【最新】七年级历史下册 第一单元 第1课 繁盛一时的隋朝课件 冀教版-冀教版初中七年级下册历史课件

1、第第1 1课课 繁盛一时的隋朝繁盛一时的隋朝一、教材分析一、教材分析（一）本课在教材中的地位和作用（一）本课在教材中的地位和作用 （二）教学目标（二）教学目标 知识与能力知识与能力情感态度与价值观情感态度与价值观过程与方法过程与方法（三）教学重点与难点的确定及解决（三）教学重点与难点的确定及解决 二、教学方法及手段二、教学方法及手段三、学情分析及学法指导三、学情分析及学法指导四、教学过程设计四、教学过程设计五、教学反思五、教学反思 隋朝从隋朝从581年建立到年建立到618年二世而亡，历年二世而亡，历时只有时只有38年，但是隋朝结束了西晋末年以来年，但是隋朝结束了西晋末年以来270多年的分裂对峙

2、局面，实现了国家的统一，多年的分裂对峙局面，实现了国家的统一，开启了我国封建社会的繁荣发展时期，即隋唐开启了我国封建社会的繁荣发展时期，即隋唐盛世，这一时期社会经济文化繁荣、政治开明，盛世，这一时期社会经济文化繁荣、政治开明，国内各民族友好交往和中外交流得到进一步发国内各民族友好交往和中外交流得到进一步发展，这都和隋朝的诸多措施有着密切的关系，展，这都和隋朝的诸多措施有着密切的关系，同时隋朝二世而亡留下了深刻的教训：同时隋朝二世而亡留下了深刻的教训：“失民失民心者，失天下心者，失天下”，这也为后世王朝提供了很好，这也为后世王朝提供了很好的借鉴。隋朝在中国古代历史长河中具有承上的借鉴。隋朝在中国

3、古代历史长河中具有承上启下、继往开来的重要地位，为后来唐朝的强启下、继往开来的重要地位，为后来唐朝的强盛奠定了坚实的基础。盛奠定了坚实的基础。 地位及作用：地位及作用：1、知识与能力、知识与能力（1）基础知识方面：掌握隋朝的建立和统一；隋初社会经）基础知识方面：掌握隋朝的建立和统一；隋初社会经济的发展；大运河的开通及作用；以及隋朝灭亡的历史。济的发展；大运河的开通及作用；以及隋朝灭亡的历史。（2）能力方面：在掌握隋朝统一全国的简要史实的基础）能力方面：在掌握隋朝统一全国的简要史实的基础上，引导学生理解隋朝统一全国的重大意义；上，引导学生理解隋朝统一全国的重大意义； 通过引导通过引导学生思考与探

4、究学生思考与探究“隋朝开通大运河具备了哪些条件？隋朝开通大运河具备了哪些条件？” “隋隋朝开通大运河是好事还是坏事朝开通大运河是好事还是坏事”“”“隋朝开通大运河对历史发隋朝开通大运河对历史发展起了怎样的作用展起了怎样的作用”等问题，培养学生从特定的历史条件观等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力；察问题和全面分析问题的能力； 通过讨论通过讨论“隋统一后的隋统一后的哪些事件或人物给你留下了深刻印象？哪些事件或人物给你留下了深刻印象？”，培养学生正确、，培养学生正确、全面的评价历史事件、历史人物和历史现象的能力。全面的评价历史事件、历史人物和历史现象的能力。2、过程与方法、

5、过程与方法 通过创设情境，使学生积极主通过创设情境，使学生积极主动参与到课堂中，培养学生对历史动参与到课堂中，培养学生对历史学科的学习兴趣，也培养学生自主学科的学习兴趣，也培养学生自主解决问题的能力。解决问题的能力。 借用古人在古诗中对隋朝大运借用古人在古诗中对隋朝大运河的不同看法，引导学生正确看待河的不同看法，引导学生正确看待隋朝大运河。隋朝大运河。 3、情感态度与价值观、情感态度与价值观国家的统一和社会的安定，是经济发国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障。展的前提条件和重要保障。大运河是古代世界最长的运河，与长大运河是古代世界最长的运河，与长城一样是世界上最伟大的工程之一

