软件制作电子相册有专门的软件，较流行的有PocoMaker、MemoriesOnTV等。我们将以PocoMaker为例。在教师的指导下，完成教材第62页的学习单： 我选择的软件是： _ 我选择它的原因是: _ 我获取该软件的方法：_步骤2：插入内页照片欣赏观看“插入内页”、“在页面中插入照片”的录像。然后根据教师的演示执行操作。教师演示学生操作（1） 插入内页打开PocoMaker软件后，单击“编辑视图”中的“添加空页”按钮，为相册添加一个空白的内页。（2） 在页面中插入照片 单击“编辑视图”上的“添

29、加图片”按钮，在弹出的“打开”对话框中选择要插入的照片文件，单击“打开”按钮，在当前页面中插入照片。 拖曳照片四角的控制点，调整照片大小，再调整照片在页面上的位置。 单击窗口上方的“页面预览”按钮，预览该页的效果。 单击预览窗口中的“EXIT”按钮，返回相册编辑窗口。 步骤3：编辑美化内页 教师演示学生操作（1） 设置照片的动画效果 单击窗口底部的“上一页”或“下一页”按钮，找到需修改的页面，再单击选中页面上的照片。 在窗口右侧的“图片”选项卡中，在“图片特效”下拉框中选择一种效果。（2） 在页面上添加动态文字 单击“编辑视图”上的“添加文字”按钮，在页面上的光标处输入文字。 拖曳文本框至页面

30、的合适位置。 在窗口右侧的“字体”选项卡中，设置文字的字体、字号、颜色、字体行距等，再在“文字特效”下拉框中选择一种动画效果。（3） 设置页面的动画效果单击窗口左侧的“特效视图”，在出现的列表中选择一个效果，就完成了页面特效的设置。 步骤4：编辑封底和封面 所谓封面和封底，其实就是为相册添加的起始和终了页面。 步骤5：插入背景音乐 在相册中插入背景音乐，可在播放照片时烘托主题，营造气氛，增加照片的艺术感染力。 步骤6：生成电子相册文件 保存电子相册的编辑文件，并生成电子相册文件 播放电子相册文件，检查相册播放的整体效果，记录发现的问题和可以改进的地方。 步骤7：修改、美化电子相册 打开电子相册

31、的编辑文件，修改有问题的地方可进一步美化电子相册，最后重新生成电子相册文件。 小组合作小组合作共同完成教材第70页的学习单： 我的电子相册存在的的问题：_ 我对电子相册所做的修改与调整：_三、 整理计算机，填写上机登记报告册并完成教材第71页的学习单：（2分钟） 制作电子相册作品时，我使用并掌握了以下技能： 在电子相册中插入页面 在页面中插入图片和文字，并调整图文的大小和位置 设置图文或页面的动画效果 插入背景音乐 设置相册的背景 预览相册，生成电子相册文件 其他_第三单元优秀歌曲推荐多媒体作品的制作活动1 规划多媒体作品教学目标：知识目标：以小组为单位，选择一首优秀的校园歌曲作为推荐歌曲，规

32、划一份多媒体作品来展示该歌曲。能力目标：掌握规划多媒体作品的技巧情感目标：通过确定自己的作品规划，提高学生的成就感，并通过合作，提高团结合作意识。教学重、难点：教学重点：规划多媒体作品的内容与结构教学难点：设计作品的版面教学方法：欣赏、演示、讨论、操作、评价教学课时：1课时教学准备：校园歌曲、多媒体机房教学过程：一、 规划作品的内容与结构（15分钟）作品规划首先要依据作品的制作目标，确定主题或名称，选择合适的内容，然后设计作品的整体结构。开始 主要内容 结尾步骤1：确定作品的主题或名称欣赏听一些校园歌曲，然后从中选择一些旋律优美、歌词上口的歌曲作为多媒体素材。小组合作通过小组合作，完成教材第7

