【课件】 老人与海-高二语文课件（统编版选择性必修上册）

1、预习任务1.了解海明威和 “冰山原则”等相关背景知识；学习笔记P502.阅读课文，梳理概括故事情节。完成学习笔记P48的第一题。老人与海海明威学习目标1.梳理概括文章故事情节。2.赏析内心独白的作用，体悟主人公圣地亚哥的精神。3. 了解文章的象征意义及主题。阅读全文，梳理概括五次搏斗场景。 一搏二搏三博四搏五搏鲨鱼类型 数量或规模 使用武器 战况如何 一搏二搏三博四搏五搏鲨鱼类型灰鯖鲨 数量或规模 1 使用武器渔叉 战况如何杀死灰鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅。 一搏二搏三博四搏五搏鲨鱼类型灰鯖鲨 加拉诺鲨 数量或规模 12 使用武器渔叉绑着刀子的船桨 战况如何杀死灰鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅。杀死两条鲨

2、，大鱼被吃掉四分之一。 一搏二搏三博四搏五搏鲨鱼类型灰鯖鲨 加拉诺鲨铲鼻鲨 数量或规模 12 1 使用武器渔叉绑着刀子的船桨 绑着刀子的船桨 战况如何杀死灰鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅。杀死两条鲨，大鱼被吃掉四分之一。 杀死鲨，刀子被折断。 一搏二搏三博四搏五搏鲨鱼类型灰鯖鲨 加拉诺鲨铲鼻鲨 加拉诺鲨数量或规模 12 12 使用武器渔叉绑着刀子的船桨 绑着刀子的船桨 短棍 战况如何杀死灰鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅。杀死两条鲨，大鱼被吃掉四分之一。 杀死鲨，刀子被折断。 两条鲨受重伤，大鱼的半个身子都被咬烂了。 一搏二搏三博四搏五搏鲨鱼类型灰鯖鲨 加拉诺鲨铲鼻鲨 加拉诺鲨鲨鱼 数量或规模 12 12 一群

3、 使用武器渔叉绑着刀子的船桨 绑着刀子的船桨 短棍短棍、舵柄 战况如何杀死灰鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅。杀死两条鲨，大鱼被吃掉四分之一。 杀死鲨，刀子被折断。 两条鲨受重伤，大鱼的半个身子都被咬烂了。 老人被击垮了，大鱼只剩下残骸。本文通过哪些方法来塑造老人的形象？请从文中找出相关的语段，并概括这些语段展现了老人什么样的性格。人物塑造方法动作描写细节描写心理描写语言描写老人与鲨鱼的五次搏斗老人的心理活动内心独白：勇敢不屈服人可以被毁灭，但不能被打败。我没法阻止它攻击我，也许能制服它。跟它们斗，我要跟它们一直斗到死。真希望是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼，而是独个儿躺在床上铺的旧报纸上。它们算是把我

4、打垮了，老家伙，你从骨子里累了。但愿不用搏斗，他想，真希望不用再搏斗了。这次他心里明白，搏斗也是徒劳。 疲惫有摇摆想放弃内心独白：不知道了不起的迪马吉奥会不会欣赏我一举击中鲨鱼的脑袋。用偶像激励自我原文：男孩：我想办法让船主到远处打鱼。 老人：他可不愿意在太远的地方捕鱼。男孩：别忘了，这可是九月份。 老人：正是大鱼上钩的时候，五月份人人都能当个好渔夫。追求卓越非同寻常船还是好好的，它还算是完好无损。乐观特点：忠实特点：忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊几天漂泊几天的心态，的心态，真实地再现了老人的思想与感受。真实地再现了老人的思想与感受。展

