人教版三年级语文上册29《掌声》ppt课件

1、12爱爱爱是什么？爱是什么？ 爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位；爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位； 爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶；爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶； 爱是向遇到困难的小伙伴爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手；伸出温暖的双手；3 在你成长过程中，一定得到过很多掌声，能把你最难忘的一次掌声的故事与大在你成长过程中，一定得到过很多掌声，能把你最难忘的一次掌声的故事与大家分享分享。家分享分享。回味掌声4掌声，无处不在掌声，无处不在5故故 事事 会会6读一读读一读投向投向 残疾残疾 愿意愿意 姿势姿势 轮流轮流 情况情况 注视注视 动听动听 热烈热烈 持久持久平息平息 情绪

2、情绪 讲述讲述 鼓励鼓励 犹豫犹豫普通话普通话 慢吞吞慢吞吞7 轮流轮流 热烈热烈 持久持久 平息平息 情绪情绪 讲述讲述 忧郁忧郁 鼓励鼓励普通话普通话 骤然间骤然间8多音字多音字落：落： lo (lo (落下残疾落下残疾) ) lu ( lu ( 落叶落叶 ) ) l (l (丢三落四丢三落四) )9多音字多音字调：调： tio (tio (调节调节 调整调整) ) dio (dio (调动调动 调来调来) )10 读书要求读书要求自由读课文，注意读准字音，读通句子，画出生字带出的词，同桌互教互自由读课文，注意读准字音，读通句子，画出生字带出的词，同桌互教互学。学。11快速默读课文第一二自

3、然段快速默读课文第一二自然段要求：要求： 1 1、原来的英子是一个什么样的小女孩？、原来的英子是一个什么样的小女孩？ 2 2、边读边勾划出最让你难过、边读边勾划出最让你难过的语句。的语句。12 小儿麻痹症：小儿麻痹症： 急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多为急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多为1 1岁到岁到6 6岁的儿童，主要症状是发热，全身不岁的儿童，主要症状是发热，全身不适，头痛，严重时导致瘫痪。适，头痛，严重时导致瘫痪。13小儿麻痹症小儿麻痹症1415 1.11.1她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就

4、来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。下课后，她又总是最后一个离开。16 1.1她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。她又总是最后一个离开。当同学们在教室里说说笑笑时，当同学们在教室里说说笑笑时，她她 ；当同学们在操场上快活地游戏时，当同学们在操场上快活地游戏时，她她 ；当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时，当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时，她她 ；17文静文静 胆怯胆怯 自卑自卑 忧郁忧郁18自读课文自读课文3 3自然段。自然段。划出描写两次掌声的句子。划出描写两次掌声的

5、句子。 19 2.2.轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 （英子内心紧张，没有自信心，十分痛苦，不想别人注意自己，怕同学嘲笑自（英子内心紧张，没有自信心，十分痛苦，不想别人注意自己，怕同学嘲笑自己。）己。）阅读感悟阅读感悟20 3.1英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。英子在大家的注视下，英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。英子在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。终于一摇一晃地走上了讲台。 阅读感悟阅读感悟213.23.2就在英子刚刚站定的那一刻，

6、教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。1 1、“骤然间骤然间”是什么意思？是什么意思？2 2、为什么同学们要给英子热烈而持久、为什么同学们要给英子热烈而持久的掌声？的掌声？阅读感悟阅读感悟22 3.2就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。1 1、你想通过掌声告诉英子什么？、你想通过掌声告诉英子什么？2 2、听到这热烈而持久的掌声，英子、听到这热烈而持久的掌声，英子会想些什么？会想些什么？阅读感悟阅读感悟23 1 1、为什么同学

7、们再一次给英子、为什么同学们再一次给英子掌声？掌声？ 2 2、再一次听到热烈的掌声，英、再一次听到热烈的掌声，英子会想些什么呢？子会想些什么呢？ 3.3故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌声里故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。一摇一晃地走下了讲台。阅读感悟阅读感悟24 同学们为什么给英子同学们为什么给英子掌声掌声？同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？25 第一次掌声，大家为什么为英子鼓掌？他们可能会在心里给英子说什么第一次掌声，大家为什么为英子鼓掌？他们可

8、能会在心里给英子说什么？ （你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你.）第一次掌声是第一次掌声是 鼓励鼓励阅读感悟阅读感悟26 第二次掌声，大家又为什么为英子鼓掌？他们又在心里给英子说什么？第二次掌声，大家又为什么为英子鼓掌？他们又在心里给英子说什么？ 你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的人你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的人第二次掌声是第二次掌声是 赞赏赞赏27 从英子的从英子的变化变化和和两次掌声两次掌声中，你体会到了什么？中，你体会到了什么？ （尊重，理解，鼓励可以改变一个人

9、！）尊重，理解，鼓励可以改变一个人！）阅读感悟阅读感悟28读课文读课文第四、五自然段第四、五自然段，这时的英子又给你留下了什么印象？，这时的英子又给你留下了什么印象？英子为什么会有这么大变化的呢？英子为什么会有这么大变化的呢？29 4. 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 30演讲前的英子演讲前的英子演讲后的英子演讲后的英子 自卑自卑自信自信我会填我会填她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢她和

10、同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞会上，还让同学们教她跳舞她很文静，总是默默地坐在教室的一角。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。英子立刻把头低了下去英子立刻把头低了下去犹豫了一会儿，才慢吞吞地站了起来，眼犹豫了一会儿，才慢吞吞地站了起来，眼圈红红的圈红红的 英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。里一摇一晃地走下了讲台。 31英子的信英子的信325.5.我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，

11、使我鼓起勇气微笑着面对生活我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活阅读感悟阅读感悟33笑着面对生活，笑着面对人生。笑着面对生活，笑着面对人生。开朗开朗 快乐快乐 充满自信充满自信 爱与人交往爱与人交往34 是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。 无论何时何地，我们都要充满自信心，顽强地生存，好好地生活。无论何时何地，我们都要充满自信心，顽强地生存，好好地生活。35最美的掌声最美的掌声 掌声像一束阳光，温暖着我们

12、的生活；掌声像一束阳光，温暖着我们的生活； 掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。 掌声是一股力量，给我们信心和勇气；掌声是一股力量，给我们信心和勇气； 掌声是一份真爱，拉近了你我的距离；掌声是一份真爱，拉近了你我的距离； 我们要珍惜别人的掌声吧，也不要忘记把我们的掌声献给别人。因为，掌声那是爱的我们要珍惜别人的掌声吧，也不要忘记把我们的掌声献给别人。因为，掌声那是爱的音符，是世界上最美丽的语言！音符，是世界上最美丽的语言！36 人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会珍惜别人的掌声，同时，也不要时候。让我们学会珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。忘记用自己的掌声去鼓励别人。我的感悟我的感悟373839 40感动中国之感动中国之邰丽华邰丽华颁奖辞：颁奖辞： 从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处展现生命的蓬勃，在手臂间勾无声处展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性高洁，一个朴素女子为我们呈勒人性高洁，一个朴素女子为我们呈现了华丽的奇迹。现了华丽的奇迹。414243 是鼓励是鼓励 忧郁变开朗忧郁变开朗 29