6、，反城一样是世界上最伟大的工程之一，反映了我国古代劳动人民的勤劳和聪明才映了我国古代劳动人民的勤劳和聪明才智，这是中华民族的骄傲，培养学生的智，这是中华民族的骄傲，培养学生的民族自豪感。民族自豪感。从隋朝二世而亡的历史教训中，使学从隋朝二世而亡的历史教训中，使学生认识生认识“失民心者，失天下失民心者，失天下”的道理。的道理。 重点：大运河的开通及其作用重点：大运河的开通及其作用 开凿大运河是当时政治经济发展的需要。开凿大运河是当时政治经济发展的需要。隋朝大运河与长城一样，是我国古代最伟大的隋朝大运河与长城一样，是我国古代最伟大的工程之一。大运河的开通，成为南北交通的大工程之一。大运河的开通，成

7、为南北交通的大动脉，促进了南北经济的交流，巩固了国家统动脉，促进了南北经济的交流，巩固了国家统一的局面，在今天仍然发挥着重要的作用。一的局面，在今天仍然发挥着重要的作用。 我在处理这部分内容的时候，是通过观我在处理这部分内容的时候，是通过观看影像资料给学生一个直观印象，设置讨论题，看影像资料给学生一个直观印象，设置讨论题，结合动态演示图来突出重点的。这样既可以激结合动态演示图来突出重点的。这样既可以激发学生兴趣，让学生主动参与，还可以培养学发学生兴趣，让学生主动参与，还可以培养学生分析问题、解决问题的能力。生分析问题、解决问题的能力。 教教 学学 难难 点点 ： 一是教材对隋初经济的繁荣写的比

8、较概一是教材对隋初经济的繁荣写的比较概括，缺乏形象、生动的实例来论证，难以使括，缺乏形象、生动的实例来论证，难以使学生感受和理解，我在教学过程中，通过穿学生感受和理解，我在教学过程中，通过穿插实例进行讲解，突破难点。插实例进行讲解，突破难点。 二是对开凿大运河的目的和作用，要引二是对开凿大运河的目的和作用，要引导初一学生辨证、全面分析和评价有一定难导初一学生辨证、全面分析和评价有一定难度，在教学过程中，我充分利用课文中的动度，在教学过程中，我充分利用课文中的动脑筋、活动与探究以及古人的一些文献资料脑筋、活动与探究以及古人的一些文献资料等，层层设疑，化解难点。等，层层设疑，化解难点。 教学方法：

9、讲述法、图示教学方法：讲述法、图示法、讨论法、创设情境法、提问法、讨论法、创设情境法、提问启发法启发法 教学手段：采用多媒体教教学手段：采用多媒体教学手段学手段 经过近一年的历史学习，七年级的学生具备了一经过近一年的历史学习，七年级的学生具备了一定的历史知识，初步具备了历史比较、分析的能力，既定的历史知识，初步具备了历史比较、分析的能力，既有对历史学科的浓厚兴趣，也具备一定的理性分析能力，有对历史学科的浓厚兴趣，也具备一定的理性分析能力，因此在教学中要注意趣味性与学科严谨性、科学性相结因此在教学中要注意趣味性与学科严谨性、科学性相结合。特别是现在的学生，自我表现欲强、思维活跃，以合。特别是现在

10、的学生，自我表现欲强、思维活跃，以学生为主体，通过创设情境调动学生积极参与课堂教学，学生为主体，通过创设情境调动学生积极参与课堂教学，以提出问题引导学生，培养学生分析问题、解决问题的以提出问题引导学生，培养学生分析问题、解决问题的能力，以讨论探究、合作学习来激活课堂，鼓励学生独能力，以讨论探究、合作学习来激活课堂，鼓励学生独立思考和表达不同见解，逐步培养学生勤于动脑的良好立思考和表达不同见解，逐步培养学生勤于动脑的良好习惯，培养学生的创新意识和求异思维能力。习惯，培养学生的创新意识和求异思维能力。 三、学情分析及学法指导三、学情分析及学法指导 上学期我们学习了中国封建社会的两上学期我们学习了中