5、现展现人物性格，揭示人物性格，揭示主题：主题：老人在老人在大海中独自与大鱼、大海中独自与大鱼、鲨鱼鲨鱼、海海洋洋斗争，通过斗争，通过独白展示独白展示老人丰富的内心老人丰富的内心世界，塑造老人世界，塑造老人硬汉形象硬汉形象突出桑地亚哥重压突出桑地亚哥重压下下依旧依旧坚强坚强、精神精神上永不可被战胜的主题。上永不可被战胜的主题。小结：内心独白（心理描写）的作用表现人物性格。文章线索。推动.情节的发展。揭示.主题。文章中的桑地亚哥是个怎样的人物形象？性格特点：孤独、背运、贫穷、年老体衰经验丰富、聪明机智、坚强勇敢、自信乐观、坚韧不拔、永不屈服、永不放弃 圣地亚哥是个坚强、刚毅、勇敢、无畏地面对痛苦和

6、死亡的硬汉形象，他身上体现着面对困难和绝境勇往直前、永不服输的高贵品质。 老人实现了愿望，捕到了鱼，但是，尽管他费尽力气，勇敢搏斗，但是最终的结局，得到的却是一副残骸。有人说，老人成功了。也有人说，老人失败了。通读全文后，你认为老人到底是失败还是成功？这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，在艰苦卓绝的环境里，他凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。因此他是一个胜利的失败者，一个失败的英雄，是一个“硬汉”形象。（一）“它不是食腐动物，也不像某些鲨鱼一样，游来游去只是为

7、了填饱肚子。它美丽而崇高，无所畏惧。” “鲨鱼”有着怎样的象征意义？如何理解老人对鲨鱼的赞美？（二）“他把毯子拉过来盖住肩膀，又盖住后背和双腿，他脸朝下趴在报纸上，胳膊伸直，掌心朝上。” 如何理解文章的结尾？ （一）（一）“它不是食腐动物，也不像某些鲨鱼一样，游来游去只是为了填饱肚子。它美丽而崇高，无所畏惧。” “鲨鱼鲨鱼”有着怎样的象征意义？有着怎样的象征意义？如何理解老人对鲨鱼的赞美？如何理解老人对鲨鱼的赞美？ “ “鲨鱼鲨鱼”大海中的生物，和老人一样靠捕鱼为生；大海中的生物，和老人一样靠捕鱼为生； 又象征着大海（人生）中时刻存在着的厄运凶险又象征着大海（人生）中时刻存在着的厄运凶险 赞美

8、赞美“鲨鱼鲨鱼” 表现了老人的幽默、乐观、自信表现了老人的幽默、乐观、自信 表现了老人对表现了老人对“对手对手”的尊重的尊重 还表现了老人对大海、对生命的热爱还表现了老人对大海、对生命的热爱探究二探究二.“.“他把毯子他把毯子拉过来拉过来盖盖住肩膀住肩膀，又，又盖盖住住后后背和背和双双腿，腿，他他脸朝下脸朝下趴趴在报纸上，在报纸上，胳膊伸直，掌心朝上胳膊伸直，掌心朝上。” 如何理解文章结尾如何理解文章结尾的含义的含义？ 战斗到极致，圣地亚哥筋疲力竭 战斗是常态，主人公对此云淡风轻 战斗到失败，坦然豁达 联系整本书的内容，大海、老人、男孩、大马林鱼和鲨鱼分别象征着什么？归纳大马林鱼人生的理想，对超越极限的追求鲨鱼成功路上的阻碍和困难老人象征外在遭受困厄，精神内在高贵的主体男孩人生中的理解、信任与温情大海风险与机会并存、证明自我的场所主题小说描绘了圣地亚哥同鲨鱼的英勇斗争的激烈场面，歌颂了老渔夫非凡的毅力和坚定的信念，表现了一种奋发向上的人生观，即使面对的是不可征服的大自然，但人仍然要顽强拼博、永不屈服，并尽量保持自己的尊严，他在肉体上可以被打垮，在精神上却必须战胜“敌人”。也许结果是失败的，但在奋斗的过程中，读