33、8页的学习单： 我们推荐的歌曲名：_ 推荐的原因：_ 歌曲的特点分析：_ 我们的多媒体作品的目标：_ 我们的多媒体作品的主题和名称：_步骤2：确定内容并收集多媒体素材（1） 根据作品制作目标，确定合适的作品内容。（2） 围绕作品的内容，利用多种途径收集文字、图片、音乐、视频、动画等多媒体素材，并建立分类文件夹管理这些素材。合作讨论通过小组讨论，完成教材第79页的学习单： 我们准备的多媒体作品包括以下主要内容：_ 我们收集的多媒体材料：素材类型内容文本素材图片素材声音素材步骤3：确定作品的整体结构（1） 根据作品的内容，选择内容呈现的结构和顺序（2） 根据素材的多少，确定每个内容呈现素材的数量，

34、确定播放顺序小组合作通过小组合作，完成教材第80页的学习单： 我们的作品结构图：_二、 设计作品的版面（20分钟）良好的版面设计，能清晰地展现版面上的素材，起到简洁实用、美观悦目的作用，同时它也是后期作品制作的蓝图与依据。步骤1：确定每张幻灯片的布局（1） 根据每张幻灯片的内容对画面进行布局，思考需要的素材类型。（2） 设计各种素材呈现的位置。小组合作通过小组合作，完成教材第81页的学习单： 我们设计的各张幻灯片布局图：_步骤2：确定每张幻灯片的版面素材呈现方式（1） 考虑每张幻灯片上使用的素材及其呈现方式。（2） 对于要用动画形式呈现的素材，还要在幻灯片的布局图上标出或单独列出各幻灯片中插入

35、的音乐，以及设计的文字或图片的呈现方式。合作讨论通过合作讨论，完成教材第83页的学习单： 我们幻灯片布局图上的素材呈现方式：_三、 总结、检核。（5分钟） 通过以前的合作、讨论，检核一下本节课的多媒体规划，并完成教材第预84页的学习单： 为使幻灯片的版面统一、协调，我采取了以下设计： 各幻灯片的背景基本一致 各幻灯片上标题和正文的格式基本一致 为使幻灯片的版面重点突出，而且不凌乱、不花哨，我们做到了： 重点的文字选用大字体和醒目的颜色 陪衬图片的数量尽量少 文字使用的颜色少于3种、字体少于3种 为使幻灯片更生动，我们采取了以下设计： 插入了音乐 设计了文字或图片的动画呈现方式 设计了音乐与动画

36、同步四、 整理计算机，填写上机登记报告册（2分钟）活动2 集成多媒体素材教学目标：知识目标：打开PowerPoint，先利用母版制作各幻灯片，再将文本、图片、声音等多媒体素材分别插入幻灯片。按照规划，完成作品的初步制作。能力目标：学会PowerPoint的简单使用。情感目标：通过小组合作，感受与他人互帮互助、讨论交流的乐趣，增强集体的意识，提高信息技术素养。教学重、难点：教学重点：利用母版制作幻灯片教学难点：利用母版制作幻灯片教学方法：欣赏、合作、演示、操作、讨论、评价、反馈教学课时：1课时教学准备：多媒体素材教学过程：一、 利用母版制作幻灯片（15分钟）步骤1：制作母版（1） 打开Power

37、Point软件，新建并保存文件。（2） 参考先前设计的版面，确定各幻灯片中哪些格式是相同的或类似的，据此制作母版。教师演示学生操作在教师的带领下，完成教材第86页的学习单： 我们小组需要在母版中设置的内容： 背景图或背景颜色 标题及正文的字体、字号和颜色 其他_操作制作母版 选择“视图”菜单中的“母版”项下的“幻灯片母版”命令，打开幻灯片母版视图。 在母版空白处右击，选择快捷菜单中的“背景”命令。 在弹出的“背景”对话框中单击颜色下拉按钮，选择“填充效果” 在弹出的“填充效果”对话框中选择“图片”选项卡，单击“选择图片”按钮。 在“选择图片”对话框中选择图片和文件名，单击“插入”按钮。 在返回