11、国封建社会的两个时期。个时期。 第一个时期的特点是封建社会的形成第一个时期的特点是封建社会的形成和初步发展，包括：战国、秦、汉。和初步发展，包括：战国、秦、汉。 第二个时期的特点是封建社会的分裂第二个时期的特点是封建社会的分裂和民族大融合，包括：三国、两晋、南北和民族大融合，包括：三国、两晋、南北朝。朝。 接着，中国历史又进入了一个新的时接着，中国历史又进入了一个新的时期期我国封建社会的繁荣发展时期，即我国封建社会的繁荣发展时期，即隋唐盛世。隋唐盛世。南北朝时期的各自包括的朝代：南北朝时期的各自包括的朝代：北朝：北朝：南朝：南朝：北魏北魏西魏西魏东魏东魏北周北周北齐北齐宋宋齐齐梁梁陈陈陈陈周周

12、隋隋长安长安 隋文帝建立隋朝之后，遇到了一些问隋文帝建立隋朝之后，遇到了一些问题，同学们通过以下提示，帮助他想想办法：题，同学们通过以下提示，帮助他想想办法：隋隋陈陈一首民谣：一首民谣： 桃叶复桃叶，渡江不用楫，桃叶复桃叶，渡江不用楫，但渡无所苦，我自迎接汝。但渡无所苦，我自迎接汝。 注：桃叶指桃叶渡。若北方隋朝来灭陈，注：桃叶指桃叶渡。若北方隋朝来灭陈，渡江都不用划桨，不会遇到任何麻烦，我们渡江都不用划桨，不会遇到任何麻烦，我们肯定会迎接你们大军肯定会迎接你们大军陈陈隋隋长安长安隋隋长安长安洛阳洛阳隋初时隋盛 时结论人口三千多万人四千六百多万人垦田一千九百多万顷五千五百多万顷粮仓长安太仓洛阳

13、含嘉仓、洛口仓材料一：材料一：材料二：材料二：“计天下储积，得供五六十年” 贞观政要 人口激增人口激增垦田扩大垦田扩大粮仓丰实粮仓丰实涿郡涿郡江都江都余杭余杭永永济济渠渠通济渠通济渠邗沟邗沟江江南南河河洛阳洛阳 隋朝开通大运河具备了哪隋朝开通大运河具备了哪些条件？些条件？ 材料一：汴水通淮利最多，生人为害亦相和。材料一：汴水通淮利最多，生人为害亦相和。 东南四十三州地，取尽脂膏是此河。东南四十三州地，取尽脂膏是此河。 唐朝唐朝李敬芳李敬芳汴河直进船汴河直进船 材料二：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。材料二：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。若无水殿龙舟事，共禹论

14、功不较多。 唐朝唐朝皮日休皮日休汴河怀古汴河怀古 材料三：今自九河外，复有其汴（运河），北材料三：今自九河外，复有其汴（运河），北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！ 唐朝唐朝皮日休皮日休汴河铭汴河铭隋炀帝游扬隋炀帝游扬州想象图州想象图 三次巡游江都，三至涿郡。每次出游，三次巡游江都，三至涿郡。每次出游，大造离宫，从行的人几十万，搔扰地方百大造离宫，从行的人几十万，搔扰地方百姓，巡游队伍所到之处，百姓倾家荡产，姓，巡游队伍所到之处，百姓倾家荡产，怨声载道，社会生产受到严重的破坏。他怨声载道，社会生产受到严重的破坏。他三次发兵，进攻高丽三次发兵，进攻高丽 。 罄南山之竹，书罪无穷；罄南山之竹，书罪无穷；决东海之波，流恶难尽。决东海之波，流恶难尽。 摘自农民军讨伐隋炀帝的文告摘自农民军讨伐隋炀帝的文告繁繁盛盛一一时时繁盛繁盛国家统一国家统一 经济繁荣经济繁荣大运河开通大运河开通一时：一时：二世而亡，二世而亡，从从581年年618年年的的隋隋朝朝课堂练习课堂练习 一、选择题一、选择题1、隋朝的建立者是、隋朝的建立者是 （ ） A、杨坚、杨坚 B、杨广、杨广 C、杨勇、杨勇 D、