38、的“填充效果”对话框中单击“确定”按钮。 在返回的“背景”对话框中单击“全部应用”按钮。 单击窗口中的“自动版式的标题区”，利用“格式”工具栏设置该区文字的字体、字号和颜色等格式。再单击“自动版式的对象区”，设置该区文字的字体、字号和颜色等格式。 单击“幻灯片母版视图”工具栏上的“关闭母版视图”按钮，返回普通视图。讨论1、如果修改母版中的背景图片或标题格式，各幻灯片会发生哪些变化？如果仅修改某张幻灯片的背景图或标题格式，其他幻灯片有无改变？ 2、利用母版制作幻灯片有哪些好处？步骤2：利用母版制作各幻灯片添加幻灯片，并在幻灯片上插入文本、图片等多媒体素材。二、 插入声音文件（15分钟）步骤1：插

39、入声音文件（1） 把要插入的声音文件复制到电子演示文稿文件所在的文件夹中。（2） 选择合适的幻灯片，在其中插入声音文件。（3） 播放演示文稿，检查声音文件能否正常播放。教师演示学生操作插入声音文件 选中要插入声音文件的幻灯片，再选择“插入”菜单中的“影片和声音”项下的“文件中的声音”命令。 在“插入声音”对话框中选择文件保存的位置和音乐文件，单击“确定”按钮。 单击“自动”按钮，使幻灯片放映时自动播放的声音。 拖曳幻灯片上出现的声音图标至合适位置。步骤2：设置声音文件开始播放和停止播放的时间（1） 根据先前设计设置声音文件开始播放和停止播放的时间。（2） 播放演示文稿，检查声音的播放效果。教师

40、演示学生操作设置声音文件的停止播放时间 选择“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令。 在“自定义动画”任务窗格中，单击声音文件“XXX.mp3”右侧的下拉按钮，再单击“效果选项”。 在“播放声音”对话框中，选择“效果”选项卡。根据规划，该声音文件将从当前幻灯片开始，持续播放两张幻灯片，所以把“停止播放”设置为“在2张幻灯片后”，然后单击“确定”按钮。三、 分享、讨论、评价（10分钟）把制作好的幻灯片演示给同学们看，并作介绍，请其他同学对幻灯片作出评价。四、 整理计算机，填写上机登记报告册（2分钟）活动3 让文稿动起来教学目标：知识目标：按照规划，设置幻灯片中对象的动画效果，并设置幻灯片的换片

41、方式，实现预期的动画效果，使文稿更生动。能力目标：初步掌握PowerPoint的使用。情感目标：通过小组合作，感受与他人互帮互助、讨论交流的乐趣，增强集体的意识，提高信息技术素养。教学重、难点：教学重点：制作幻灯片内的动画教学难点：设置幻灯片的换片方式教学方法：欣赏、演示、操作、讨论、评价、反馈教学课时：1课时教学准备：多媒体素材教学过程：为使幻灯片的播放更生动，可以为幻灯片上的文字、图片等对象设置自定义动画。同时，为使音乐的播放与幻灯片的放映协调，如歌曲的播放与歌词文字同步出现，必须设置动画的起始、终止时间。一、 制作幻灯片内的动画（15分钟）幻灯片上的各个小动画相互配合，依次或同步播放，就能实现流畅的动画效果。步骤1：设置幻灯片中各对象的自定义动画（1） 填写各幻灯片中图文等对象的自定义动画效果表。（2） 按照出场顺序依次设置各对象的自定义动画。（3） 播放幻灯片，检查幻灯片上的动画效果及出场顺序。如有误，修改自定义动画或其先后顺序。教师演示学生操作1、 设置图片沿直线运动的自定义动画 选中要处理的图片。 单击“自定义动画”任务窗格下的“添加效果”按钮，选择“动作路径